高三语文 诗歌鉴赏专项训练单元测试及答案

高三语文诗歌鉴赏专项训练单元测试及答案
一、诗歌鉴赏
1．阅读下面这首词，完成下面小题。

青玉案·残春
赵长卿
梅黄又见纤纤雨。

客里情怀两眉聚。

何处烟村啼杜宇。

劝人归去，早思家转，听得声声
苦。

利名萦绊何时住。

恼乱愁肠成万缕。

满眼兴亡知几许。

不如寻个，老松石畔，作个柴门
户。

（1）这首词写作者在________（季节）的所遇所感，抒发了自己________的感情。

（2）词的下片是怎样表达情感的？请作简要分析。

解析：（1）暮春厌倦仕途；思念故园
（2）①直抒胸臆，“利名萦绊何时住”，将作者内心宦游无归的愁苦之情直写无遗。

②运用比喻、夸张，“恼乱愁肠成万缕”，将愁绪比作万缕，生动形象地写出了悲愁之深之多。

③口语入诗，质朴自然，“不如寻个，老松石畔，作个柴门户”，与其这样无用挣扎，不如找个地方隐居下来，抒发作者对目前仕宦的厌倦和隐居生活的向往之情。

【解析】【分析】（1）根据标题《青玉案·残春》可知，本诗写的是暮春之景。

上片“客里情怀两眉聚。

何处烟村啼杜宇。

劝人归去，早思家转，听得声声苦”，表达故园之思；下片“利名萦绊何时住”和“不如寻个，老松石畔，作个柴门户”表达了对官场的厌倦，可见诗人有归隐之意。

（2）从修辞方面来看，运用比喻、夸张，“恼乱愁肠成万缕”，将愁绪比作万缕，生动形象地写出了悲愁之深之多。

从抒情手法来看，直抒胸臆，“利名萦绊何时住”，直接写出了作者对官场生活的厌倦。

从语言风格来看，下片善用口语，如“不如寻个，老松石畔，作个柴门户”，通俗易懂，抒发了作者对官场生活的厌倦，流露出隐居之意。

故答案为：⑴暮春厌倦仕途思念故园
⑵①直抒胸臆，“利名萦绊何时住”，将作者内心宦游无归的愁苦之情直写无遗。

②运用比喻、夸张，“恼乱愁肠成万缕”，将愁绪比作万缕，生动形象地写出了悲愁之深之多。

③口语入诗，质朴自然，“不如寻个，老松石畔，作个柴门户”，与其这样无用挣扎，不如找个地方隐居下来，抒发作者对目前仕宦的厌倦和隐居生活的向往之情。

【点评】⑴本题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度能力。

诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。

⑵此题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。

鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式：第一步：指出何种手法；第二步：结合诗歌内容分析；第三步：指出这种手法的表达效果。

2．阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

枕上作
陆游
一室幽幽梦不成，高城传漏过三更。

孤灯无焰穴鼠出，枯叶有声邻犬行。

壮日自期如孟博①，残年但欲慕初平②。

不然短楫弃家去，万顷松江看月明。

【注释】①孟博，即东汉范滂，《后汉书》记载他“有澄清天下之志”。

②初平，即黄初平，《神仙传》说他“至五百岁而有童子之色”。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A.全诗从幽寂的环境写起,诗人于孤寂难眠中回首往事,由此产生深沉激烈的情感。

B.颔联从听觉角度描写穴鼠出行和邻犬夜行，以动衬静，侧面描绘诗人夜不能寐的情景。

C.颈联中“壮日自期”和“残年但欲”相对，感慨极深，几十年的时间跨度暗含诗人的心理变化。

D.尾联笔锋陡转，以豪放洒脱之词，表现了诗人寄情山水，与明月清风为伴的超脱豁达之情。

（2）与陆游的另一首诗《书愤》后四句（“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”）相比，两者所表达的情感有何异同？请结合诗句简要分析。

答案：D
解析：（1）D
（2）相同之处：两诗的颈联都表现了诗人壮志未酬、报国无望的悲愤之情。

《书愤》的颈联“塞上长城”两句与本诗中“壮日自期”两句都以典故明志，表达年华老去，壮志难酬之情。

不同之处：《书愤》尾联以诸葛亮的典故明志，追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效法诸葛亮，施展抱负。

