中考物理物质属性复习学案

中考物理物质属性复习学案
课型设置【自研45分钟+展示5+40分钟】
一、【考纲要求】: 1.知道物质具有磁性、导电性、导热性硬度等2.知道质量是
物体的基本属性以及其单位和单位换算3.会使用天平测量物体的质量4.能利
用实验器材较为准确的测量物体的密度5.理解密度公式，能用其解决相关计
算和解释生活中的一些相关现象。

二、【课堂流程·操作规范】自研：要求安静、独立、自主，除课本外不借助任何工具
书（备彩笔一盒）完成思维导图的建构和学道的其他板块。

互动：班级内，师友小对子之间针对板块二——板块
三的内容进行交流，相互探讨，合作探究，共同提升。

展示：教师在巡查的过程中，把握学情，对板块三和
板块四的内容确定攻关内容，各小组内部就需攻关内容展开讨论
并进
行小展示，力争人人过关。

再根据本堂课的实
际情况确定大展示的方案（问诊式、巡展式等）。

三、【定向导学·合作探究·展示反馈】
★
板块一
◤自主认
知
整体建
构◢
回忆所学
内容并查
阅八上
5.1-5.5
节内容。

围质量、
天平、密
度、物质
属性为主
题，以你
喜欢的图
形及颜
色，进行
思维导图
的构建。

★★
板块二◤回归课
本
夯实基
础
重点实验典例剖析
◢
在构建思维导图的基础上，请认真阅读本单元的文本内容，并完成右边的内容。

学法指导：
1.紧扣课本中对质量的定义去理解力质量是物体的一种基本属性。

2.抓住密度的探究实验过程并熟练掌握。

3.通过对经典例题的掌握明白密度的一般计算方法。

1、阅读课本P110-111内容后填空：一个
物体的质量不因为它的
等变化而变化（填4-5个）
2、阅读课本P113-114内容后完成对天平
的使用方法的整理：
3、阅读课本117-118内容后完成对探究物
质密度的实验进行梳理：（建议从实验器
材、设计、步骤、结论进行梳理）
4、典题再现：
○1某城市有一座大理石雕塑，已知其质量
为40.5t,大理石是密度取2.7×103㎏/m3,
它的体积是多少？
○2某地有一水库，已知它的最大容积为
7.5×106m3,那么这个水库最多可以储蓄多
少吨水？
○3有一个质量为54g的金属铝球，它的体
积为30cm3，请你用两种方法判断该球是空
心还是实心？并求出空心的体积是多少
cm3？
若在空心部分填满金属铅，该球的总质量
是多少g?
1.小星用天平、大杯、小杯和
密度为ρ的水测一石块密度
（1）天平平衡时如图10所示，
石块的质量m=________．
（2）小星测量石块体积的操作
步骤如下：
a．测出空小杯的质量m
1
b．把装了水的大杯和空的小杯
如图11放置
c．把石块缓缓放入大杯中，大
杯中部分水溢进小杯
d．测出承接了溢出水的小杯总
质量m
2
请你指出步骤b的错误之处：
________．
（3）用本题中出现过的物理量
符号表示石块体积为
________，石块密度为_____
（设步骤b中的错误已改正）
2.学习了密度的知识后，同学
们准备测定食用油的密度，他
们选取的实验器材有：食用
油、量筒、天平和砝码、烧
杯。

小新和小杨同学分别设计
了一种实验方案，请在方案中
的空白处填空：
方案一：（1）用调好的天平测
出空烧杯的质量m
1
;(2)向烧杯
中倒入一些食用油，测出它们
的总质量m
2
,则这些食用油的质
量为；（3）再将烧
杯中的食用油倒入量筒内，测
出食用油的体积V；（4）计算
出食用油的密度ρ= 。

方案二：（1）将天平置于水平
桌面后，调节平衡螺母，使天
平的横梁平衡；（2）用天平测
出装有适量食用油的烧杯的总
质量m
1
；（3）将烧杯中的一部
分食用油倒入量筒中，记录量
筒中食用油的体积V；（4）测
出烧杯及剩下食用油的总质量
m
2
；（5）计算出食用油的密度
ρ= 。

㈠请你分别找出两种方案中的
不足之处：
方案一：
方案二：
㈡你准备选择方案
来做实验，为顺利完成该实
验，该方案中不足之处应改
为。

★★★板块三聚焦中考真题再现◤知能转
化
把握重点
突破难点
掌握方法◢
解题技巧：
1.力的示意图要标出力的三要素，一定不能忘记力的大小要标出
2.滑动摩擦力或静摩擦力大小的判断要抓住运动状态结合二力平衡的知识去解决，千万不能自己想当然的去做！
3.做实验题时一定要有控制变量法的思想。

