“(3+5)÷2”法则有效破解文山会海
初中数学思维训练给你一个活的数学大脑任勇_OK
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1．怎样看透题？（思维的深刻性）
例1 甲汽车从A沿大半圆开到B，乙汽车从A沿两个 小半圆先开到 再开到B，两汽车车速相同，问哪辆 车先到点B？
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例2 每三个空瓶子能换一 瓶酒喝,今有10个空瓶子,最 多能喝多少瓶酒?
（1）天无它大，人有它大（字一）； （2）知难相逢叹别离（字一）； （3）各有风格（字一）； （4）三分之二（成语一） （5）三八二十四（体育项目一） （6）1981.9.25（电影一） （7）四五六八九（七字俗语一） （8）刘邦闻之则喜，刘备闻之则悲（字一） （9）青梅煮酒论英雄（选举用语一）
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202题
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练习
如图是两个边长为a的正方形，分别减去1 个和4个相等的圆后，所剩部分的面积一样大 吗?
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聪明的同学还会提出这样的疑问：若分别减
去 3，2 ，42…， 个n相2等的圆后，情况如
何?
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若把这个问题推广到空间：在边长为a
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四则奇谋解密灵活运用四则运算解决难题
四则奇谋解密灵活运用四则运算解决难题四则奇谋解密：灵活运用四则运算解决难题在学习数学的过程中，我们经常会遇到各种各样的难题，有时候我们可能会觉得束手无策，不知道从何下手。
然而，四则运算作为我们初学数学的基础，实际上是一个很好的解决问题的工具。
本文将介绍一些灵活运用四则运算的方法，帮助我们解决一些看似困难的数学问题。
1、运用整数运算技巧解决问题整数运算是我们学习四则运算的第一步，但它在解决问题中经常被忽略。
实际上，整数运算包含了一些简单而有效的技巧，能够帮助我们快速解决一些看似复杂的问题。
例如，当我们遇到一个计算题目：22 × 98，直接按照乘法算法来计算可能会比较繁琐。
然而，我们可以利用整数运算的技巧来简化这个计算过程。
将98拆分为100-2，我们可以得到：22 × (100-2)，再应用分配律，得到：(22 × 100) - (22 × 2) = 2200 - 44 = 2156。
通过运用整数运算的技巧，我们不仅提高了计算效率，还减少了出错的可能性。
2、运用逆运算解决方程问题在解决方程问题时，我们经常需要通过逆运算来求得未知数的值。
四则运算中的加法和减法具有逆运算的特点，可以帮助我们快速解决方程问题。
例如，当我们遇到一个方程题：2x + 5 = 13，我们可以通过逆运算将方程转化为：2x = 13 - 5，再进行减法运算，得到：2x = 8。
接下来，再进行除法运算，即可得到未知数x的值：x = 8 ÷ 2 = 4。
通过运用逆运算，我们可以迅速地解决方程问题，节省时间，提高效率。
3、运用分配律灵活组合运算分配律是四则运算中的一个重要法则，它使我们能够在进行运算时能够更加自如地组合数字，解决问题。
例如，当我们遇到一个题目：3 × 48 + 3 × 52，我们可以利用分配律来简化计算过程。
根据分配律，我们可以将这个题目转化为：3 × (48 + 52)，然后再进行加法运算，最后得到结果：3 × 100 = 300。
[深入有效开展学习实践科学发展观活动心得]深入实践科学发展观
![[深入有效开展学习实践科学发展观活动心得]深入实践科学发展观](https://img.taocdn.com/s3/m/493d5928e3bd960590c69ec3d5bbfd0a7956d587.png)
[深入有效开展学习实践科学发展观活动心得]深入实践科学发展观党中央决定广泛开展深入学习实践科学发展观活动，是全党政治生活中的一件大事，对于进一步推动科学发展观的贯彻落实，动员全党全国人民更好地为实现党的十七大提出的宏伟蓝图和行动纲领团结奋斗，具有重大意义。
