小说文体训练ppt

例2：文章以“无畏的腿”作标题有什么好处？（3分）
答案：以“无畏的腿”作标题，形象、生动地概括了 小说的情节，讴歌了“那人”的英雄品质，而且新颖别致， 能激起读者的阅读兴趣。
标题作用【知识储备】 1、线索作用。 2、紧扣情节。 3、突出主人公的形象（品质、特点等）。 4、紧扣（揭示）主题。 5、制造悬念，吸引读者（激发读者兴趣）。 6、象征意味、寓意。
探究题目
小说探究典型题型
• 1. 标题探究型
• 据相关情节的作用、标题的多重含义作出判断
• 2 .情节探究型
• 据小说的主题的相关性、情节的关联性和人物的 性格作判断.
• 3 .主题探究型
• 据小说的情节内容、人物命运、人物言行作判断.
• 4 .人物形象（主人公）探究型
据小说的情节设计的相关性、人物相关性（典型 性）、主题的指向作判断。
小说中次要人物（角色）的作用： 1、补充丰富文章情节
2、正面或反面面衬托主要人物
3、深化和拓展文章主题
情节题
小说的线索 一般来说，小说线索是贯穿整个作品的情 节发展的脉络，小说线索可以是小说中的 某个人物、某个事物，也可以是作者的 情感、小说的事件，还可以是故事中的 空间、时间。 寻找线索的途径有：小说标题、小说中 的中心词。
人称（人物形象）作用题【知识储备】 第一人称：便于直接抒情，自由表达思想感情；有亲 切感；可以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身 经历，增强文章的真实感；便于直接表达“我”内心的喜 怒哀乐，亲切自然。 第二人称：呼告式抒情更强烈，更感人，便于对话或感 情交流；抒情自由灵活，亲切自然；其实是“我”在向 “×××（有时是作品中的某个人物形象，有时则是读 者）”的叙述与倾谈。这种人称的作用有三：①拉近与读 者或作品中形象的距离，便于作者与之直接对话和沟通交 流；②便于作者的感情抒发；③在所写对象为物时，起到 拟人化的修辞效果。一般书信、诗歌和赞颂、悼念的文章 的使用。 第三人称：直接表现生活，不受时空限制，灵活自如。 作者以旁观者的身份向读者作客观的叙述，便于反映更广 阔的画面和更丰富的内容。
回答鉴赏探究题时要注意的问题：
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观点要明确。 尽可能多角度分析。 要明确鉴赏探究要素，思路清晰。 有理有据，自圆其说(扣紧文本)。
四、情节作用题
1、交代人物活动的环境 2、设置悬念，引起读者阅读的兴趣 3、为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔 4、照应前文 5、线索或推动情节发展 6、刻画人物性格 7、表现主旨或深化主题
五、结构作用题
例1：（2009年高考四川卷）结合小说主旨，你怎样理 解医生为“我”开出的“处方”？小说以“处方”作结有 何妙处？（6分）
小说在叙述某件事情的时候又穿插了某些细 节，有什么作用？
小说在叙述某件事情的时候又穿插了某些细 节，其主要作用有： ①补充叙述，完善情节； ②照应前文，为下文情节发展蓄势； ③上下衔接，过渡自然。 ④对刻画人物的作用 ⑤对表现主题的作用
标题类
标题对于一篇小说，尤其是小小说，往往是“照 亮读者眼睛的灯笼”，往往会起到摄人心魄的作 用。小说常见的拟题方法有： 1、以人物（形象）为题，如《棋王》、 《阿Q正传》 2、以事件为题，如《宝玉挨打》、《失街 亭》 3、以地点为题，如《荷花淀》 4、以线索为题，如《药》、《项链》、 《丢草绳》 5、以主旨（寓意、情感）为题，如《差 别》、《春之声》 6、以问题为题，如《丧钟为谁而鸣》
整体感知小说的情节内容 1、整体感知小说内容，把握小说的情节脉 络（开端、发展、高潮、结局），标题。 2、在叙事上可以顺叙、倒叙或插叙。 一般来说，倒叙的作用是设置悬念，为下 文铺设，吸引读者； 插叙是对情节的有力支撑，刻画人物揭示 主题。