1.夏天来了，一些同学喜欢自制冰棒，他们将
一杯80g的水放入冰箱中，完全结冰后，其质
量（）
A.80g
B.大于80g
C.小于80g
D.无法确定
2. 不漏气的橡皮氢气球由地丽上升过程
中，下列关于球内气体的质量与密度的说
法，正确的是B
A。

质量不变，密度增加 B。

质量不变，密度减小
C。

质量增加，密度不变 D。

质量
减小，密度不变
3.彤彤过生日时，妈妈送给她一个内有“生日
快乐”字样的小水晶球．彤彤想知道小水晶球
的密度，于是她找来量筒、小玻璃杯和水，用
如图所示的步骤测量出小水晶球的密度．由图
可知：水晶球的体积是10 cm2，水晶球的质
量是30g，水晶球的密度是3g/cm2．
4．如图所示的是A、B两种物
质的质量m与体积V的关系
图像。

由图像可知，A、B两
种物质的密度ρ
A
、ρ
B
和水
的密度ρ
水
之间的关系是
( )
A．ρ
B
>ρ
水
>ρ
A
B．ρ
B
>ρ
A
>ρ
水
C．ρ
A
>ρ
水
>ρ
B
D．ρ
水
>ρ
A
>ρ
B
5.一个空瓶子的质量是150g，
当装满水时，瓶和水的总质量
是400g；当装满另一种液体
时，瓶和液体的总质量是
350g．则这个瓶子的容积是
250cm3，液体的密度是
0.8×103kg/m3．
测量水龙头打开后的出水速度
⑴首先老师告诉同学们流量是
表示
单位时间内通过某一横截面的
流体的体积，若水流在粗细均
匀的水平管道内向右匀速流
动，设水流速度为v，管内通道
的横截面积为S。

如图丙所示，
取一段管道AB，水从B
端流到A端所用时间为t，则
AB间水柱的长度l=，根
据流量的定义，Q=_________。

（以上两空要求用S、v、t中的
字母表示）。

⑵某同学根据流量的导出公式
设计了如下测量水龙头出水速
度的实验方案：
①测出水龙头出水口的内壁直径
d
②打开水龙头使水以适当的速
度匀速流出，用容器接水并同
时开始计时，测出经过一段时
间t后容器内水的体积V。

③由流量的导出公式算出自来
水龙头出水速度表达式为
______。

（用d、t、π、V表
示）
典题解析·方法归纳：典题解析·方法归纳：
★★★★板块四◤原创题目
拓展迁移
举一反三
总结提升
把握趋势
决胜中考◢陈老师命题小刚同学想测酱油的密度，但
家里只有天平、小空瓶，而没有量筒。

他
思考后按照自己设计的实验步骤进行了测
量，测量内容及结果如图10所示。

（1）他第三次测得物体的质量如图10乙
中祛码和游码所示，其结果m3= g；
（2）请按照图10甲的顺序写出对应的实
验步骤：
第一步：
第二步：
第三步：
（3）请你根据小刚测量的数据帮他计算
出酱油的密度：
汪老师命题由2kg密度为ρ1的金属甲和4kg
密度为ρ
2
的金属乙做成质量为6kg的合金
球,则合金球的密度为( )
A. B. C.
D.
程老师命题小明家在装修房
子，他想知道大理石密度的大
小，就利用托盘天平和量筒对
一小块大理石进行测量。

（1）先把天平放在水平桌面
上，然后将游码移至标尺的零
刻度线处，发现指针指在分度
盘中央刻度线的左侧，小明应
将平衡螺母向（选填
“左”或“右”）调节，使天
平平衡。

（2）把小石块放在天平的左
盘，当天平再次平衡时，右盘
中的砝码及游码在标尺上的位
置如图甲所示，则小时块的质
量为 g.
（3）用细线拴好小石块，把它
浸没到盛有20mL水的量筒中，
水面到达的位置如图乙所示，
则小石块的体积为cm³，
由此可算出大理石的密度为
g/cm3.
（4）大理石放在水中时会吸
水，由此判断，用小明的测量
方法测得的密度值与它的真实
值相比（选填“偏
大”、“偏小”或“一样
大”），理由是。

★★★★
★
命题趋势1、对质量、密度概念的理解2、结合别的知识考查密度公式的计算3、天平的使用4、利用天平和量筒测密度
试题难度和往年相当，预计20xx年仍以“测量物质的密度”为主要考查点。

要熟悉天平、量筒的使用。

★★★★★★
自我反思与总结明得失，知进取。

反思课：总结归纳出实验测物体密度的方法。

记录自己做错的题目以及关于本节的计算题。

方法提升：
需培辅内容：
★★★★★
等级评定等级评定：（等级设定：A B C D 标准：工整性、专业性、丰富性、正确性、拓展性、创新性要求：红笔批阅，有理有据）
理由（或改进意见）：。