我们要按照中央的要求，结合自身的实际，合理设计，妥善安排，精心组织，认真实施，务求这项活动取得明显成效，为促进又好又快发展、实现富民强省目标作出不懈努力。
对重大意义的认识要深。
开展学习实践科学发展观活动，意义重大，影响深远。
一是高举旗帜的重大举措。
高举旗帜，必须用科学理论武装全党、教育人民。
科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，具有深厚的思想内涵、理论渊源、实践依据、群众基础。
搞好学习实践活动，是加强理论武装、高举伟大旗帜的重大举措。
二是应对挑战的迫切需要。
在“环球同此凉热”的今天，国际间的交流、交融、交锋日益扩大，我们既面临着难得的机遇，也碰到了诸多的挑战。
学习实践好科学发展观，促进协调发展，增强综合实力，我们才能更从容、更有效地应对来自经济、军事、政治、文化、生态等方面的挑战。
三是继续前进的必然抉择。
这些年我们取得的成绩很大，积累的经验很多，但也遇到了瓶颈、潜伏着危机。
学习实践科学发展观，有效解决好实际存在的重当前轻长远、重显绩轻潜绩、重硬件轻软件、重生产轻生态、重增长轻民生等问题，使发展遵循规律、符合民心，我们的道路才能越走越宽广，事业才会有光明的前途。
四是自身建设的题中之义。
科学发展需要加强党的建设来保障，党的建设必须围绕科学发展来推进。
应当看到，在领导班子和党员干部中，还存在着与科学发展观要求不完全适应、不完全符合的问题。
在少数领导干部身上，不仅有知识恐慌，还存在着本领恐慌、道德恐慌。
按照落实科学发展观要求来改进党的建设，运用践行科学发展观的成效来检验党的建设，就能使全面建设小康社会新的伟大事业和全面加强党的建设新的伟大工程相互促进、相得益彰。
2021广州市考行测备考之推理口诀
2021广州市考行测备考之推理口诀演绎推理是公务员考试的必考题型，其中智力推理是常考题型，每年都会有1-2道。
智力推理主要包括真假型、排序型、匹配型、数学型、其他型五种题型。
下面广东中公教育就跟大家分享巧解此类题型的方法口诀，并介绍这五种题型的解题技巧。
推理解题口诀：确认条件启程发推，有关条件并作突破;假设代入最常用，选项全面可排除;几类元素列于图表，先后顺序需注意。
题干特点：题干给出几句对话(猜测)及其真假情况，但并未指明哪句为真哪句为假，要求根据所给条件进行推理。
【例题1】甲乙丙丁四人的车分别为白色、银色、蓝色和红色。
在问及他们各自车的颜色时，甲说道：“乙的车不是白色。
”乙说：“丙的车就是红色的。
”丙说：“丁的车不是蓝色的。
”丁说道：“甲、乙、丙三人中存有一个人的车就是红色的，而且只有这个人说道的就是这话。
”如果丁说的是实话，那么以下说法正确的是()。
a.甲的车就是白色的，乙的车就是银色的b.乙的车是蓝色的，丙的车是红色的c.丙的车就是白色的，丁的车就是蓝色的d.丁的车是银色的，甲的车是红色的解析：题干建议根据四人所说的话去推论与车的颜色的对应关系。
只有丁的话就是确认条件，所述“说实话的人的车就是红色的，且甲、乙、丙三人中只有一人说实话”。
观察甲、乙、丙的话，发现乙的话中提到了红色，与该条件有关，可以此作为突破口。
似乎，乙不可能将说实话，否则乙和丙的车都就是红色的，不合乎题意;由乙的话为假所述丙的车不是红色的，那么丙说的也不是这话，则丁的车就是蓝色的。
所以说实话的就是甲，甲的车就是红色的。
由甲的话“乙的车不是白色”就是这话，所述乙的车就是银色，则丙的车就是白色的。
因此答案为c。
点拨：当题干信息只有唯一一个确定条件时，可由与该条件相关的话的真假入手解题。
真假型题目的解题关键就是找出题目的突破口，通常可以从确认条件、一致条件和唯一条件这几个点启程，须要大家多做题多累积经验，此外，假设法和代入法就是真假型题目的通用型数学分析，如果在考场上一时没思路，可以轻易展开假设或代入。
公务员和事业人员结构化面试七大类经典题型精选汇编
公务员和事业人员结构化面试七大类经典题型精选汇编一、自我认知类1.请问你为什么报考这个岗位，与其他考生比较而言，你的优势和短板分别在什么地方？2.如果用三个词语来概括你自己，你准备用三个什么词语？并谈谈理由。
3.你认为你性格气质中有什么缺陷吗？在以后工作中你准备如何弥补？4.说说你生活和学习中感到最遗憾的一件事。
5.请你谈谈你个人的综合素质特征。
6.进入工作单位初期，如果让你自主谋划最重要、最紧急的三件事，你准备主要抓好哪三件事？7.你对自己35岁之前要完成的事情进行过规划吗？短期目标、中期目标和长期目标是什么？8.请结合实际和个人经历谈谈你的人生梦想。
