基于柯式模型的重症医学专科护士培训效果评价指标体系构建
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２ ０ ０ ３ ，２ ３（ ２） ： １ １ ０ — １ １ ５ 『 ５ 】 ［ ６ ］
能 提高 教 学 质 量 。在 心 内科 住 院医 师 规范 化 培 训 过 程 中应 用 Ｐ Ｂ Ｌ
教学 法 ，可 以激 发 规 培 医师 学 习 兴 趣 ，培 养 自主学 习 能 力 ，训 练
施远洋 ，王文雷 ，王荔红 ． Ｐ Ｂ Ｌ教 学法在 内科教学 中的应 用探析 【 『 Ｉ ＿ 齐齐哈 尔医学院学报 ，２ ０ １ ０ ，３ ｔ（１ ９） ： ３ １ ２ ０ — ３ １ ２ １ 【 １ ０ 】 余 情 ，郑 玉英 ，王葆 青，等．住 院 医师规 范化培训 中出科 考核 的实践与思考 ｌ ＿ Ｊ 中 国卫 生 资源 ，２ ｊ ０ １ １ ，１ ４（ ６） ： ３ ７ ｛ ） 一 ３ ７ １ ．
［ ８ 】
田金徽 ，刘爱 萍， 中希平 ，等 Ｐ Ｂ Ｌ教 学法在循 证 医学教 学 中 的应 用 效果 评 价 Ｉ ＿ Ｊ １ ． ｑ － 国循 证 医学杂 志 ，２ ０ １ １ ，１ １（ １ ） ： ３ ９ —
４３ ．
参考文献
【 １ ］ Ｆ ａ ｒ ｍｅ ｒ Ｅ Ａ Ｆ ａ ｃ ｕ ｌ ｔ ｙ ｄ ｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｍｅ ｎ ｔ ｆ ｏ ｒ ｐ ｒ ｏ ｂ ｌ ｅ ｍ— ｂ ａ ｓ ｅ ｄ ｌ ｅ ａ ｒ ｎ ｉ ｎ ｇ ［ １ ］ ． Ｅ ｕ ｒ Ｊ
陈建斌 ，高丽华 ，王利 ． Ｐ Ｂ Ｌ教 学法在 内科见 习教 学中的应 用探 讨［ Ｉ １ ｌ 中华 医学教育探 索杂志 ，２ ０ ０ ９ ，８（ １ １ ） ： １ ４ ０ ９ — １ ４ １ １ ．
Ｆ ｒ ａ ｎ ｋ ｌ ｙ ｎ—Ｍ ｉ ｌ ｌ ｅ ｒ ＡＤ ， Ｆ ａ ｌ ｖ ｅ ｙ ＥＣ ， Ｍ ｃ Ｃｒ ｏ ｒ ｙ Ｐ Ｒ Ｐａ ｔ ｉ ｅ ｎ ｔ —ｂ ａ ｓ ｅ ｄ
［ ９ 】
基于柯 式模型 的重症 医学专科护 士培训效 果评价指标体 系构建
雷丹 何琼 钱 永琴 郁艳艳 杨娅 陈羽
Ｌ Ｅ Ｉ Ｄａ ｎ ＨＥ Ｑｉ ｏ ｎ ｇ ＱＩ Ａ Ｎ Ｙ ｏ ｎ ｇ ｑ ｉ ｎ Ｙ Ｕ Ｙ ａ ｎ ｙ ａ ｎ Ｙ Ａ ＮＧ Ｙ ａ Ｃ ＨＥ Ｎ Ｙ ｕ Ｔ ｈ ｅ
ｎｏ ｔ ｐ ｒ ｏ ｂ ｌ ｅ ｍ —ｂ ａ ｓ ｅ ｄ ｌ ｅ ａ ｎｉ ｒ ｎ ｇ ：ａ ｎ Ｏｓ ｌ ｅ ｒ ｉ ａ ｎ ａ ｐ ｐ ｒ ｏ ａ ｃ ｈ ｔ ｏ ｃ ｌ ｉ ｎ ｉ ｃ ａ ｌ ｓ ｋ ｉ ｌ ｌ ｓ ，
规 培 医师 以 病例 为 中心 的发 散 思 维 和横 向思 维 ，提 高 临床 思 维 能 力 ，提高 临床 问题 解决 能力 。