而《枕上作》尾联则借景抒情，诗人表明想泛舟江湖,与清风明月为伴,看似超脱，实则是壮志不得实现的无奈与愤慨。

【解析】【分析】（1）D项，“尾联笔锋陡转，以豪放洒脱之词，表现了诗人寄情山水，与明月清风为伴的超脱豁达之情”说法错误，本诗尾联与李白“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”有异曲同工之妙，看似超脱，实则是激愤之词，表现了诗人壮志未酬的悲痛。

故选D。

（2）仔细阅读本诗和《书愤》后四句“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，可发现本诗颈联（结合注释）与“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”都是运用典故，表达年华老去，壮志难酬报国无望的悲愤之情。

本诗颈联运用了两个典故，说自己早年像孟博一样“有澄清天下之志”，希望能能够为国效力，然而报国无门，晚年羡慕黄初平“至五百岁而有童子之色”，希望学得长生之术，而又自知不能，抒发了年华老去，壮志难酬报国无望的悲愤之情。

而“塞上长城空自许”是运用刘宋名将檀道济典明志。

以此自许，可见其少时之磅礴大气，捍卫国家，扬威边地，舍我其谁。

然而，如今诗人壮志未酬的苦闷全悬于一个“空”字。

大志落空，奋斗落空，一切落空，而揽镜自照，却是衰鬓先斑，皓首皤皤，抒发了年华老去，壮志难酬报国无望的悲愤之情。

两首诗虽然都表现了诗人壮志未酬、报国无望的悲愤之情。

但也有不同之处，本诗，由于报国无门，壮志难酬，是就在尾联“不然短楫弃家去，万顷松江看月明”借景抒情，表达了要想泛舟江湖,与清风明月为伴逍遥江湖纵情山水的归隐之心，从中可以看出诗人内心壮志难酬的激愤和无奈。

而《书愤》的尾联“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”运用典明志。

诸葛坚持北
伐，虽“出师一表真名世”，但终归名满天宇，“千载谁堪伯仲间”，千载而下，无人可与相提并论。

很明显，诗人用典意在贬斥那朝野上下主降的碌碌小人，表明自己恢复中原之志亦将“名世”。

诗人在现实里找不到安慰，便只好将渴求慰藉的灵魂放到未来，这自然是无奈之举。

而诗人一腔郁愤也就只好倾泄于这无奈了。

诗人这是通过诸葛亮的典故，追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效法诸葛亮，施展抱负。

故答案为：⑴D；
⑵相同之处：两诗的颈联都表现了诗人壮志未酬、报国无望的悲愤之情。

《书愤》的颈联“塞上长城”两句与本诗中“壮日自期”两句都以典故明志，表达年华老去，壮志难酬之情。

不同之处：《书愤》尾联以诸葛亮的典故明志，追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效法诸葛亮，施展抱负。

而《枕上作》尾联则借景抒情，诗人表明想泛舟江湖,与清风明月为伴,看似超脱，实则是壮志不得实现的无奈与愤慨。

【点评】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。

解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。

在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。

（2）本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。

赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世”。

3．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

题壁上韦偃画马歌
杜甫
韦侯别我有所适，知我怜君画无敌。

戏拈秃笔扫骅骝①，歘见②麒麟出东壁。

一匹龁草一匹嘶，坐看千里当霜蹄。

时危安得真致此？与人同生亦同死！
【注释】①骅骝：赤色的好马。

②歘见：忽见。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A. 首联诗人对韦偃画马作整体评价“画无敌”，并表达了喜爱之情。

