幼儿园中班美术活动猜猜是什么教学设计【含教学反思】

幼儿园中班美术活动猜猜是什么教学设计
一、活动背景
幼儿园中班美术活动是幼儿园教育中非常重要的环节。

为了让幼儿在美术学习中获得更好的体验和收获，我们需要不断地设计和创新。

本文将介绍一个针对幼儿园中班的美术活动-猜猜是什么，通过这个活动让幼儿们在互动中提高技能，培养观察力和记忆力，同时，也能激发幼儿的好奇心和探究欲。

二、活动设计
1. 教学目标
•培养幼儿的观察力和记忆力。

•提高幼儿的艺术技能水平。

•增强幼儿的自信心和创造力。

•激发幼儿的好奇心和探究欲。

2. 材料准备
•颜色鲜艳的材料或者美术作品图片。

•贴纸或者画笔、颜料等美术制作工具。

3. 教学步骤
第一步：引入
我们可以和孩子们一起探讨一些日常生活中的常见物品，比如小动物、水果、玩具等，然后询问幼儿们对这些物品的颜色、形状、特点等。

通过引入活动，可以让孩子们进入到学习的状态，同时提升他们的注意力。

第二步：启蒙
在本活动中，我们可以通过一些美术作品来启蒙幼儿。

引导孩子们观察圆形、三角形、正方形等基本图形，并让他们感受这些图形的美感。

同时，我们也可以让孩子们感受颜色的魅力，如红色、蓝色等。

第三步：观察
教师准备一些美术作品图片或者手工制作的模型，然后在一定的时间内给孩子们展示这些作品或模型，并要求孩子们观察、探究。

同时教师可以向孩子们提出一些问题，引导他们思考。

第四步：制作
在孩子们观察、探究的过程中，教师会给孩子们提示一些关键点，如制作这些
作品需要使用哪些图形，需要用哪些颜色等。

然后，孩子们可以使用美术制作工具进行创作，让他们将自己的思路和创意付诸实践。

第五步：猜猜是什么
当孩子们完成作品后，教师会将这些作品进行混合，并让孩子们猜猜其中的关系，通过这个环节，孩子们不仅可以检验自己的观察力和记忆力，也能让他们体验艺术创作中的乐趣。

第六步：反思和分享
在活动结束时，教师会和孩子们一起回顾这次活动中的学习过程以及自己的感受，让孩子们进行自我反思并分享自己的想法和作品。

这个环节不仅培养了孩子们的表达能力，也能让孩子们感受到自己的价值，在分享中不断成长。

三、教学反思
通过这次活动，我认为孩子们的观察力和记忆力得到了有效地提升。

同时，针
对孩子们的兴趣和特点设计的活动，让孩子们在学习中保持高度的积极性和参与度。

在教学的过程中，我也发现了自己的不足，比如在设计活动时，我应该更加注重孩子们的思维发展，让他们更多地参与到学习的过程中去。

另外，也应该加强与家长之间的沟通，让家长能够更加了解孩子在学习中的进展以及存在的问题。

四、
美术活动是幼儿园教育中必不可少的环节。

本文分享了一个适合幼儿园中班的
美术活动教学过程-猜猜是什么，通过这个活动，孩子们能够在互动中提高自己的
观察力和记忆力，同时也能够激发他们的好奇心和探究欲。

在活动设计中，我们需要切实考虑到孩子们的兴趣和特点，让他们在学习中保持高度的积极性和参与度。

通过不断地反思和改进，我们相信可以让这个美术活动在教育中发挥更大的作用。