幼儿园大班数学活动《左右我知道》教案

大班数学活动：左右我知道
（区级示范课）
活动目标：
1.在以自身为中心区分左右的基础上，学习以客体为中心区分左右。

2.提升空间方位知觉与判断、反映能力。

3.理解并遵守游戏规则，体验共同游戏的快乐。

活动准备：塑料圈若干、两种颜色的泡沫板拼接成9*7的格子、希沃课件
活动过程：
一、游戏：“动一动”，调动幼儿已有的左右方位经验
1.听口令做动作：
举起你的右手问个好，你好，你好；捂住你的右眼望一望；抬起你的左
臂转一转，跺跺你的左脚，嗨嗨嗨。

左手右手伸出来，拉住你的小伙伴。

2.提问：xxx你左边的朋友是谁？（向后转）现在你左边的朋友是谁？
和刚才一样吗？为什么？
小结：当我们的身体方位发生变动时，我们左右两边的事物也发生了变化。

二、体验“小蛇出洞”的游戏，巩固以自我为中心辨别左右方位
1.初步体验游戏：小蛇出洞
引导语：现在春天来了，洞里的小蛇都苏醒了，他们想跳出这个大大的洞洞出来玩。

我们小朋友每个人都来扮演一条小蛇，玩一个“小蛇出洞”的游戏。

听我念儿歌““春天到，小蛇冬眠醒来了。

小蛇小蛇爬呀爬，往上爬往下钻，往前进往后退，往左移往右移。

小蛇小蛇出洞啦！”
---提问：听到了什么？
（幼儿集体演示上下、前后、左右方位的移动）
2.幼儿分两组游戏，教师口令由慢到快。

玩法：
幼儿分两队轮流扮小蛇玩游戏，一队扮小蛇在规定的点子上蹲下，由另一队队员念儿歌并检查小蛇爬的方向是否正确，儿歌念完后，数数几条小蛇爬出山洞；然后交换游戏。

最后比比哪队小蛇出洞数量多为赢。

规则：
第一，小蛇听清楚儿歌，请你往什么方向爬；
第二，小蛇爬的方向正确了，表示顺利出“山洞”，如果方向错了就要在身上套个圈圈，待在山洞里，再玩一次；
第三，成功地爬出山洞的小蛇，马上回到位置上。

提问：几条小蛇在里面？为什么会这样？
有什么好办法能帮助我们分清左边和右边？
小结：平时我们拿勺子的手是右手，靠近右手的这边就是右边，扶碗的是左手，靠近左手的这边是左边。

三、竞赛游戏：哪队小蛇先出洞，感知以客体为中心区分左右
1.两队小蛇对立游戏
玩法：
两组各派三条小蛇，面对面准备。

教师说儿歌指令：“小蛇小蛇爬呀爬，往上爬，往前进，往后退，往上爬，往左移，往右移”提问：我发的什么命令？到底哪一边是右边？
大家明明都是往右移，怎么方向会相反呢？
小结：
原来，当我们朝着同一个方向时，左和右是一致的，而当面对面时，左和右是相反的。

2.集体面对面再次对立游戏
四、巩固练习，并尝试用方位语言进行简单的描述。

1.游戏：小蛇找朋友
玩法：
请两位好朋友面对面站在起点，听老师的口令跳格子。

（1）教师发指令“往右跳2格”。

提问：刚才你们是面对面直冲着，现在还正对着吗？为什
么？
小结：当我们面对面的时候，左右方向时相反的。

（2）提问：有什么办法让他们找到好朋友手拉手？
（3）请幼儿想办法发指令。

2.我们的集体照
（出示本班幼儿集体照）提问：找到自己在哪里？你的左边是谁？
你的右边是谁？你在谁的右边？谁在你的左边？
3.观察图片
提问：他们的左手拿着什么？右手拿着什么？
五、活动延伸
将图片放到益智区，请幼儿在区域游戏中继续观察。