Ｌ ｅ ｅ ＹＭ ，Ｍ ａ ｎ ｎ ＫＶ ， Ｆ ｒ ａ ｎ ｋ ＢＷ Ｗ ｈ ａ ｔ ｄ ｉｖ ｒ ｅ ｓ ｓ ｔ ｕｄ ｅ ｎ ｔ ｓ ’ ｓ ｅ ｌ ｆ －ｄ ｉ ｒ ｅ ｃ ｔ ｅ ｄ
包 括基 础 理 论考 核 、病史 采 集 与 病例 分 析 和 临床 技 能 考 核ｊ 个 方 。 。 ｌ ｅ ａ ｎｉ ｒ ｎ ｇ ｉ ｎ ａ ｈ ｙ ｂ ｒ ｉ ｄ Ｐ Ｂ Ｌ ｃ ｕ ｒ ｒ ｉ ｃ ｕ ｌ ｕ ｍ［ Ｊ ］ ． Ａｄ ｖ Ｈｅ ａ ｌ ｔ ｈ Ｓ ｃ ｉ Ｅ ｄ ｕ ｃ Ｔ ｈ ｅ ｏ ｒ ｙ 面 。本 研 究 显示 ，Ｐ Ｂ Ｌ带教 组 的规 培 医 师基 础 理 论 考 核成 绩 、病 史 采集 及 病 例分 析 部 分 、临床 操 作 能力 的考核 成 绩 均 高 于传 统 带
１ ２ Ｃｈ ｉ ｎ ａＣｏ ｎ ｔ ｉ ｎ ｕ ｉ ｎ ｇ Ｍｅ ｄ ｉ ｃ ａ ｌ Ｅｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｖ ｏ １ ． ８ Ｎｏ ． ３ ４
过 程 具 有重 要 的 评估 反 馈 与 监督 控 制 的作 用 。 出科 考核 的 内容
ｆ ’ Ｊ
Ｄｅ ｎ ｔ Ｅ ｄ ｕ ｃ ．２ ０ ０ ４ ，８（ ２） ： ５ ９ — ６ ６
教组 。 研 究结 果 提示 ， Ｐ Ｂ Ｌ 教 学法适 合 心 内科 住 院 医师规 范化 培训 ，
Ｐ ｒ ａ ｃ ｔ ，２ ０ １ ０ ，１ ５（ ３） ： ４ ２ ５ — ４ ３ ７ ． ［ ３ 】
赵雅 宁，陈长香 ，刘海娟 ，等．改 良Ｐ Ｂ Ｌ教 学法在 护理学专业
实验 课 中的 应 用 护 理 研 究 ，２ ０ １ ２，２ ６（ ６） ： ５ ６ ５ — ５ ６ ６ ． ｖ ａ ｋ ｏ ｌ Ｋ，Ｒｅ ｉ ｅ ｈ ｅ ｒ ｔ ｅ ｒ Ｅ Ａ． Ｔｈ ｅ ｒ ｏｌ ｅ ｏ ｆ ｐ ｒ ｏ ｂ ｌ ｅ ｍ —ｂ ａ ｓ ｅ ｄ ｌ ｅ ａ ｒ ｎ ｉ ｎ ｇ ［ ４ 】 Ｔａ ｉ ｎ ｔ ｈ ｅ ｅ ｎ ｈ ａ ｎ ｃ ｅ ｍｅ ｎ ｔ ｏ ｆ ａ ｌ ｌ ｉ ｅ ｄ ｈ ｅ ａ ｌ ｔ ｈ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ［ Ｊ ］Ｊ Ａ ｌ ｌ ｉ ｅ ｄ Ｈｅ ａ ｌ ｔ ｈ ，
ｌ ｏ ｏ ｋ ｉ ｎ ｇ ｂ ａ ｃ ｋ ｔ ｏ ｎ ｌ ｏ ｖ ｅ ｆ ｏ ｒ ｗａ ｒ ｄ ［ Ｊ ］ ．Ｊ Ｐ ｏ ｓ ｔ ｇ ｒ ａ ｄ Ｍｅ ｄ ，２ ０ ０ ９ ，５ ５（ ３） ：
１ ９ ８ －２ ０ ３
以问题 为基础 学习教 学方法在 内 总 之 ，在 心 内科 住 院 医 师规 范 化培 训 教学 中 ，采 用 Ｐ Ｂ Ｌ教 学 ｆ的应用 Ｕ １ ． 中华 医学教 育杂志 ，２ ｛ ） １ ２ ，３ ２（ ６ ） ： 法具 有可 行性 ，能提 高教 学质 量 。 ８ ７ ５ －８ ７ ９ ．
