研究报告图形后效

图形后效
摘要：本次实验以温州大学教师教育学院12应用心理学的4名学生为被试，通过实验认识图形后效现象，比较图形后效的个体差异。

实验结果表明图形后效的实验有比较大的个体差异，图形后效的实验中要注意时间比较长，注意力比较集中，才能保证出现图像后效。

关键词：图形后效注意力个体差异
1 引言
连续注视一个图形之后影响感知随后图形的知觉现象。

1925年首先由E.H.维尔霍夫发现，当被试注视I图1分钟后,再注视T图,这时T图左侧的两个图形似乎被I图左侧那一个图形向上下两个方向推开;而T图右侧的两个图形似乎被I 图右侧那两个图形向内挤压到一起。

总之，T图在空间上从事先注视过的图形的位置上移开了。

图形后效的作用一般很短暂，只有在个别情况下，后效可以维持几天至几星期。

注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。

“注意”，是一个古老而又永恒的话题。

俄罗斯教育家乌申斯基曾精辟地指出：“‘注意’是我们心灵的惟一门户，意识中的一切，必然都要经过它才能进来。

”注意是指人的心理活动对外界一定事物的指向和集中。

具有注意的能力称为注意力。

2方法
2.1被试
温州大学教师教育学院12应用心理学的4名学生为被试，视力或矫正视力正常，各项生理指标正常
2.2器材
1.JGW—B型实验台速示器单元，计时计数器单元，手键一个，手表一只。

2.卡片两张。

一张卡片左右各有一个黑色圆圈（半径=2.2cm,圆周的宽度为
1mm左右）。

两圆心相距5cm,中间有一个“+”。

另一张左边有一个黑色
小圆圈（半径=1.4cm）;右边有一个黑色大圆圈（半径=3.0cm）.圆心距、
圆周黑线的宽度及“+”的位置与第一张相同。

2.3步骤
2.3.1准备工作：
（1）接上电源，将导连线的一端接速示器单元的“反应时检出”，另一端接计时计数器单元的“反应时输入”；反应时手键接在计时计数器被
试侧的“手键”插口上。

（2）速示器电源选择“ON”，灯亮表示接通。

用明度测试卡调节好A、B 视窗的明度达到基本一致。

（3）打开计时计数器电源，电源灯亮，计时屏幕显示“0.000”，“正确次数”
和“错误次数”均显示“0”，表示电源接通。

按“反应时”键。

（4）将非等圆和等圆两卡片分别输入A、B两视场。

在“工作方式选择”
栏设定A视场为“定时”，B视场为“背景”，工作顺序选择A—B；
在“定时选择”栏A定时为0001ms，B定时为9000ms（9秒）。

2.3.2正式实验
（1）被试坐在速示器观察窗口前，面部贴紧速示器的观察窗。

主试对被试宣布：“请你用双眼注视这两个圆中间的‘+’，眼球不要转动，看看两个圆是不是一样大？当觉得一样大时请告诉我。

”当被试报告觉得一样大时，主试将“工作方式选择”栏中的B拨向“定时”，即关掉B视场，将A拨向“常亮”，即打开A视场，同时用手表开始计时。

并对被试宣布：“现在请你注视卡片上的‘+’1分钟，眼球不要转动，要用眼的余光观察这两个圆的大小，心中要默念左大右小。

请集中注意照这样做。

双眼注视‘+’，眼球不要转动，默念左大右小……”。

主试不断提醒被试要集中注意，知道1分钟时，关掉A视场，切换到B视场，即在“工作方式选择”栏将A拨向“定时”，将B拨向“背景”，并按速示器“触发”键。

此时对被试宣布：“请继续注视卡片上的‘+’。

眼球还是不要转动，观察这两个圆的大小，哪边的圆大些？哪边的圆小些？请继续观察，知道觉得两个圆一样大时，请按下手键。

”主试记下计时器的时间，这个时间则是被试后像的延迟时间。

（2）当被试报告觉得一样大时，主试将“工作方式选择”栏中的B拨向“定时”，即关掉B视场，将A拨向“常亮”，即打开A视场，同时用手表开始计时。

并对被试宣布：“现在请你注视卡片上的‘+’1分钟，眼球不要转动，要用眼的余光观察这两个圆的大小，心中要默念左大右小。

请集中注意照这样做。

双眼注视‘+’，眼球不要转动，默念左大右小……”。

主试不断提醒被试要集中注意，知道1分钟时，关掉A视场，切换到B视场，即在“工作方式选择”栏将A拨向“定时”，将B拨向“背景”，并按速示器“触发”键。

此时对被试宣布：“请继续注视卡片上的‘+’。

眼球还是不要转动，观察这两个圆的大小，哪边的圆大些？哪边的圆小些？请继续观察，知道觉得两个圆一样大时，请按下手键。

”主试记下计时器的时间，这个时间则是被试后像的延迟时间。

3 结果
延迟时间
被试一7.614s
被试二16.36s
被试三10.77s
被试四26.477s
4讨论
1.图形后效的实验中要注意保持周围环境安静，能让被试集中注意力，注
意被试实验时候的情绪是否稳定，不稳定则难以集中注意力，不能进行
实验，同时被试注意时间要长，注意力要比较集中，才能保证出现图像
后效。

2.从实验结果来看，本次实验被试的图形后效的现象有比较大的个体差异。

说明每个人的图像后效现象是不同的。

3.由于在本实验中没有尝试只用一只眼观察，所以进行了一定的讨论，讨
论认为因为一只眼睛的注意力集中性不及两只眼睛，且用余光相较于两只眼睛是比较难得，所以最后猜测可能不会出现图像后效的现象。

5 结论
实验结果表明图形后效的实验有比较大的个体差异，图形后效的实验中要注意时间比较长，注意力比较集中，才能保证出现图像后效。

参考文献：
1.杨治良主编，《基础实验心理学》，甘肃人民出版社，1988，238。