9.从学生时代即将走上社会工作岗位，在角色定位上你准备会有些什么转变？10.你认为在过去的学习生活中，你能做到知行合一、言行一致吗？二、综合分析类（一）社会现象分析1.智能手机进入千家万户，在方便人们信息交流、信息沟通、信息查询的同时，也带来了另外一个较为普遍的现象：过年了，一家人坐在一起不再是面对面谈心，而很多都是埋头看手机，通过手机聊天软件聊天，有人说“你我面对面，中间隔着的是手机”，对这种现象你怎么看待？2.我国已有40多个城市被列为全国青年发展型城市试点城市，成为青年向往之城，请你谈谈对“青年发展型城市”的认识。
3.某市出台政策，对于乱穿马路闯红灯的人不再使用罚钱的方式处分，而是采用交通协管员的方式接替罚款，闯红灯的人需要在路口值班，直到抓住下一个乱穿马路闯红灯的人为止，这个措施实施后取得较好效果，对这个措施你有什么看法？4.随着《消费者权益保护法》出台，确立了新维权理念，拓宽了消费者维权途径，但随着惩罚性赔偿机制的实施，也催生出“职业打假人”，即以索赔为目的，通过投诉举报或诉讼假冒伪劣产品，获取赔偿金的新型职业。
随着职业打假人群体的不断增加，其打假目的已经从单纯的维护自身合法权益变成了谋求利益，这种打假行为逐渐形成了分工严密的灰色产业链、严重扰乱了市场秩序。
神墨珠心算三位数除以两位数示例
神墨珠心算三位数除以两位数示例一、引言心算是指通过脑力计算，而不借助纸笔或计算器的一种计算方法。
在心算中，神墨珠是一种非常常见的心算方法，它主要利用单位数乘法和除法，结合珠子来进行计算。
本文将以三位数除以两位数为示例，详细介绍神墨珠心算的步骤和技巧。
二、神墨珠心算三位数除以两位数的步骤1.准备珠子神墨珠心算主要依赖于一种特殊的计算工具——珠索。
这里需要准备一条珠索，上面串满了珠子，以便进行计算。
2.刻画除法运算三位数除以两位数的除法运算可以简化成任意两个两位数的除法运算。
我们可以利用神墨珠来刻画除法运算的步骤。
3.画出商数的位置首先，在珠索上画出商数的位置。
一般来说，商数在珠索的左侧。
4.刻画被除数和除数接下来，在珠索的右侧分别刻画被除数和除数，被除数在除数的右侧。
5.开始计算神墨珠的计算步骤是从右向左进行的，所以我们从被除数的右侧开始计算。
首先，找到被除数的个位数字，然后在珠索上找到相应的珠子，将这颗珠子靠近商数的位置。
6.商位上的珠子在计算过程中，每次进行运算都需要在对应的商位上放置珠子。
这个规则可以根据具体的计算来进行。
7.下一个数字接下来，我们需要找到下一个有效数字，即没有被除尽的部分。
将该数字放置在珠索上，然后继续进行计算。
8.继续计算重复以上步骤，直到被除数上没有有效数字为止。
最终，我们可以得到商和余数。
9.整理结果在计算完成后，我们需要整理计算结果。
将珠索上的珠子清理起来，将商数和余数写在纸上，完成整个三位数除以两位数的计算。
三、神墨珠心算三位数除以两位数的技巧1.练习基本技巧要熟练掌握神墨珠心算三位数除以两位数，首先要掌握基本的珠索计算技巧。
这包括单位数乘法和除法的熟练运算。
2.注意进位在进行珠索计算时，要注意进位的情况。
如果计算结果超过了珠索上一位的珠子数量，就需要将多余的珠子放在其左侧的位置上，以表示进位。
3.注意借位在进行计算时，还要注意借位的情况。
如果计算过程中出现不够减的情况，就需要向高位借一些珠子进行减法操作。
行测数学运算绝密方法
行测数学运算绝密方法一、加法运算方法：1.加法交换律：a+b=b+a。
2.加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)。
3.近似数相加：可以通过四舍五入或利用近似数与精确数的差不大的原则，将近似数相加来估算结果。
4.搭数法：将两个数拆分成比较容易计算的数搭配在一起，再将结果相加。
二、减法运算方法：1.减法性质：a-b=a+(-b)。
2.近似数相减：可以通过四舍五入或利用近似数与精确数的差不大的原则，将近似数相减来估算结果。
3.补数法：将被减数补成10的倍数，再进行相减。
三、乘法运算方法：1.乘法交换律：a×b=b×a。
2.乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)。
3.乘法法则：两个数的积等于这两个数绝对值的乘积的符号，即正×正=正，正×负=负，负×负=正。
4.分配律：a×(b+c)=(a×b)+(a×c)。
5.定积法：将两个数都分解成相乘之后更容易计算的数，再将结果相乘。
四、除法运算方法：1.除数为1：任何数除以1都等于它本身。
