15一年级上册语文教案un、ün-文档资料

《un、ün》教学设计
教学目标
1、指导学会un、ün两个前鼻韵母及yun，认清形，读准音，正确书写。

2、指导学习声母与un、ün组成的音节，准确、熟练拼读，逐步直呼，巩固ü上两点省写规则。

3、会认“云、山、里、牛”四个汉字，正确朗读句子。

4、能根据情境图说话，进一步培养学生的观察、思维和表达能力。

教学重难点
前鼻韵母un、ün的发音方法。

课时安排两课时。

教学流程
第一课时
教学目标：
1、指导学会un、ün两个前鼻韵母及y un，认清形，读准音，正确书写。

2、指导学习声母与un、ün组成的音节，准确、熟练拼读，逐步直呼，巩固ü上两点省写规则。

教具准备：卡片，教学挂图
教学过程：
一、复习旧知，揭示新课。

1、复习单韵母u、ü和声母n。

（认读卡片，说顺口溜。

）
2、认读鼻韵母an、en、in，说说你是怎样读出来的。

3、谈话，揭题：看图说话学拼音13。

二、故事导入，激发兴趣。

1、出示课本插图，配乐，师绘声绘色讲述教材里的故事，并随机出示课文中的词语。

师：在那遥远的北方，有一个美丽富饶的小山村。

小山村里有尖尖顶的房子，高大的树，清澈的小河，还有大片大片的青草地。

草地上，牧童吹着短
笛，悠闲地看着牛群吃草。

远处，几只绵羊咩咩地叫着、跑着，就像那
天上舞动的白云。

多美的小山村呀！
2、观察插图，互相讲故事。

（要求用上文中的词语。

）
三、学习前鼻韵母，指导拼读。

（一）学习前鼻韵母un。

1、利用插图引出音节。

⑴出示插图：美丽的小山村。

教师指导：这是什么地方？引出“山村”一词，并认读。

⑵试着用“山村”说一句话。

2、提出前鼻韵母un，并认识un的组成。

3、学习un的发音。

⑴教师讲述un的发音要领。

⑵听老师发音；做好口形跟随老师发音。

⑶自由练习发音。

⑷互相检查，并纠正发音。

4、练习un的四声。

5、做“照镜子”游戏，巩固un的四声。

6、指导拼读声母与un组成的音节。

⑴指名说声韵连读的方法。

⑵在“找朋友”游戏中进行gun、kun、hun的拼读训练。

（二）学习前鼻韵母ün。

1、出示“白云”图，导出ün的音。

2、出示ün的卡片，观察字母形。

⑴与学过的哪个字母易混？
⑵怎样区别？（启发学生想出办法记忆。

如：云上有小水滴可以产生雨，ün 上的两点多像小水滴呀！）
3、练习四声。

4、学习声母与ün的拼读。

拼读后，你发现了什么？音节jun、qun、xun中的韵母是un还是ün？为什么？
（三）学习整体认读音节yun。

1、“yun”叫什么音节？“yun”中的韵母是“un”还是“ün”？
2、练习四声，说词语。

yūn头晕yún白云yǔn允许yùn韵母
第二课时
教学目标：
指导学习声母与un、ün组成的音节，准确、熟练拼读，逐步直呼，巩固ü上两点省写规则。

教具准备：生字卡片，教学观图
教学过程：
1、主要学习朗读儿歌。

2、在四线格里正确书写前鼻韵母un、ün及整体认读音节yun。

3、正确认读“云、山、里、牛”四个汉字。

（1）结合图读词认字。

（2）结合看图指导读句。

（3）看图读句。

板书设计
g gun j jun k un kun q
h hun x xun
yun yūn yún yǔn yùn。