人教版小学四年级下册语文《渔歌子》教学设计

人教版小学四年级下册语文《渔歌子》教
学设计
渔歌子》教学设计
教学目标：
1、学会3个生字，能够有感情地朗读背诵《渔歌子》。

2、感受清新明丽、宁静美好的春日垂钓图，领悟作者寄情山水、悠闲自得的心境。

3、初步感受“渔歌子”词的形式特点，用自己的话解释诗词的意义。

4、培养阅读词的兴趣和对词的热爱之情，养成课外主动积累的好惯。

教学重点：
有感情地朗读背诵《渔歌子》，体会这首词描绘的景象，培养阅读词的兴趣。

教学难点：
领悟作者寄情山水、悠闲自得的心境。

教学过程：
课前谈话：
同学们，早上好。

今天是我们第一次见面，我很高兴能和大家一起研究。

我是来自XXX的XXX，你们可以叫我XXX。

现在，我想让大家自我介绍一下，说一下你们的名字以及名字的含义和来历。

1、认识XXX。

2、猜测XXX的名字的来历。

3、介绍XXX的才华和封赐的名字。

4、引导学生思考《渔歌子》的题目。

5、强调“子”的读音，指名学生读题目，齐读题目。

二、初读古诗
1、自由朗读《渔歌子》。

2、指名学生朗读古诗，老师适时评价。

3、齐诵这首词。

4、介绍XXX的画家身份，并引导学生找出词中描绘的景物。

5、让学生汇报他们找到的景物。

6、使用课件，引导学生按顺序数出这些景物。

三、理解词的意思
1、解释生字。

2、让学生用自己的话解释诗词的意思。

3、引导学生感受作者的心境。

四、朗读词并背诵
1、指导学生有感情地朗读词。

2、引导学生背诵词。

五、课堂小结
1、复课堂内容。

2、鼓励学生在课外积累更多的词汇和阅读材料。

以上是对原文的改写，希望对您有所帮助。

三、品读古诗
1、XXX的《渔歌子》描写的是春天的景物。

词中不仅能
看到春天的景物，还能听到春天的声音，闻到春天的气息。

请大家闭上眼睛，想象你就是XXX，感受在你的眼前有一个美
妙的世界。

师配乐朗诵古诗。

2、请大家分享一下自己对于这首诗的感受。

你们看到了
什么？a（）的桃花，b在你的眼中还有什么样的色彩？c白鹭、青箬笠、绿蓑衣等等，这样色彩丰富的春天是多么美丽呀！d
带着这种感受读读这首词吧！e在这朗朗的读书声中，你还感
受到了怎样的景色？请大家分享一下。

是呀，XXX的这幅画
正是因为这鸟飞鱼游，斜风细雨而增添了生机！f就让我们把
看到的美景，感受到的春天的气息通过朗读表达出来吧！指名读，齐读。

3、此情此景，你们还想回去吗？（不想）
4、你们真是XXX的知音呀。

这时的XXX，因事被朝廷
贬斥，从此无意于朝政，整天流连于山水之间，他自封为“烟
波钓徒”，每每来到景色宜人的地方，他都流连忘返，在这首
词中，有三个字写出了他的感受，是哪三个字呢？（不须归。

）
5、可是，他的哥哥XXX怕他忘了回家，惹出麻烦，于
是写了一首《和答弟志和于赋歌》来劝说他的弟弟，这首词也是用渔歌子的词牌写的。

（出示词）
6、谁来读一读？会读不算本领，读明白了才算厉害。

在
这首词中，哥哥是让弟弟干什么呢？（回家）怎么读出来的？（且须还）一个字（还）。

师生对读。

（我就是哥哥XXX，
你们就是弟弟XXX，我要喊你回家了，你能用词中的句子回
答我吗？贤弟呀，太湖水，洞庭山，狂风暴雨且须还。

XXX，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

狂风暴雨且须还，斜风细雨不须归。

且须还，不须归。

且须还，不须归。

为何不归？为何不归？对个人，贤弟呀，你为何不归？用自己的话说。

）
7、XXX和过着闲适的生活，他的二哥XXX为他在垂钓
的地方盖了几间茅屋。

每天早上，他打开窗户或房门，都能看到美丽的景色，如“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”。

他过
着无忧无虑的生活，穿着“青箬笠，绿蓑衣”，享受着斜风细雨的自然风光。

尽管XXX说他的钓钩上没有鱼饵，但他却钓到了许多美丽的风景和闲适的生活，这是他一生的追求。

8、XXX的生活充满了诗意和平和的心态。

他的追求是享受自然风光和闲适的生活，而不是追求物质财富。

这是我们值得研究的精神。

四、课堂练笔
1、作为正在垂钓的XXX，你看到了美丽的自然风光，感受到了春天的气息。

你可以看到白鹭在西塞山前飞翔，XXX 在流水中摇曳，还能听到鱼儿的欢快声音。

这是一个和谐的场景，让你感到平和和快乐。

2、同学们，谁想分享一下你们小组的交流成果呢？（生分享）
3、让我们把这美丽的画面描绘出来吧！在方格纸上，你可以用笔描绘出白鹭、桃花、流水和鱼儿，让这幅画面更加生动。

5、生字指导
1、我们发现有些同学写字很漂亮，尤其是“鹭”字。

写这个字需要注意“路”要写得紧凑，而“鸟”要写得舒展。

同时，我们也要注意写字的姿势，保持正确的姿势才能写出漂亮的字。

2、让我们在另外一张方格纸上，写下三个漂亮的汉字，展示我们的写字技巧。

六、课堂总结
1、今天我们研究了《渔歌子》这首词，它描绘了XXX 和过着平和、自然的生活，追求美丽的自然风光和闲适的生活方式。

我们也应该研究他的精神，追求内心的平和和快乐。

同时，我们也要注意写字的姿势和技巧，写出漂亮的字。