2.除数为0：任何数除以0都没有意义，是没有意义的运算。
3.若被除数是0，则商为0，余数为0。
4.除法与分数的关系：除法运算可以转化为分数的除法，便于计算。
5.解方程法：对于较大数的除法运算，可以通过解方程的方法，先通过近似数求得一个准确值，再进行精确计算。
五、平方运算方法：1. 平方的性质：(a + b)² = a² + 2ab + b²，(a - b)² = a² - 2ab + b²。
2.平方差公式：a²-b²=(a+b)×(a-b)。
3. 完全平方公式：a² + 2ab + b² = (a + b)²，a² - 2ab + b² =(a - b)²。
【浩迪★公考传奇】数学运算五大速解思维
数学运算之五大思维————走传奇的路，让对手无路可走！————讲师：浩迪★BOBO 授课地点：YY80212浩迪教育录音下载地址：/share/link?shareid=30667&uk=1376659087 以下是讲义整理，请先结合思维提示自己思考做题。
再对照解析听录音。
一、自我介绍。
BOBO，女，浩迪教育公考传奇团队行测教研专员。
二、思维介绍1.代入与排除思维以选项为中心。
将选项直接代入题目验证。
或者根据一些常识、原理等条件来进行排除。
【例】将一个表面积为36平方米的正方体等分成两个长方体，再将这两个长方体拼成一个大长方体，则大长方体的表面积是（）A.24平方米B.30平方米C.36平方米D.42平方米周长相同，越接近正方形，面积越大2.数字特性答案应该满足什么样的特性？如——大小特性、奇偶特性、因子特性（含因子几）、整除特性、尾数特性、幂次特性。
数学基础知识一定要有：如4能被1,2,4整除。
那么1,24即为它的因子。
【例】一间教室，共有100盏灯。
有一个人，先将这一百盏灭着的灯贴上序号，从1贴到100，第一轮，他按下所有贴有1的倍数序号灯的开关，第二轮，他又按下了所有贴有2的倍数序号灯的开关，……，经过一百轮后，请问，教室里总共亮着多少盏灯。
A．5 B．10 C．15 D．20奇偶特性+因子特性。
只有按了奇数下的灯，才能由灭变亮。
每个编号有几个因子，就被按了几下。
完全平方数具有奇数个因子。
故本题的考点为找出100个数里的完全平方数个数。
3.特值思维题目中只存在一定的比例关系没有具体值，这时候把题目中的比例关系进行实在的赋值，把抽象的过程具体化。
4.整体思维不识庐山真面目只缘身在此山中。
跳出题目细节的困扰，从更高的层面来理解题目。
如两人多次相遇问题。
【例】一百和尚一百馍，大和尚1人吃3个，小和尚3人吃1个，问大小和尚各几人。
观察题干，“大和尚1人吃3个，小和尚3人吃1个”，运用整体思维，把大和尚和小和尚分到一组，正好是4人吃4个馒头。
文山会海通病急需良药
文山会海通病急需良药文山会海现象受到社会各界的广泛诟病，在一定程度上，已经成为政府执行力低下的“代名词” ，从中央到地方也在为精简会议和文件，提高工作效率作出各种努力。
如何来全面、深入地认识文山会海？其本质是什么？如何破解？电子政务是不是一种好的选择？为此，本刊记者采访了北京大学电子政务研究院院长杨凤春教授、复旦大学国际关系与公共事务学院顾丽梅博士、中南财经政法大学乔新生教授和宁波市政府信息办主任陈刚博士，就文山会海问题进行了深度剖析。
文山会海是世界性“通病”《决策》：作为现代社会政府治理的两种方式，会议和文件是政府日常工作的重要组成部分。
但是，领导官员的主要任务似乎只是参加无穷的会议和阅读无尽的文件，耗费大量的时间与精力，本职事务难以有序安排，已经成为不争的事实。
那么，如何来全面认识文山会海？顾丽梅：讨论文山会海问题，首先应该承认这并非中国独创，早在20世纪60至70年代,美国就已经意识到了文山会海给政府政策的有效制定和政策职能的有效发挥所带来的负面影响。
福特总统将减少文山会海的问题提上了联邦政府政策制定的议程。
在他的公开演讲中第一次使用了“文山”。
在福特总统的提议下，国会专门成立了一个关于联邦政府文书工作的调查委员会。
这一调查委员会最终得出的结论是联邦的文书工作花费了“每年大约1万亿美元，每位公民每年为此支出500 美元。
”“文山”不再仅仅是一个麻烦问题，更是一个不必要的负担；文山会海使得政府行政过程和行政执行的有效性大打折扣。
卡特政府时期持续了对“文山会海”的治理工作，并且首次通过行政命令要求国会就这一问题进行立法。
于是产生了19 80年由卡特总统签署的“文书削减法案”。
无独有偶，美国的文山会海似乎如同官僚界的帕金森定律一样成为全球性政府通病。