B. 颔联写韦偃作画的过程轻松、洒脱、迅捷，但显得有些游戏心态。

C. 颈联正面展现绘画的内容，两匹马情态不同，但引起诗人对骏马的想象。

D. 全诗借韦偃所画骏马的形象，寄托了诗人特定时代产生的特定情感。

（2）清代学者浦起龙在《读杜心解》中对这首诗的评价是“结联，见公本色”，试从思想情感角度作具体分析。

答案：B
解析：（1）B
（2）尾联作者由画中的两匹马，联想到国家时局危急，难以找到画中良马同生共死。

表现作者为国效力，匡济时危的思想。

这与诗人忧国忧民、感时伤怀的“本色”相符。

【解析】【分析】（1）B项，“但显得有些游戏心态”错误。

“戏拈秃笔扫骅骝，数见麒麟出东壁”，这两句诗是说，画家提起秃笔好像在闹着玩似的，不费吹灰之力，竟一挥而就地
画出了千里马，它们形象生动可爱，宛若珍兽麒麟一样，蓦然间就出现在草堂的东壁之上。

这里的“扫”字和“出”字，把画家挥毫作画、下笔有神的情态，都活灵活现地表现了出来，这表现了韦偃画马所具的深厚基础和过硬本领。

故选B。

（2）解答此类试题时可以从思想情感角度考虑。

杜甫的作品中除了感时伤己外，更多的是心系苍生，胸怀国事，忧国忧民。

杜甫的作品中除了感时伤己外，更多的是心系苍生，胸怀国事，忧国忧民。

结联“时危安得真致此？与人同生亦同死”，是说国家处于危急存亡之时，能到哪里去寻找像画中一样的千里马，同英勇的人们同生共死、匡济时危呢？这里说明了良马是多么难得，而发现良马的确远非易事。

作者面对内乱外患，战争不息的多事之秋，这两句寄寓了作者渴望人才，选拔贤能，颇有“忧时思将帅”的深刻含意，这也充分反映了诗人忧国忧民、感怀伤时的崇高思想感情。

故答案为：⑴B；
⑵尾联作者由画中的两匹马，联想到国家时局危急，难以找到画中良马同生共死。

表现作者为国效力，匡济时危的思想。

这与诗人忧国忧民、感时伤怀的“本色”相符。

【点评】⑴本题考查对诗歌内容、重要字词含义作用、情感和艺术手法的分析鉴赏能力。

解答此类题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。

⑵本题考查鉴赏诗歌句子的能力。

炼句是诗歌鉴赏的高频考点，所炼之句往往是在该诗中最富有表现力的句子。

答题时，先要释句，然后指明手法，最后分析表达效果；分析表达效果时要将句子放回到诗中，体会其表情达意上的妙处。

尾联作者由画中的两匹马，联想到当时国家时局危急，难以找到画中一样的千里马同英勇的人们一起同生共死。

表现诗人忧国忧民、感时伤怀的爱国主义形象。

结合诗句简要分析。

4．阅读下面这首宋词，完成下面小题。

鹧鸪天·离豫章别司马汉章大监
辛弃疾
聚散匆匆不偶然，二年遍历楚山川①。

但将痛饮酬风月，莫放离歌入管弦。

萦绿带，点青钱②，东湖春水碧连天。

明朝放我东归去，后夜相思月满船。

【注释】①二年：即淳熙三年到四年。

不足两年，作者官职多次调动，官迹所至江西、湖北一带（旧属楚地）。

②青钱：指荷叶。

（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）
A. 词的首句点题，道出离别已成为常态，次句说明近年行迹，照应“匆匆“二字。

吐露自己对于被频繁调动的不满情绪。

B. “但将痛饮酬风月，莫放离歌入管弦”表达出词人对景痛饮以遣离愁的情绪。

感情真实，造语质朴
C. 词中以“绿带”“青钱”分别比喻湖水与荷叶，生动传神；动词“萦”“点”更是激活了词句意境。

D. “春水碧连天”，以夸张的笔触，表达出词人对于此地风光的钟爱之情，暗含东归隐居之意。

（2）词末“后夜相思月满船”被历代评者赞为佳句，请简析其妙处。

答案：D
解析：（1）D
（2）①虚写（想象）。

写词人想象分别后自己思念友人的情景，扩大了诗歌意境，流露出强烈的不舍之情。

②情景交融、融情于景。

月色满船实是相思满船，写景同时融入了对友人的浓浓情意。

【解析】【分析】（1）D项，“暗含东归隐居之意”错误，从词中来看，“东湖春水碧连天”意思是“东湖里的春水，碧绿清澈，与湛兰的青天连一起”，这里显示出作者对于此地风光的无比喜爱之情，并无隐居之意。