能 提高 教 学 质 量 。在 心 内科 住 院医 师 规范 化 培 训 过 程 中应 用 Ｐ Ｂ Ｌ
教学 法 ，可 以激 发 规 培 医师 学 习 兴 趣 ，培 养 自主学 习 能 力 ，训 练
施远洋 ，王文雷 ，王荔红 ． Ｐ Ｂ Ｌ教 学法在 内科教学 中的应 用探析 【 『 Ｉ ＿ 齐齐哈 尔医学院学报 ，２ ０ １ ０ ，３ ｔ（１ ９） ： ３ １ ２ ０ — ３ １ ２ １ 【 １ ０ 】 余 情 ，郑 玉英 ，王葆 青，等．住 院 医师规 范化培训 中出科 考核 的实践与思考 ｌ ＿ Ｊ 中 国卫 生 资源 ，２ ｊ ０ １ １ ，１ ４（ ６） ： ３ ７ ｛ ） 一 ３ ７ １ ．
［ ８ 】
田金徽 ，刘爱 萍， 中希平 ，等 Ｐ Ｂ Ｌ教 学法在循 证 医学教 学 中 的应 用 效果 评 价 Ｉ ＿ Ｊ １ ． ｑ － 国循 证 医学杂 志 ，２ ０ １ １ ，１ １（ １ ） ： ３ ９ —
４３ ．
参考文献
【 １ ］ Ｆ ａ ｒ ｍｅ ｒ Ｅ Ａ Ｆ ａ ｃ ｕ ｌ ｔ ｙ ｄ ｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｍｅ ｎ ｔ ｆ ｏ ｒ ｐ ｒ ｏ ｂ ｌ ｅ ｍ— ｂ ａ ｓ ｅ ｄ ｌ ｅ ａ ｒ ｎ ｉ ｎ ｇ ［ １ ］ ． Ｅ ｕ ｒ Ｊ
陈建斌 ，高丽华 ，王利 ． Ｐ Ｂ Ｌ教 学法在 内科见 习教 学中的应 用探 讨［ Ｉ １ ｌ 中华 医学教育探 索杂志 ，２ ０ ０ ９ ，８（ １ １ ） ： １ ４ ０ ９ — １ ４ １ １ ．
Ｆ ｒ ａ ｎ ｋ ｌ ｙ ｎ—Ｍ ｉ ｌ ｌ ｅ ｒ ＡＤ ， Ｆ ａ ｌ ｖ ｅ ｙ ＥＣ ， Ｍ ｃ Ｃｒ ｏ ｒ ｙ Ｐ Ｒ Ｐａ ｔ ｉ ｅ ｎ ｔ —ｂ ａ ｓ ｅ ｄ
［ ９ 】
基于柯 式模型 的重症 医学专科护 士培训效 果评价指标体 系构建
雷丹 何琼 钱 永琴 郁艳艳 杨娅 陈羽
Ｌ Ｅ Ｉ Ｄａ ｎ ＨＥ Ｑｉ ｏ ｎ ｇ ＱＩ Ａ Ｎ Ｙ ｏ ｎ ｇ ｑ ｉ ｎ Ｙ Ｕ Ｙ ａ ｎ ｙ ａ ｎ Ｙ Ａ ＮＧ Ｙ ａ Ｃ ＨＥ Ｎ Ｙ ｕ Ｔ ｈ ｅ
ｎｏ ｔ ｐ ｒ ｏ ｂ ｌ ｅ ｍ —ｂ ａ ｓ ｅ ｄ ｌ ｅ ａ ｎｉ ｒ ｎ ｇ ：ａ ｎ Ｏｓ ｌ ｅ ｒ ｉ ａ ｎ ａ ｐ ｐ ｒ ｏ ａ ｃ ｈ ｔ ｏ ｃ ｌ ｉ ｎ ｉ ｃ ａ ｌ ｓ ｋ ｉ ｌ ｌ ｓ ，
规 培 医师 以 病例 为 中心 的发 散 思 维 和横 向思 维 ，提 高 临床 思 维 能 力 ，提高 临床 问题 解决 能力 。