一、情节结构展开（安排）题
例1：（2009年高考四川卷）这篇小说的故事情 节是怎样展开的？请概括回答。（4分） 答案：以“想象”为线索，以心理活动描写为 主要方式来展开故事情节。 解题小结：小说的题目是“想象”。文章的主 要内容便是围绕着主人公自我诊断的想象病症展 开的，由此展现主人公的内心活动。解题要把握 住文章的叙事线索，并找到主要的描写方式，故 事情节便清晰可辨了。
二、人物塑造方面： 辨析人物描写的方法，除了外貌(肖像、 神态、服饰)描写，动作细节描写，语言描写， 心理描写等直接描写外，还要注意其它人物 或环境的烘托。 《林黛玉进贾府》中，林黛玉、贾宝玉、王 熙凤的外貌描写非常传神； 《项链》开头路瓦栽夫人的心理描写十分逼 真； 《药》中华老栓买药时，黑衣人的动作描写 形象地刻画了人物的性格。
人物形象（性格）题
赏析人物形象（性格）主要把握两点： 一是人物自身的描写的部分，如肖像、语言、心 理、动作等； 二是注意人物之间的相互对比、映衬及用环境表 现人物，即正面描写与侧面描写、实写与虚写的 结合等。 另外，小说刻画人物的表现手法灵活多变，对塑 造人物形象（性格）也有重要作用，思考时注意 视野的开阔。
二、环境作用题【知识储备】
1、社会环境——故事发生的时代背景。 A、交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂 的社会关系。 B、交代人物身份，表明人物性格；或影响或决定人物 性格。 体场景，如地点、气候、 时间、景色、场面等。 A、自身的、独立的审美价值；表现地域风光，提示时 间、季节和环境作用。 B、渲染气氛，为后面刻画人物铺垫。 C、烘托人物性格或某种心理。 D、展开、推动情节发展。 E、象征、暗示或深化主旨。
一.小说的概念 运用叙述、描写及各种艺术手法，以塑造人 物形象为中心，通过完整的故事情节和典型 的环境描写，广泛地多方面地反映现实生活 的叙事作品。 小说的三要素：人物、故事情节、环境。 1.人物 ①依托于情节 ②正面描写 ③侧面烘托 ④细节描写 2．故事情节：开端 发展 高潮 结局 3．环境描写：社会环境和自然环境
三、人称（人物形象）作用题 例1：（2008年高考浙江卷）鲁迅《祝福》中的 “我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥 林嫂命运的见证，其重要性与本篇中的“我”相 似。请赏析《乌米》中“我”的形象与作用。（6 分） 答案：形象：①对不幸者富有同情心； ②对人性之美满怀敬意； ③对现实有清醒的认识。 作用：①使文中的人和事更具真实感； ②“我”是贯串全文的线索； ③借“我”的感触揭示全文主旨； ④通过“我”对乌米的情感态度突出乌米
三、情节结构方面
辨析五个w，即谁(who)、什么事(what)、什么时候 (when)、什么地方(where)、为什么(why)。 懂得情节结构中的对比、悬念、倒叙、插叙、出人意 料的结尾等等。如《祝福》，采用了倒叙的结构形式，从 祥林嫂临死前的肖像写起，再回顾祥林嫂初来鲁镇的情 景．再次到鲁镇的经过等等，设置了悬念。
五、主题内容方面 小说一般是通过人物形象或故事揭示人生 哲理、社会问题、价值观念等的。
主题的表现形式大致有以下几种： (1) 以小说主要人物的性格特点、道德风貌、 品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。 (2) 用故事的形式针砭社会时弊。 (3) 通过寓言，寄寓人生哲理。 (4) 虚构生活经历，反映人物生存状态和心 理状态。
情节结构展开（安排）题总结： 情节结构展开一般围绕XX中心展开的。 答题时要突出中心，把握线索。情节用简洁 的语言加以概括。 情节结构展开（安排）题答题样式： 小说围绕XX中心展开，从（由）…写到 （引出）…，然后…，最后…，从而揭示 （体现）…。
