七年级生物上册 致同学们导学案 济南版

致同学们导学案
【学习目标】
1.通过现实生活中的事例及掌握的信息激发学生学习生物学的兴趣。

2.体会生物学与自然及人类社会的联系，增进对生物学的理解和应用生物学的信心。

【学习过程】
一、情境导入
请一位同学演唱：“蓝蓝的天空白云飘，白云下面马儿跑，挥动鞭儿响四方，百鸟儿齐飞翔…”适时提问：你知道鸟儿为什么能在空中飞翔吗？马儿为什么在草原上生活呢？再由“古人知：春种一粒粟，秋收万颗籽，却不知道一粒种子是如何长成一棵幼苗的”。

引出：从现在开始，我们将进入生物科学知识的海洋，探索生物世界的奥秘。

二、预习检测
同学们已经预习了课本第1、2页的内容，请回答以下问题：
1.请同学们谈一谈：我们吃的食物主要有那些？你能说出几种身边的生物吗？
2.你曾经注射过疫苗吗？你注射过哪些疫苗？为什么要注射疫苗？你知道疫苗是怎样研制出来的吗？
3.你知道袁隆平爷爷吗？他为生物科学做出了什么贡献？
4.你知道沙尘暴天气吗?
你经历过这样的天气吗？有何感想？这种天气是怎样造成的？
5.资料展示:
①蜻蜓的翅痣与机翼上的加厚区：大多数蜻蜓的翅的末端的前缘上方，有一块深色加厚的部分，叫做翅痣。

翅痣能够调整翅的震动，不受颤振的有害影响。

现代飞机仿照蜻蜓翅痣的特点，在机翼末端的前缘也有类似的加厚区，用来消除颤振现象。

②鲨鱼与造船业：科学家通过研究鲨鱼发现，它的体表并不光滑，但在水中进行时所需的动力却很小，这一发现对造船业是很有价值的。

你还能举出其他仿生学的例子吗？
6.你还知道哪些生物科学研究的成就？
三、合作探究
各小组用10分钟时间相互交流以上问题。

各小组展示讨论结果。

让学生畅所欲言，充分展示自己所掌握的信息，与大家交流。

四、精讲点拨
1.生物就在我们身边，人类也是其中的一员。

2.科学家根据能引起人类疾病的生物的特点，研制出防病的疫苗，通过接种疫苗可以预防一些疾病。

资料展示：生命科学是当代最为活跃的领先科学：2000年12月，我国科学技术部部长朱丽兰在《光明日报》上发表文章指出：21世纪生物学的全新变化，将以人们难以想象的方式改变未来世界。

它不仅在了解生命，还在操纵生命，它将为人类攻克心脏病、癌症等疑难疾病带来希望。

3.认识到生物科学可以应用于农业发展。

资料展示：袁隆平和杂交水稻：袁隆平是世界著名的水稻育种专家，中国工程院院士。

1960年，他在稻田中偶然发现了几株表现出杂交优势的水稻，萌生了利用杂交水稻的办法培育高产水稻的想法。

他历尽千辛万苦，利用9年时间，在世界上成功地培育出杂交水稻。

自1976年推广以来，为国家增产的稻谷达1千多亿千克，增加经济收入近300亿元。

读完资料后，请同学们谈谈感想和启发。

4.解决人类面临的环境问题，也需要生物学发挥作用。

5.仿生学是很有发展前途的学科，希望同学们将来在这方面有所作为。

五、拓展延伸
（1）克隆羊多莉出生过程介绍。

（2）人类基因组计划介绍。

使学生更多地了解我国生物学研究的成就。

六、课堂总结
1、通过以上问题的探究交流，你对生物学有何认识？你打算今后如何学习生物课？你有什么远大理想？学生思考后，相互交流。

2、你知道子女为什么长的像父母吗？你知道遗传工程吗？学生讨论交流。

七、最后总结：
生物科学神奇奥妙，趣味无穷，等待大家去探究。