联合国秘书长安南也在为“文山会海”而犯愁。
他抱怨说：“今天的联合国已经要被数以千计的无用文件和会议给‘淹死’了。
许多重复设置的委员会以及行动更是极大地浪费人力和物力。
2018军队文职数量关系解题技巧 多次方尾数
2018军队文职数量关系解题技巧多次方尾数军队文职考试中的数量关系解题技巧有哪些?2018部队文职人员招聘即将开始，为了帮助广大考生们做最后阶段的冲刺，本文将与大家分享关于数量关系中的多次方尾数解题技巧，助力各位迎战2018军队文职考试。
在正式开始介绍多次方尾数问题之前，我们先来了解一些次方的特点：设a为某数，n为正整数，a的n次方表示为aⁿ，表示n个a连乘所得之结果，如3⁴=3×3×3×3=1，这就是算数中的次方。
次方的定义还可以扩展到0次方和负数次方等等。
需要考生们特别注意得是关于零的次方。
0的任何正数次方都是0，例：0⁵=0×0×0×0×0=00的0次方无意义。
一个数的零次方：任何非零数的0次方都等于1。
原因如下通常代表3次方6的3次方是216，即6×6×6=2166的2次方是36，即6×6=366的1次方是6，即6×1=6由此可见，n≧0时，将6的(n+1)次方变为6的n次方需除以一个6，所以可定义6的0次方为：6÷6=1接下来，我们进入今天的正题数量关系中的多次方尾数问题大部分是让我们确定幂的值的个位数是多少，个位数上的数字仅由原来数字的末尾数和幂来决定，基于此，我们只需要考虑末尾数字随幂变化的规律，末尾数上的数字只能是0-9，它们的幂的值的个位数变化规律如下：①末尾数上是0、1、5、6这四个数字无论多少次幂它们的个位数始终不变，还是0、1、5、6。
②末尾数字是2，幂的值的个位数字按照2、4、8、6这四个数字依次循环。
③末尾数字是3，幂的值的个位数字按照3、9、7、1这四个数字依次循环。
④末尾数字是4，幂的值的个位数字按照4、6这两个数字依次循环。
⑤末尾数字是7，幂的值的个位数字按照7、9、3、1这四个数字依次循环。
⑥末尾数字是8，幂的值的个位数字按照8、4、2、6这四个数字依次循环。
如何破解学校领导兼课难
如何破解学校领导兼课难学校领导亲自兼课，虽然写在红头文件上，订在规章制度上，但是为什么还有为数不少的学校领导仍然落实不到行动上呢?如果这个问题处理不好，对广大教师和教育教学产生的负面影响不可等闲视之。
我们乡地处深山区，共有3所初中和12所小学。
这里的学校领导有个共同特点，就是“升官”不减课务，所有班子成员都能自觉地深入第一线，熟悉一两门课程。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”经过几年的实践，全乡中小学领导尝到了参与教学、服务教学、指导教学的甜头。
1.多措并举，直击学校领导兼课难中心校采用“松绑”与“加压”相结合的方法，咬定兼课不放松。
“松绑”，就是要以人为本，给学校领导铺路子，创设有利于兼课的宽松环境，使他们抓住主要矛盾，能兼课，兼好课。
“加压”，就是主观和客观相结合，给学校领导压担子，使学校领导不敢不兼课，不好意思不兼课，主动去兼课，勇于挑重担。
1.1要求学校领导象普通教师一样，真正按照教学计划教好学生，保证教学质量，并和教师一样接受教学评价。
事实上，大部分学校领导教学业务上都有一套，而且热心于教学，他们不仅是学校领导，而且是教学骨干，既是指挥员，又是战斗员，所以很有说服力。
乡一中的所有领导班子成员，不仅兼课，都还兼了班主任。
学校领导兼课，有效解决了我乡教师队伍整体超编，而实际一线任课教师严重不足的矛盾。
1.2鉴于目前文山会海，日常工作复杂的特点，为了使学校领导兼课少受干扰，中心校除压缩会议次数、时间、人员外，还抽出专干专门处理日常事务，应付上级召开的会议，各校也按这种方案，抽一名能成文、会办事的人员负责上传下达，在不误教学的情况下，多件事件一次办，避免单打一。
这样，广大学校班子成员有时间、有精力从事教学，也压缩了不必要的开支，省下钱来搞教学，真正把钱用在刀刃上。
1.3对于上级召开的要求学校一把手必须参加的会议和因公外出的班子成员，要求他们科学地安排时间，采用提前上课和会后自己补课的方式，不允许委托其他教师代课，不能给同年级教师增加负担，否则按教学事故处理。
《基层减负的现状与破解路径研究》
《基层减负的现状与破解路径研究》一、引言在全面深化改革的过程中，基层减负成为了一个备受关注的议题。
减轻基层负担，提高工作效率，是推动国家治理体系和治理能力现代化的重要一环。
本文旨在分析当前基层减负的现状，探讨其面临的挑战，并寻求有效的破解路径。