小说中多次写到某个细节，它前后有什么不 同？有什么作用？ 【解析】小说中如多次写到某个细节（情 节或者行为），其前后的不同主要要联系前 后文，从内容、主旨表达和情感体现三方面 去分析它的异同。 而它的作用大致有如下几个方面： ①创设背景，渲染气氛， ②铺垫伏笔、暗示情节发展， ③刻画人物、推动情节， ④突出主旨、抒写情感。
例2：本文前半部分采用了第三人称叙述， 后半部分采用了第一人称叙述。请分析作者 这样安排叙述的好处。
答案：第三人称叙述显得客观，从旁观者 的角度刻画老园丁形象，便于通过美貌的夫 人转述老园丁的话。第一人称叙述显得真实， 具体描述老园丁观察玫瑰开花的行为，他青 年时候的经历，老园丁由玫瑰引出的议论。
一、小说标题的含意（双重或多重）
1、表面意义与深层意义。 2、指代意义与比喻意义。 3、一语双关，双层含义。
二、小说标题的用意（原因、作用、效果、好处） 1、如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有 “点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围”的作用。 如《黄昏渡》 2、如果以物件（物象）为题，则标题可能具有“作为结 构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文 章主题、隐含比喻象征意义”的作用。《药》《项链》 3、如果以形象特征为题，则标题可能具有“铺开情节， 呼应细节；对比讽刺，强化效果”的作用。《病人》
结构作用题【知识储备】
1、过渡（承上启下、衔接自然） 2、照应（照应前文、后文） 3、设置悬念、铺垫（埋下伏笔） 4、统领全文、总结上文 5、深化主题、点题，揭示主题 6、意料之外，情理之中（欧· 亨利式结尾） 7、开头：统领全文，领起下文；渲染气氛，奠定情感 基调；设置悬念，埋下伏笔。 8、文中：承上启下，过渡自然；总结上文，领起下文。 9、结尾：照应前文，卒章显志，概括并深华主题，耐 人寻味，令人深思。 10 、伏笔、悬念：引人入胜，为下文埋作铺垫。
理清线索(明线、暗线)。多数短篇小说都只有一条线 索，但也有一部分短篇小说设置了两条线索。如《青岛啊， 青岛》，明线讲父亲在青岛打工，暗线讲我考青岛的大学， 字条将明暗线初步衔接，并埋下伏笔，装在背包里的三毛 钱与字条相呼应，使明暗线紧紧联系在一起，有力突出主 题。
四、环境描写方面 自然环境描写 ①交代故事发生的时间、地点、背景。 ②揭示人物心境，表现人物性格。 ③渲染气氛。 ④推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。 ⑤揭示主旨 社会环境描写，交代故事发生的时代，社会关系 特征，人物活动的背景等。 《祝福》《阿Q正传》开头的环境描写，把故事发 生的背景、时代、社会关系作了明确的交代。
常见题型答题思路归纳
作用题
一、标题作用题
例1：本篇小说以“棋子”为题，有什么作用？（4分） 答案：①小说以“棋子”为题，表现了利用与被利用、设 计与被设计的双重关系和深刻寓意，突出了人物形象，是 小说的核心创意。 ②小说以设宴和应宴为主线（明线）安排情节，以 如何设宴和应宴作为计策巧妙构设，使小说张弛有度、收 获自如，更为深刻地突出了主题。
答案：这“处方”是针对“我”敏感多疑的心病开出的 “心药”，目的是劝慰我解除思想负担，轻松愉快地健康 生活。小说以幽默的“处方”作结，巧妙地揭示了作品的 主旨。
解析：可从三方面考虑：内容上，为表达某种意思或 揭示了主题；结构上，为铺垫照应、推动行文发展；艺术 手法上，为更加强烈突出，富于表现力。答题时，结合具 体文本，有时可能三点都有，有时可能只有一两点，不能 一概而论。