Ｌ ｅ ｅ ＹＭ ，Ｍ ａ ｎ ｎ ＫＶ ， Ｆ ｒ ａ ｎ ｋ ＢＷ Ｗ ｈ ａ ｔ ｄ ｉｖ ｒ ｅ ｓ ｓ ｔ ｕｄ ｅ ｎ ｔ ｓ ’ ｓ ｅ ｌ ｆ －ｄ ｉ ｒ ｅ ｃ ｔ ｅ ｄ
包 括基 础 理 论考 核 、病史 采 集 与 病例 分 析 和 临床 技 能 考 核ｊ 个 方 。 。 ｌ ｅ ａ ｎｉ ｒ ｎ ｇ ｉ ｎ ａ ｈ ｙ ｂ ｒ ｉ ｄ Ｐ Ｂ Ｌ ｃ ｕ ｒ ｒ ｉ ｃ ｕ ｌ ｕ ｍ［ Ｊ ］ ． Ａｄ ｖ Ｈｅ ａ ｌ ｔ ｈ Ｓ ｃ ｉ Ｅ ｄ ｕ ｃ Ｔ ｈ ｅ ｏ ｒ ｙ 面 。本 研 究 显示 ，Ｐ Ｂ Ｌ带教 组 的规 培 医 师基 础 理 论 考 核成 绩 、病 史 采集 及 病 例分 析 部 分 、临床 操 作 能力 的考核 成 绩 均 高 于传 统 带
１ ２ Ｃｈ ｉ ｎ ａＣｏ ｎ ｔ ｉ ｎ ｕ ｉ ｎ ｇ Ｍｅ ｄ ｉ ｃ ａ ｌ Ｅｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｖ ｏ １ ． ８ Ｎｏ ． ３ ４
过 程 具 有重 要 的 评估 反 馈 与 监督 控 制 的作 用 。 出科 考核 的 内容
ｆ ’ Ｊ
Ｄｅ ｎ ｔ Ｅ ｄ ｕ ｃ ．２ ０ ０ ４ ，８（ ２） ： ５ ９ — ６ ６
教组 。 研 究结 果 提示 ， Ｐ Ｂ Ｌ 教 学法适 合 心 内科 住 院 医师规 范化 培训 ，
Ｐ ｒ ａ ｃ ｔ ，２ ０ １ ０ ，１ ５（ ３） ： ４ ２ ５ — ４ ３ ７ ． ［ ３ 】
赵雅 宁，陈长香 ，刘海娟 ，等．改 良Ｐ Ｂ Ｌ教 学法在 护理学专业
实验 课 中的 应 用 护 理 研 究 ，２ ０ １ ２，２ ６（ ６） ： ５ ６ ５ — ５ ６ ６ ． ｖ ａ ｋ ｏ ｌ Ｋ，Ｒｅ ｉ ｅ ｈ ｅ ｒ ｔ ｅ ｒ Ｅ Ａ． Ｔｈ ｅ ｒ ｏｌ ｅ ｏ ｆ ｐ ｒ ｏ ｂ ｌ ｅ ｍ —ｂ ａ ｓ ｅ ｄ ｌ ｅ ａ ｒ ｎ ｉ ｎ ｇ ［ ４ 】 Ｔａ ｉ ｎ ｔ ｈ ｅ ｅ ｎ ｈ ａ ｎ ｃ ｅ ｍｅ ｎ ｔ ｏ ｆ ａ ｌ ｌ ｉ ｅ ｄ ｈ ｅ ａ ｌ ｔ ｈ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ［ Ｊ ］Ｊ Ａ ｌ ｌ ｉ ｅ ｄ Ｈｅ ａ ｌ ｔ ｈ ，
ｌ ｏ ｏ ｋ ｉ ｎ ｇ ｂ ａ ｃ ｋ ｔ ｏ ｎ ｌ ｏ ｖ ｅ ｆ ｏ ｒ ｗａ ｒ ｄ ［ Ｊ ］ ．Ｊ Ｐ ｏ ｓ ｔ ｇ ｒ ａ ｄ Ｍｅ ｄ ，２ ０ ０ ９ ，５ ５（ ３） ：
１ ９ ８ －２ ０ ３
以问题 为基础 学习教 学方法在 内 总 之 ，在 心 内科 住 院 医 师规 范 化培 训 教学 中 ，采 用 Ｐ Ｂ Ｌ教 学 ｆ的应用 Ｕ １ ． 中华 医学教 育杂志 ，２ ｛ ） １ ２ ，３ ２（ ６ ） ： 法具 有可 行性 ，能提 高教 学质 量 。 ８ ７ ５ －８ ７ ９ ．