二、基层减负的背景与意义基层减负，是指通过减少不必要的任务、会议、文件等，为基层工作人员减轻工作压力，提高工作效率，使其能够更好地服务于人民群众。
这一举措的背景是基层工作人员长期面临着繁重的工作负担和压力，影响了其工作积极性和效率。
其意义在于通过减轻基层负担，提高工作效率，推动国家治理体系和治理能力现代化，实现社会的持续健康发展。
三、基层减负的现状分析（一）现状描述当前，基层减负工作取得了一定成效，但仍然存在一些问题。
一方面，一些地方和部门仍然存在“文山会海”的现象，导致基层工作人员需要花费大量时间和精力去应对各种任务和会议。
另一方面，一些考核指标过于繁琐，给基层工作人员带来了沉重的负担。
此外，还有一些不合理的制度安排和资源分配问题，也影响了基层工作的正常开展。
（二）面临的挑战基层减负工作面临的挑战主要来自以下几个方面：一是制度性障碍，一些不合理的制度安排和资源分配问题难以在短时间内得到解决；二是思想观念的转变，部分领导干部对减负工作的重视程度不够，仍然存在“重形式、轻实效”的倾向；三是工作方法的创新不足，一些地方和部门在推进减负工作时缺乏有效的手段和方法。
四、破解路径探讨（一）制度层面的改革与创新要解决基层减负问题，首先需要在制度层面进行改革与创新。
一是要精简会议和文件，减少不必要的任务和考核指标；二是要优化资源分配制度，确保资源的合理分配和使用；三是要加强监督机制建设，对基层工作的开展情况进行有效监督和评估。
（二）强化培训与提升能力除了制度层面的改革外，还需要加强对基层工作人员的培训和能力提升。
一方面，要提高基层工作人员的业务能力和素质水平；另一方面，要培养其创新思维和解决问题的能力。
中共江苏省委办公厅、江苏省人民政府办公厅关于深入解决形式主义突出问题持续为基层减负的通知
中共江苏省委办公厅、江苏省人民政府办公厅关于深入解决形式主义突出问题持续为基层减负的通知文章属性•【制定机关】中共江苏省委办公厅,江苏省人民政府办公厅•【公布日期】2020.05.11•【字号】•【施行日期】2020.05.11•【效力等级】地方规范性文件,党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文中共江苏省委办公厅、江苏省人民政府办公厅关于深入解决形式主义突出问题持续为基层减负的通知各市、县（市、区）党委和人民政府，省委各部委，省各委办厅局，省各直属单位：2019年是党中央确定的“基层减负年”，省委、省政府制定下发“减负20条”，全省各级各部门认真贯彻落实各项政策措施，着力解决党性不纯、政绩观错位问题，着力解决文山会海反弹回潮问题，着力解决督查检查考核过多过频、过度留痕问题，着力解决干部不敢担当作为问题，切实减轻基层负担，取得了明显成效。
2020年是全面建成小康社会和“十三五”规划收官之年，也是统筹推进疫情防控和经济社会发展的大考之年，各方面任务艰巨繁重，更加需要以优良作风狠抓工作落实，充分调动广大党员、干部的积极性主动性创造性。
2020年工作总的要求是，深入学习贯彻习近平总书记关于持续为基层松绑减负的重要指示批示精神，全面贯彻落实党中央决策部署，坚持标准不降、力度不减，紧盯老问题和新表现，全面检视、靶向治疗，坚持减负和减压并重，加强源头治理和制度建设，着力在巩固成果、深化拓展上下功夫、见实效，进一步把广大基层干部干事创业的手脚从形式主义束缚中解脱出来，为决胜全面建成小康社会、建设“强富美高”新江苏提供有力保障。
根据《中共中央办公厅关于持续解决困扰基层的形式主义问题为决胜全面建成小康社会提供坚强作风保证的通知》要求，紧密结合江苏实际，现就我省深入解决形式主义突出问题、持续为基层减负工作措施作如下通知。
一、持续筑牢克服形式主义的思想政治根基1.巩固拓展“不忘初心、牢记使命”主题教育成果。
形式主义在基层中的典型表现及破解思路
形式主义在基层中的典型表现及破解思路
形式主义在基层中的典型表现主要包括：
1. 重文山会海，注重形式而忽视实际工作。
基层工作人员过多地参加各种会议，填写各种报表，忙于形式上的工作，而忽视了基层实际工作的开展。
2. 执行上级政策盲目照搬，不注重适应实际情况。
基层机关对上级政策的执行缺乏灵活性和适应性，一味照搬上级要求，不顾实际情况和群众需求。
3. 过分追求形式上的检查考核，而忽视改进工作。
基层机关过分注重检查考核，过度追求形式上的完成任务，而忽视真正改进工作水平和有效地解决实际问题。
为破解形式主义问题，需要采取以下破解思路：
1. 坚持问题导向，重在解决问题。
