苏教版语文四年级下册 习作5 PPT课件

望着地面上落了不少的金黄的银杏叶，我更疑惑了。 “为什么银杏树叶掉了而松树叶不掉呢？”我再一次向 爸爸抛出了心头的疑惑。爸爸笑着回答：“这个嘛，你 自己去找答案！”我凑近一根松枝，仔细地观察着：好 硬好尖的松针啊，它绿得发亮，表面似乎涂了一层蜡。 摸一摸，挺刺人的呢。我捡起一片银杏叶和它比比，只 见银杏叶片薄薄的，扁扁的，软软的，区别实在太大了。
哦，原来松针还有这样的本领啊，我不由得更加佩 服雪松了。
小作者真是一个爱观察、爱思考的孩子，他把 目光对准广场上的雪松，在赞美它的同时产生了“为 什么在秋天松树叶依然不凋落”的疑问，最终请教 “互联网”老师，明白了其中的原因。全文结构合理， 层次清晰，字里行间洋溢着作者对雪松的赞美之情。
回到家，我请教“互联网”老师，终于找到了答案： 秋冬季节，气温低了，土壤中的水分少了，树根无法吸 收足够的水分来供给叶子蒸发和制造营养。那些扁扁平 平面积大的叶子，表面有无数小气孔，导致原有水分很 快散失，只得枯黄落下。而松树、冬青、柏树等的叶子 呢，形状尖细或叶片表面覆有蜡质层，水分不易散失， 恶劣④条这件里下交仍代可了正雪常松生四长季，常因青此的能原保因持。四季常青。④
苏教版·四年级下册
一、题目及要求 植物王国里有无穷的奥妙。请选择一两种植物，
仔细观察，认真研究，然后把你的发现、你的研究成 果写下来。
不知道的可以向别人请教，还可以查资料。可以 为自己的作文配上插图，有条件的还可以附照片。
二、思路指导 1．认真审题，明确内容。本次习作的内容是让大
家观察、研究各种各样的植物，并把自己的观察结果写 下来。在写作之前，首先要选好自己观察的对象，可以 是居所周围的植物，也可以是校园、广场上的一两种植 物。然后对所选择的对象认真观察，如抓住植物的形态、 颜色、气味、动静的变化等等进行观察和研究。写作时 我们可以先交代所观察的植物，然后说明你是怎样发现 问题并研究问题的，最后告诉人们你的发现及感受。
繁茂。 好似一把撑开的巨伞。①
“爸爸，秋天到了，为什么别的树叶子掉了而雪松 却②不“掉好呢奇？””写我出好了奇“②我地”问看。到“在别秋说天秋依天旧，郁就郁算葱到葱了的冬 天，雪它松的后叶心子中都的是疑翠问绿。茂盛的！”爸爸笑着说。我望着 雪松，它的枝叶正微微摇晃，那是在向我问好还是在向 秋风③挑运战用？拟③人的修辞方法，形象生动。
2．写清过程，有理有据。在写作时，一定要把你 是怎样研究的和研究的结果叙述清楚，因为这是大家所 关注的问题。研究的结果要准确，要有科学依据，不能 胡编乱造。
3．重点突出，详略得当。写作时要把你是怎样研 究的及研究的成果作为文章的重点，具体详细地写；其 余的则简略地写。
三、例文展示 雪松
护城河畔的广场上，生长着一棵高大挺拔的雪松。 ①运用比喻的修辞方法，形象地描写出雪松枝叶的 它树干笔直，一源自簇稠密的树叶向外生长着，远远望去，