故选D。

（2）从词中来看，“后夜相思月满船”意思是“后夜月光满船的时候，正是我孤独的一个人在思念你们的时候”，结合词题“离豫章别司马汉章大监”可知，词人此刻正与友人别离，而“后夜”是词人想象离别后的情景，这是虚写，也是想象，由眼前拓展到别后，扩大了诗歌的意境，把自己的不舍之情表达得淋漓尽致；“相思”是情，“满船月”是景，这是融情于景，满船的月来抒写自己浓浓的情，可谓写境不隔，写情浓郁。

故答案为：⑴D；
⑵①虚写（想象）。

写词人想象分别后自己思念友人的情景，扩大了诗歌意境，流露出强烈的不舍之情。

②情景交融、融情于景。

月色满船实是相思满船，写景同时融入了对友人的浓浓情意。

【点评】⑴该题考查诗歌鉴赏的能力。

诗歌鉴赏选择题主要考查关键词语和诗句的理解、表达技巧的分析、情感分析、诗歌形象的把握。

这就要求考生在平时多练习，从这几方面进行总结。

⑵该题考查诗歌鉴赏之诗句鉴赏的能力。

对于重要诗句鉴赏的题目，需要考生理解诗句的含义、把握诗句运用的修辞、表现手法、表达方式。

答题步骤一般分三点：①理解诗句，用简洁、流畅的语言翻译诗句；②分析修辞、表现手法、表达方式和强调、突出的意思；
③分析情感。

5．阅读下面一首词，完成下面小题。

三登乐
范成大①
路转横塘②，风卷地，水肥帆饱。

眼双明，旷怀浩渺。

问菟裘③，无恙否，天教重到。

木落雾收，故山更好。

过溪门，休荡桨，恐惊鱼鸟。

算年来，识翁者少。

喜山林，踪迹在，何曾如扫。

归鬓任霜，醉红④未老。

（注释）①范成大：南宋诗人。

此词为多年在外的诗人归乡时所作。

②横塘: 地名，在今江苏苏州市西南。

③菟裘：此处指诗人家乡吴县石湖。

④醉红：指酒醉后面庞泛红。

（1）下列对诗句的理解，不正确的一项是（）
A. 词作开篇点明行迹；“水肥帆饱”不仅描写看到的景色，亦寓有归乡时的心情。

B. “无恙否”既是揣测，又流露出隐隐的担忧，这种心情与“近乡情更怯”颇相似。

C. “休荡桨”写舟行水上，已无需荡桨，意在表现风力迅猛，浪推船行，极为迅速。

D. “喜山林”三句是说虽然作者离家日久，但故乡山林的遗迹依然，还是旧日模样。

（2）“横塘”是古典诗词中常见的意象。

下列诗句中“横塘”的情感内涵与其他三句不同的一
项是（）
A. 复见花开人又老，横塘寂寂柳依依。

（唐·李嘉祐《伤吴中》）
B. 散客出门斜月在，两眉愁思问横塘。

（唐·韩偓《横塘》）
C. 道出横塘跨石梁，塘南塘北稻花香。

（宋·程师孟《入涌泉道中》）
D. 年年送客横塘路，细雨垂杨系画船。

（宋·范成大《横塘》）
（3）这首词表达了词人哪些情感？请结合相关内容加以分析。

答案：C
解析：（1）C
（2）C
（3）表达了作者渴望早日回到故乡的急切心情。

“水肥帆饱”，“旷怀浩渺”，“故山更好”，“喜山林”“醉红未老”等句表达了作者归家时的喜悦和对自然山林的热爱之情；并通过“算年来，识翁者少”等句表达了物是人非的感慨。

【解析】【分析】（1）C项，“意在表现风力迅猛，浪推船行，极为迅速”错误，诗中“过溪门，休荡桨，恐惊鱼鸟”，句意为不要荡桨，恐怕惊扰了鱼和鸟儿，并未表现风力大小。