基层机关应注重解决实际问题，将工作重点放在推动实际工作落地、解决实际问题上，以问题为导向，解决群众最关心、最直接、最现实的问题。
2. 增强工作人员的实际操作能力。
通过提高工作人员的专业素质，提升实际工作能力和水平，实现形式主义向实质工作转变。
3. 加强制度建设，明确职责分工和工作流程。
建立健全工作制度，明确各级机关的职责和工作流程，确保工作的高效性和务实性。
4. 注重群众参与，充分听取民意。
在制定和执行政策时，充分调查研究，听取基层干部和群众的意见和建议，确保政策的针对性和可操作性。
5. 强化监督考核，形成合理的激励约束机制。
加强对形式主义问题的监督和考核，形成科学合理的激励约束机制，激发基层干部的积极性和责任心，避免形式主义问题的发生。
总之，要破解形式主义问题，需要从制度建设、工作能力提升、群众参与等多个方面入手，实现从形式主义向实质工作的转变。
杭州 2023年历年真题考试：领导科学历年真题汇编(共266题)
杭州 2023年历年真题考试：领导科学历年真题汇编（共266题）1、2011年，日本核辐射事件引发我国民众对用盐安全的恐慌，政府部门及时援引专家的权威意见，晓之以理，成功说服中国民众.顺利破解“盐荒”谣言。
这是运用了思想政治教育工作中的（单选题）A. 个别引导法B. 情感交流法C. 说理教育法D. 心理干预法试题答案：C2、领导者选人用人的核心问题是（单选题）A. 人才的素质B. 人才的标准C. 人才的考核D. 人才的激励试题答案：B3、汉高祖刘邦能够成就其霸业.得益于运筹帷幄之张良、镇国抚民之萧何、战无不胜之韩信，这充分说明了（单选题）A. 组织指挥的重要性B. 控制人才的重要性C. 识别人才的重要性D. 善于用人的重要性试题答案：D4、以德才兼备的原则还是以关系亲疏的标准来选人用人，会形成两条根本对立的人才路线，这就是（单选题）A. 任人唯顺与任人唯绩B. 任人唯派与任人唯稳C. .任人唯亲与任人唯贤D. 任人唯资与任人唯实试题答案：C5、形式主义作风的要害是（单选题）A. 只求虚名，不务实效B. 文山会海，迎来送往C. 脱离群众，漠视民生D. 应付上级，敷衍群众试题答案：A6、被领导者对待领导者的正确做法是（多选题）A. 服从领导B. 支持领导C. 迎合领导D. 监督领导E. 依附领导试题答案：A,B,D7、为了使领导者勇于担当、干事创业，各地纷纷出台权力清单和责任清单，这符合领导工作的（单选题）A. 权责一致原则B. 职权法定原则C. 民主公开原则D. 监督问责原则试题答案：A8、领导者树立人本观念的基本要求有（多选题）A. 强化为人民服务的宗旨B. 倡导人文关怀C. 秉承无为而治的理念D. 树立人尽其才的观念E. 坚持依靠关键人才的原则试题答案：A,B,D,E9、人才具有的基本特点包括（多选题）A. 创造性B. 进步性C. 社会性D. 专业性E. 层次性试题答案：A,B,C,D10、领导主体集团化与“朕即国家”的君主专制的本质区别在于（单选题）A. 领导者人数的多少B. 领导者身份的差异C. 领导者权力的规则D. 领导者智商的高低试题答案：C11、任何时代、任何国家的领导体制都具有一定的普遍性和共通性，这是领导体制的（单选题）A. 自然属性C. 阶级属性D. 政治属性试题答案：A12、为防止和纠正官僚主义的泛滥，必须坚持的领导原则是（单选题）A. 分层领导B. 统一领导C. 权责一致D. 权能一致试题答案：C13、在领导决策正确的前提下，组织竞争力的焦点是（单选题）A. 执行力B. 学习力C. 领导力D. 创造力试题答案：A14、领导体制的社会属性表现为（单选题）A. 领导体制的普遍性和共通性B. 领导体制的特殊性和个别性C. 领导体制的基础性和客观性D. 领导体制的历史性和普适性试题答案：B15、对领导者个体绩效考评中，最重要的一项内容是（单选题）A. 工作业绩C. 工作态度D. 道德品质试题答案：A16、把理论当教义、视书本为圣经的思想作风，是领导工作中的（单选题）A. 经验主义B. 教条主义C. 形式主义D. 实用主义试题答案：B17、社会主义条件下，我国各级领导者的领导观念具有的特点包括（多选题）A. 以马列主义毛泽东思想为指导B. 继承优良传统，体现时代精神C. 突出中国特色D. 面向世界与未来E. 体现领导者的个人偏好试题答案：A,B,C,D18、“好官一定要足好人，但好人未必是好官”，这句话强调了领导工作的（单选题）A. 道德属性B. 专业属性C. 权力本位D. 好人主义试题答案：B19、把分散的、不系统的群众经验、要求和期望集中起来，进行加工处理，所体现的领导方法是（单选题）A. 从群众中来B. 到群众中去C. 一切依靠群众D. 一切为了群众试题答案：A20、在组织系统中，不同层级的领导者各自承担着不同的职责和使命，扮演着不同的角色，其相应的素质要求也各不相同。
