职业高中语文课程标准

开学已经一周(yī zhōu)了，相信很多人都已经逐渐适应校园生活。

无论是老师还是学生，熟悉课程标准都是开启新一轮学习的必经之路。

下面，为您带来“职业高中语文课程标准〞，希望能为您提供一些参考，更多内容请关注哦。

一、前言(qián yán)
职业教育是对受教育者施以从事某种职业所必需的知识，技能的训练，因此职业教育亦称职业技术教育或实业教育。

职业教育是与根底教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育板块之一。

社会的开展对我国职业教育提出了新的任务和要求。

必须顺应时代的需要，调整课程目的和学习内容，结合职业教育的特点，构建具有时代性、根底性和选择性的中职语文课程。

从而进步(tí gāo)学生思想道德和科学文化素质，学好各科知识，形成专业领域实际工作才能，以及今后的工作、生活和继续学习，都具有重要的作用。

语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共根底课。

本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重根本技能的训练和思维开展，加强语文理论(shíjiàn)，培养语文的应用才能，为综合职业才能的形成，以及继续学习奠定根底;进步学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者效劳。

二、课程教学总体目的本课程的教学内容由根底模块、职业模块和拓展(tuò zhǎn)模块三个局部构成。

1. 根底模块是各专业学生必修的根底性内容和应该到达的根本要求，教学时数为160~180学时。

2. 职业模块是适应学生学习相关专业需要的限定选修内容，各学校根据实际情况进展选择和安排教学，教学时数为32~36学时。

3.
拓展模块是满足学生个性开展和继续学习需要的任意选修内容，教学时数不做统一规定。

根底模块、职业模块和拓展模块，均从阅读与欣赏、表达与交流两个方面提出教学内容和教学要求，通过语文理论活动进步学生综合运用语文的才能。

三、教学内容
1.
根底模块。

根底模块的主要内容分为阅读与鉴赏、应用文写作、口语交际、三个板块。

其中阅读与鉴赏和应用文写作局部在选文上注重了思想性、典范性、时效性和实用性的统一;口语交际表达于各类实训课和日常学习中。

阅读与鉴赏：
首先，帮助学生建立良好的阅读习惯阅读是搜集处理信息、认识世界、开展思维、获得审美体验的重要途径。

老师要为学生的阅读理论创设良好环境，引导学生正确阅读，充分关注学生阅读态度的主动性、多样性、独特性，尊重学生个人的见解，应鼓励学生批判质疑，发表不同意见。

其次，阅读文学作品的过程，是发现和建构(jiàn ɡòu)作品意义的过程。

作品的文学价值，是由读者在阅读鉴赏过程中得以实现的。

但是文学作品的阅读鉴赏，往往带有更多的主观性和个人色彩。

老师应该鼓励学生以自己的情感、经历去体验作品，对作品作出有个性的反响，在阅读鉴赏过程中，培养学生创造性思维才能。

对文学作品的解读，不宜强求统一的标准答案。

再次，在详细的教学过程中，对不同类型文本的阅读指导应该有所侧重。

阅读阐述类文本，老师应引导学生着重考虑思想的深入性、观点的科学
性、逻辑的严密性、语言的准确性，把握观点与材料(cáiliào)之间的联络。

还有，古代诗文的阅读，应指导学生学会使用有关工具书，自行解决古诗文阅读中的障碍。

文言常识的教学要少而精，重在进步学生阅读古诗文的才能。

要求学生精读一定数量的优秀古代散文和诗词曲作品，老师应激发学生诵读的兴趣，培养学生诵读的习惯。

最后，课外阅读活动是阅读教学的重要组成局部(zǔ chénɡ bù fèn)。

应根据不同学生的详细情况，适时推荐文化品位高、难易程度适当的课外读物。

鼓励学生开展多种活动，如写书评、读后感，举办读书报告会、作品讨论会等，分享阅读乐趣，交流阅读成果，共同进步阅读才能。

应用文写作(xiězuò)：掌握根本记叙文，议论文，说明文。

记叙文
1、明确阅读方法，概括要点，领悟作者的写作意图，开掘(fājué)事件意义。

2、掌握记叙文的要素、线索、顺序及表达方式。

3、理解不同特色不同风格的记叙文。

4、指导学生从记叙文中学会观察，培养记叙才能以及掌握分析事件的才能。

5、能写简单的记叙文。

议论文
1、明确阅读方法，进步阅读分析才能，领悟范文所蕴涵的思想意义。

2、掌握议论文的三要素。

3、理解议论文的论证构造和论证方式。

4、体会议论文的语言特点。

5、学会一事一议的写法。

说明文
1 、明确说明对象，把握说明中心。

2、掌握说明顺序，分辨说明方法。

3、理解不同类型的说明文
4、领会说明文语言的特点。

5、会写简单的说明文。

口语(kǒuyǔ)交际：
良好的口语交际才能是现代(xiàndài)公民的重要素养。

口语交际是在一定的语言情境中互相传递信息、分享信息的过程，是人与人之间交流和沟通的根本手段。

口语交际教学应注重培养人际交往的文明态度和语言修养，如有自信心、有独立见解、互相尊重和理解、谈吐文雅等。

1.应重视指导学生在各种交际理论中进步口语交际才能，选择他们感兴趣的、贴近生活的交际话题，采用灵敏(línɡ huó)的形式组织口语交际教学，而不必过多传授口语交际知识。

还应鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际才能。

2. 职业模块这局部注重理论与应用(yìngyòng)。

每学期进展不少于2次外出理论课程，和校内理论课程。

并在校内外相关岗位设立相关岗位进展为期两周的实习。

3. 拓展模块重在增强学生综合素质，通过阅读，经历，理论(shíjiàn)，思想工作等，进步学生心理素质和整体人文素质。

四、施行建议
1)语文课程具有丰富的人文内涵和很强的实用性。

应该重视语文的熏陶感染作用。

(2)老师在教学中必须注重根底知识联络实际应用才能的训练，强化才能，使学生在掌握必要的语文知识和技能的根底上，进步语文运用才能，充分发挥本课程的优势，促进学生整体素质的进步。

(3)教学中应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，尊重学生在教学中的主体地位。

(4)在教学中让学生敢于表达自己的观点，开展个性特长，但同时也应学会如何尊重别人的意见或成果，养成不要轻率否认别人的严谨作风，培养自信、理解、包容的安康心态。

(5)努力掌握并科学运用现代教育技术，充分利用教学设备，实在进步教学实效。

(6)亲密联络现实社会生活和地方产业，注意开发和利用现实生活中的语文教学资源，并结合学生所学专业，加强课堂训练和课后理论，为学生就业需要效劳
内容总结
〔1〕开学已经一周了，相信很多人都已经逐渐适应校园生活
〔2〕职业教育是与根底教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育板块之一
〔3〕3.
拓展模块是满足学生个性开展和继续学习需要的任意选修内容，教学时数不做统一规定
〔4〕三、教学内容
1.
根底模块
〔5〕3、理解不同特色不同风格的记叙文
〔6〕每学期进展不少于2次外出理论课程，和校内理论课程。