故选C。

（2）A项，诗句意为“又见花开但人衰老”，可见“横塘”流露出一种感叹时光易逝的情感。

B项，“两眉愁思”表现了一种感伤情怀。

C项，“塘南塘北稻花香”可见诗人心中对美好生活表达的喜悦之情。

D项，送客分别，细雨飘洒，流露的是离别的感伤。

C项情感欢愉，其他三项表达伤感之情，故选C。

（3）本题尤其需要看注释，抓词眼，上阙写了水涨扬帆，双眼明亮，胸怀宽广，问家乡吴县石湖是否安好，喊出“故山更好”，表现对家乡的热爱；而下阙所写喜爱山林，酒醉后面庞泛红却还未年老，除了表现归家的喜悦，还表现了对山林的热爱之情。

兴致高昂地回家后，却发现这么些年来，认识“我”的人很少，表达了物是人非的感慨。

在总结归纳答案的时候，注意多角度思考答题。

故答案为：⑴C；⑵C；
⑶表达了作者渴望早日回到故乡的急切心情。

“水肥帆饱”，“旷怀浩渺”，“故山更好”，“喜山林”“醉红未老”等句表达了作者归家时的喜悦和对自然山林的热爱之情；并通过“算年来，识翁者少”等句表达了物是人非的感慨。

【点评】（1）本题考查对诗歌内容、重要字词含义作用、情感和艺术手法的分析鉴赏能力。

解答此类题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。

（2）此题考查鉴赏评价作品中意象的特点与作用，把握诗歌感情的能力。

在仔细理解诗句的基础上进行探究。

ABD三项中的“横塘”是寄托离愁别绪的地名，用以抒发愁苦之情。

C．中的“横塘”是作者行途中经过的地点，表现的是山川的美好，没有愁苦之情的寄托。

（3）本题考查把握诗歌的主旨和情感态度的能力。

答题前先要基本读懂诗歌，然后分析诗歌营造的意境，还要结合诗题和注释进行分析。

从而把握诗歌表达的情感。

6．阅读下面这首诗，完成各题。

从崔中丞过卢少尹郊居①
唐·柳宗元
寓居湘岸四无邻，世网难婴每自珍。

莳②药闲庭延国老，开樽虚室值贤人。

泉回浅石依高柳，径转垂藤闲绿筠。

闻道偏为五禽戏，出门鸥鸟更相亲。

【注释】作者元和九年在永州时作。

②莳：种植。

（1）列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A. 这是一首叙事诗，叙述的是作者跟随崔中丞应邀造访郊外居住的卢少尹一事。

B. 首联点明郊居之地是在湘江岸边，四周无邻，渲染出一种孤寂凄清的氛围。

C. 古代称甘草为国老，浊酒为贤人，此处既写药、樽照应，又暗示崔中丞的身份。

D. 尾联自然高妙，语意双关，“为五禽戏”既写实，又暗指自己被小人戏弄。

（2）联描绘了一幅怎样的画面？表达了作者哪些情感？请结合全诗简要分析。

答案：D
解析：（1）D
（2）颈联描绘了一幅环境清幽的闲居画面。

清泉浅浅，回漩在石上，傍依着高高的柳树，而小路婉转在垂下的藤条间隔的绿竹中。

抒发了作者对卢少尹郊居生活的羡慕之情，同时也表达了作者对闲适、诗意、自由生活的向往之情。

【解析】【分析】（1）D项，“‘为五禽戏’既写实，又暗指自己被小人戏弄”错误。

“五禽戏”，后汉名医华佗创造的一种强身运动，因动作模仿五种禽兽的姿态而得名。

听说你还善于作五禽之戏，难怪出门时鸥鸟都与你亲密无间。

这里是指胸中没有机心的自然无为状态。

领悟了某种道理后，就可以锻炼形体、修身养性为已任，忘却机心，胸中坦荡，这样就真正地融人大自然。

而不是“又暗指自己被小人戏弄”。

故选D。

（2）“泉回浅石依高柳，径转垂藤闲绿筠”，清泉萦回在浅浅的石滩上，高高的柳树也种植在周围；小路弯曲在青藤之间，时时有绿竹相衬。

写一路上的景色，泉、径、石、藤、高柳、绿筠，诸种景致都显示出一种田园雅趣，身处其中的诗人一行自然也觉得心清神爽，飘然尘外。

这两句也有提起下文的作用：在如此环境中归隐田园、忘却尘世，也应该是必然的选择吧。

结合标题“从崔中丞过卢少尹郊居”及注释内容“此诗是作者元和九年在永州时作”等分析可知，诗中极力描摹卢遵摆脱尘网后的欣悦生活，虽然其居所清冷寂寥，但可以心无挂碍、悠然自得。

