滚起来小班科学教案

滚起来小班科学教案
引言
在小班科学教学中，滚动物体是一个常见的教学内容。

通过引导幼儿观察和探索滚动物体的特点和规律，可以培养幼儿的观察力、动手能力、逻辑思维能力等。

本文将基于滚起来小班科学教案的主题，介绍一套适合小班教学的科学教案。

一、目标
通过本次教学，幼儿将能够：
1. 观察和描述滚动物体的特点；
2. 探索滚动物体的规律和原因；
3. 进行简单的实验和观察，培养幼儿的科学探索精神。

二、教学准备
1. 教学素材：
（1）各种滚动物体：球、车轮、卷筒纸等；
（2）斜面、滑梯等滚动的场景。

2. 教学环境布置：
在教室中设置观察桌和实验台，准备实验器材和材料。

三、教学活动
1. 导入（5分钟）
教师可以通过展示滚动物体，引导幼儿观察并描述滚动物体的特点。

例如，让幼儿观察不同形状的球和滚动的卷筒纸，让他们说出它们有
什么不同，为什么可以滚动。

2. 观察滚动物体的特点（15分钟）
教师可以在观察桌上放置不同形状和大小的滚动物体，引导幼儿仔
细观察。

教师可以提出以下问题，帮助幼儿思考：
（1）这些物体滚动的时候有什么特点？
（2）它们滚动的速度快还是慢？
（3）它们滚动的距离有没有差别？
通过观察和讨论，引导幼儿发现滚动物体有不同的形状、大小和滚
动速度等特点。

3. 探索滚动物体的规律（20分钟）
（1）引导幼儿进行滑坡实验：
在实验台上放置一个斜面，让幼儿用不同形状和大小的滚动物体放
在斜面顶端，观察它们滚下来的情况。

教师可以引导幼儿思考以下问题：
- 不同形状和大小的滚动物体滚下来的速度有什么差别？
- 滚动物体滚动的速度和斜面的坡度有关系吗？
（2）引导幼儿进行滑梯实验：
在实验台上放置一个小滑梯，让幼儿用不同形状和大小的滚动物体
从滑梯上滑下来，观察它们的滑动情况。

教师可以引导幼儿思考以下
问题：
- 不同形状和大小的滚动物体滑下来的速度有什么差别？
- 滚动物体滑动的速度和滑道的陡峭程度有关系吗？
通过实验和讨论，引导幼儿发现滚动物体滚动的速度与它们的形状、大小以及滑道的坡度或陡峭程度有关。

4. 总结归纳（10分钟）
让幼儿通过讨论和观察实验结果，总结和归纳他们发现的规律和结论。

教师可以帮助幼儿提炼出以下结论：
- 形状和大小不同的滚动物体，滚动的速度也不同；
- 滚动物体滚动的速度和斜面的坡度或滑道的陡峭程度有关。

五、延伸拓展
为了加深幼儿的理解和巩固所学知识，可以开展以下延伸活动：
1. 让幼儿自行设计一个滚动物体的实验，观察它们与其他物体之间
的互动情况。

2. 带幼儿到操场或户外进行观察实践，让他们观察和描述不同材质
的球在不同地面上滚动的情况。

3. 鼓励幼儿提出更多与滚动物体有关的问题，引导他们进行探究和解答。

通过延伸拓展活动，可以进一步培养幼儿的观察力和动手能力，并激发他们的科学兴趣和探索欲望。

结语
通过以上活动的设计，幼儿在观察和探索中逐步认识和理解了滚动物体的特点和规律。

通过实验和讨论，幼儿培养了科学思维和动手能力，激发了他们对科学的兴趣。

这套滚起来小班科学教案通过引导幼儿参与观察、实验和讨论等多种形式的活动，促进了幼儿全面发展的能力培养，提高了他们的科学素养。