《教育是没有用的》的读后感

《教育是没有用的》的读后感《＜教育是没有用的>读后感》
当我翻开《教育是没有用的》这本书，说实话，心里是带着几分怀疑的。

教育怎么会没有用呢？从小到大，我们不都是在接受教育中成长起来的吗？
然而，随着深入阅读，我发现作者所表达的“教育是没有用的”并非是我们常规理解的那种否定教育的价值，而是在反思当下一些教育方式的误区，倡导一种回归本真、顺应天性的教育理念。

书中提到，现在的教育往往过于注重知识的灌输和技能的培养，而忽略了孩子内心的需求和个性的发展。

这让我想起了我曾经观察到的一件小事。

那是在一个周末的下午，阳光正好，我在小区的花园里散步。

不远处的亭子里，坐着一对母女。

小女孩看起来也就七八岁的样子，一脸的不情愿，而她的妈妈则拿着一本练习册，不停地在说着什么。

我走近了一些，听到了这位妈妈严厉的声音：“这道题怎么又做错了？我都跟你讲了多少遍了！”小女孩低着头，小声嘟囔着：“妈妈，我已经很努力了。

”妈妈却不为所动：“努力？努力还做不对？今天不把这几页练习做完，不许出去玩！”
小女孩的眼泪在眼眶里打转，手里紧紧地握着笔，却迟迟没有落下。

那一刻，我的心里特别不是滋味。

我在想，这个小女孩也许原本对学
习是有着一些兴趣和热情的，可是在妈妈这样的逼迫下，这份热情会
不会渐渐消失殆尽呢？
我们总是希望孩子能够按照我们设定的轨道前进，学好这个，掌握
那个，却很少去倾听他们内心的声音，问问他们真正想要的是什么。

就像书中说的，教育不是把篮子装满，而是把灯点亮。

我们不能一
味地给孩子塞东西，而是要激发他们的内在动力，让他们自己去探索、去发现。

还记得我小时候，特别喜欢画画。

可是每次我拿着画本涂鸦的时候，爸爸妈妈总是会说：“画这些有什么用，还不如多做几道数学题。

”慢
慢地，我放下了画笔，那份对画画的热爱也被深深地埋在了心底。

如今想来，如果当时他们能够多鼓励我一下，支持我的兴趣爱好，
说不定我现在会在绘画方面有所成就呢。

其实，每个孩子都像是一颗独特的种子，有着自己的生长节奏和方式。

我们不能用统一的标准去衡量他们，更不能强行地去修剪他们。

教育应该是春风化雨，润物无声的。

不是生硬的说教，不是机械的
训练，而是在日常生活中的点滴引导，是以身作则的榜样力量。

比如说，想要孩子养成阅读的习惯，我们不能只是唠叨着让他们去
读书，而是自己先拿起一本书，沉浸其中，让孩子感受到阅读的魅力。

想要孩子学会善良和友爱，我们就要在生活中对他人充满善意，关心
帮助有需要的人。

读完这本书，我更加明白，真正好的教育，是让孩子成为他们自己，而不是成为我们期待的样子。

我们要给孩子足够的空间和自由，让他
们能够自由地呼吸、自由地成长。

也许，当我们不再把教育当成一种任务，一种压力，而是一种陪伴，一种引导的时候，教育就会发挥出它真正的作用。

就像那花园里的花朵，只要给予它们适宜的土壤、阳光和雨露，它们自会绽放出绚烂的
色彩。

总之，《教育是没有用的》这本书让我对教育有了全新的认识和思考。

希望我们都能在教育的道路上，多一些耐心，多一些理解，让每
一个孩子都能在爱与自由中茁壮成长。