抒发了作者对卢少尹郊居生活的羡慕之情，同时也表达了作者对这种生活的向往。

故答案为：⑴D；
⑵颈联描绘了一幅环境清幽的闲居画面。

清泉浅浅，回漩在石上，傍依着高高的柳树，而小路婉转在垂下的藤条间隔的绿竹中。

抒发了作者对卢少尹郊居生活的羡慕之情，同时也表达了作者对闲适、诗意、自由生活的向往之情。

【点评】（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。

诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等。

（2）本题考查学生评价诗歌的画面、思想内容和作者的观点态度能力。

诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。

7．阅读下面这首词，完成各题。

满江红·送李正之提刑入蜀①
辛弃疾
蜀道登天，一杯送绣衣②行客。

还自叹中年多病，不堪离别。

东北看惊诸葛表，西南更草相如檄③。

把功名收拾付君侯，如椽笔。

儿女泪，君休滴。

荆楚路，吾能说。

要新诗准备，庐山山色。

赤壁矶头千古浪，铜鞮陌④上三更月。

正梅花万里雪深时，须相忆。

【注】①这首词作于宋孝宗淳熙十一年（1184），当时辛弃疾闲居江西上饶。

提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。

②绣衣：官服。

③相如檄：指司马相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。

④铜鞮陌：代指襄阳。

（1）下列对本词的理解，不正确的一项是（）
A. 词的开头四句，先写对方行程，再写自己的多病与离愁，暗含蹉跎失志的惆怅。

B. 李正之即将远赴蜀地担任要职，作者满含深情地称许友人才华出众，巨笔如椽。

C. 作者认为荆楚路上的江山美景都是作诗的好素材，如庐山景、赤壁浪、襄阳月。

D. 词的结尾两句，怀念过去与李正之雪中赏梅的情景，表达对友谊的珍惜与赞美。

（2）清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说：“龙吟虎啸之中，却有多少和缓。

”请谈谈你对上述评论的理解，结合具体词句作简要阐释。

答案：D
解析：（1）D
（2）“呼啸龙吟”与“和缓”相对，分别指诗人用典的大气与情感的细腻，诗人通过“诸葛表”“相如檄”等典故，表达对友人祝愿和期许，希望他能为国建功立业，给人以“虎啸龙吟”之感；又通过“中年多病”“儿女泪”“须相忆”几句感怀自身老病交加，怀才不遇同时抒发了对友人远行的不舍之情，为此“和缓”。

【解析】【分析】（1）D项，“怀念过去与李正之雪中赏梅的情景，表达对友谊的珍惜与赞美”表述错误，“正梅花万里雪深时”，点明时间。

原文“正梅花万里雪深时，须相忆”，意为：你到达蜀地时，正是梅花花开、大雪纷飞的季节，务必不要相忘，时时挂念对方，并不是怀念过去与李正之一起雪中赏梅之景，时间指向将来而非过去。

故选D。

（2）结合诗句先回答“龙吟虎啸”的表现，再回答词中“和缓”的表现。

“虎啸龙吟”与“和缓”相对，分别指诗人用典的大气与情感的细腻。

诗人通过“诸葛表”、“相如檄”等典故，“东北看惊”者，是东北方的大好河山，沦入异族之手，正应当像诸葛亮请求出师那样。

一“惊”字，有三层意思：惊山河之破碎；惊投降派的阻挠；以至惭愧得都惊读诸葛亮的《出师表》了。

然而却反其“道”而行之，让李正之去西南的巴蜀“更草相如檄”。

一“更”字，透露出了不出师东北之恨未已，而又要被强迫到西南去镇压人民。

恨上加恨，这个“更”字把一个南宋小朝廷的那种对敌和，对己狠的心态暴露无遗。

下笔非常生动而有力。

给人以“虎啸龙。