形式主义的制度治理——兼论诱因与危害
SECRETARY’S COMPANION2024年第1习近平总书记指出，“党的作风就是党的形象，关系人心向背，关系党的生死存亡。
”“要把力戒形式主义、官僚主义作为加强作风建设的重要任务。
”［1］自2017年10月党的十九大召开至2022年8月底，全国共查处形式主义、官僚主义问题27.3万个，批评教育帮助和处理41.0万人，其中给予党纪政务处分24.3万人。
［2］从中可以窥见当前形式主义问题概况。
探讨形式主义的内涵、原因、危害和治理问题，对新时代党的建设和国家治理具有重要意义。
一、形式主义的内涵关于党和国家治理中的形式主义已有不少学者作过研究。
笔者综合已有研究成果，认为形式主义是行为主体违背事实或客观规律，将内容与形式分割，片面追求形式、轻视实质内容和治理实效的观点、方法和行为［3］。
它表现在实际工作中就是党政机关人员主观上为实现某种目标或目的，只重视形式而忽视工作内容，产生了显性或隐性负面效应。
形式主义在不同时期、不同场合、不同阶段有不同表现。
习近平总书记在2013年的一次讲话中指出了形式主义的主要表现，即知行不一、不求实效，文山会海、花拳绣腿，轰轰烈烈，热热闹闹，贪图虚名，弄虚作假。
［4］二、形式主义的诱因透过形式主义的种种表现，可以看出形式主义的诱因有外部环境方面的客观原因和行为主体自身的主观原因。
有时这两方面原因可能同时交织存在。
客观原因主要是指制度性原因，主观原因是指行为主体的政绩观和行为习惯。
1.决策机制运行失真是诱发形式主义的深层次原因［5］。
民主集中制是我党的决策领导机制，是经历长期实践检验的有明显优越性的制度，有利于政令畅通和行政效率提升。
但是在实践中存在“一把手”说了算、多数服从少数等运用不当和运行失真等问题。
此类背离民主集中制的权力运行方式不利于下级反馈客观信息和抵制错误决策，更为重要的是决策者和执行者之外的人难以全面知情，进而导致纪委监察委的监督乏力、舆论监督和群众监督滞后。
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“（3+5）÷2”法则有效破解文山会海
在企业治理中，发现良多企业什么未几，就是会多，从高层到基层、从前工序到后工序的各个环节都在不停地开会，大事、小事都要研究，假如开会真得解决题目那也仍是不错，枢纽良多地方开会根本没有解决题目，只是把题目告诉大家啦，把责任推给上级而已，今后在这方面题目再也和自己无关，把责任的皮球提给上级领导和其它部分啦！
每天下通知，通知内容不完善，不断的刷新，都不知道哪一份是最新的通知？长期下去，文件和通知也不会执行，由于大家习惯性等待更新的通知泛起。
长此以往，就形成了“文山会海”了。
过去，我们说“文山会海”一般指大型或国营企业的恶疾与低效率运作，可现实中，珠三角的中小型民营企业也泛起大量类似的、可怕的同类题目。
常常和中小企业的老板沟通，他们一般不在开会，就在去开下一个会议的路上；和他们的中高层沟通，一般不在开会，就在挨骂或骂人，要么就在写文件和通知。
实在这些工作都在铺张，铺张企业的时间，铺张自己的生命，由于都没有为企业创造其实的经济效益呀。
通过会议多，发现这类公司职责与流程不明确、不清楚；不断刷新文件和通知，发现该类公司治理体系未建立起来。
那我们如何彻底解决题目了，打破这种“以会代管”“以纸代管”的形式了。
这就结合到我一直夸大“现场有灵魂”的治理法则，可大家都感觉太拗口，我对灵魂的理解是保佑企业的地方是在现场，由于它才是效益的产出地呀。
所有题目的有效、真实的解决全部都得到一线现场，而不是停留在纸上讨论、办公室研究。
所以根据本土特殊，开发了“（3+5）÷2法则”，本标题题目的谜底是“4”，代表了“是”“死”的两个解读，该法则彻底通俗化了现场有灵魂的本质，详细的说法就是“三分钟赶到现场，不超过五个人在讨论题目的解决方案和预防方案，一次彻底解决两件事情”，假如解决了，确实证实了谜底就是“是”，代表你确实是个人物；假如搞不定，说明了谜底就是“死”，你离走人已经不远了。
这个法则在中小型民营企业中屡试不爽。
但愿大家记住，“（3+5）÷2法则”，也许对你的企业有用，它是打破“文山会海”的有效利器，也是进步企业运作效率与效益的根本方法。