人教版历史与社会八下《“西亚病夫”的崛起》word教案

推动工业的进展 提高民族文化水平 破除落后的习俗 向西方学习 人教版历史与社会八下《“西亚病夫”的崛起》word
教案
海宁市狮岭学校 吴群华
教学目标：（1）通过阅读比较，了解土耳其被称作“西亚病夫”的缘故及“西亚病夫”崛起的过程；
（2）利用相关资料，引导学生分析凯末尔在土耳其崛起中的历史作用；
（3）树立改革、开放是强国之路的思想。

课前预备：（1）在世界地图上找到土耳其的地理位置；
（2）有条件的同学在网上查阅凯末尔生平和改革的资料。

重、难点分析：
重点：凯末尔改革的特点 难点：凯末尔在土耳其崛起中的历史作用
板书设计
“西亚病夫”的崛起
一、土耳其被称作“西亚病夫”的缘故
二、凯末尔领导土耳其人民获得民族独立（1922年）
三、凯末尔改革（内容） “西亚病夫”崛起
四、凯末尔领导的革命和改革，使土耳其迎来了历史进展的新时期 教学过程：
引入：你明白西方列强曾经成哪个国家为“东亚病夫”吗？ 那么被称作“西亚病夫”的又是哪一个国家呢？
教师小结：中国通过一百多年不屈不挠的斗争，摆脱了帝国主义的压迫，又通过50多年的建设，取得了庞大的成就，“东方睡狮”再次崛起，那么，土耳其又是如何崛起的呢？谁又在其中发挥了重要作用？
板书： “西亚病夫”的崛起
1、学生活动：阅读教材P 95标题下第一段，说说一、土耳其被称作“西亚病
夫”的缘故 2学生回答：略
3教师主导：补充第一次世界大战后战胜国瓜分世界的资料，让学生结合教材了解这一时期土耳其所面临的危机。

附资料：凯末尔革命的深远缘故因此能够追溯到19世纪末期,但导致它发生的直截了当缘故则是第一次世界大战。

第一次世界大战时，执政的青年土耳其党人在1914年8月2日,同德国签订了隐秘同盟条约,追随德奥集团参加了第一次世界大战。

战争中土耳其的300万大军几乎全军覆没。

土耳其的惨败,导致了严峻的民族危机。

大战终止后，协约国迫使土耳其签订了瓜分土耳其的《摩德洛斯协定》。

1919年5月,希腊入侵军继英、法等国军事占据之后,侵占伊兹美尔。

1920年8月10
推动工业的进展 提高民族文化水平 破除落后的习俗 向西方学习 日,协约国提出了灭亡土耳其国家的奴役性条约--《色佛尔条约》。

4、自学探究：土耳其人民是在谁的领导下，在什么时刻通过什么方式取得民族独立和自由的？
学生回答：略
教师小结：二、凯末尔领导土耳其人民获得民族独立
5、（课件出示凯末尔图片和资料） 土耳其民族英雄凯末尔
6、就P 96记者和凯末尔的对话，今次角色表演，进而提出问题“结合土耳其
革命的史实，说一说，凯末尔什么缘故认为真正的工作才开始？”
凯末尔认为：获得国家独立是土耳其革命的第一步，接下来确实是如何振兴民族经济，使土耳其走上富强之路。

7、凯末尔认为如何才能摆脱土耳其”西亚病夫“的称呼，使土耳其走上富强之路？他为此采取了哪些措施？
三、凯末尔改革（内容）
学生边回答教师边板书如下：
“西亚病夫”崛起
（课件补充凯末尔改革资料）
8、七嘴八舌话说历史：凯末尔的奉献
四、凯末尔领导的革命和改革，使土耳其迎来了历史进展的新时期
9、想一想：凯末尔改革的特点：
答案要点：向西方学习，破除落后的习俗，提高民族文化的水平，推动工业的进展，迎来了土耳其历史进展的新时期。

10、小组讨论：凯末尔改革给我们什么启发？。