大学生创业资源分析——以上海电力学院为例
大学生创新创业典型案例集
大学生创新创业典型案例集大学生创新创业典型案例集案例 1：在校大学生走上创业之路①。
南京邮电大学大二学生陈峰伟正在仙林大学城内建一个500 平方米的 IT 卖场，这个名为“华盛电器” 的大卖场将投入 300 万元，所有投资都是陈峰伟个人的投入和融资。
目前，这个由大学生自己投资、自己筹划，甚至连所有工作人员都是大学生的企业已经完成了工商注册，预计明年初开业。
虽然南京家电业巨头云集，但陈峰伟这个年轻人已经把竞争对手锁“第一年的销售目标是 4000 万， 5年后，我希望能到达 2 亿，抢到定为苏宁、五星等巨头。
” 仙林地区 80 的市场份额。
陈峰伟在同学眼中是个能人，来南京不过一年半时间，却一直没有停顿自己的创业之路。
他自称卖过图书、卖过手机。
在新生军训时，学校只发了衣服，却没配鞋子，他立即从外面购进鞋子向新生推销。
今年暑假，陈峰伟先到太平洋建立集团实习，回到河南老家后又做起“我两个星期就赚了两万” 了一些高校的招生代理，，陈峰伟的声音里透着些许自豪。
陈峰伟最早接触 IT 销售也是在大学中，除了向同学们推销手机、 MP3 等IT 产品外，他还在仙林大“有的学生代理一天就能卖出两部手机” 陈峰伟没有透露自己学城的各个学校内开展代理，在校一年半到底靠这些方式赚到了多少钱，但他称此次华盛电器注册的 30 万元资本全来自于自己的投入。
在向同学们推销手机和其他数码产品时，他发现了宏大的商机：仙林地区有“仙林地区手机、笔记本电脑和数码 12 万大学生，却没有一个专售数码、手机产品的店铺。
产品的年市场份额达3. 6 亿元之巨，光手机一天就产生 300 部需求。
” 陈峰伟称这一结论来自于他组织的 3 次市场调研。
陈峰伟向大学生们做的另一个问卷题目是：假如我在仙林开一个大卖场，你会不会来我这边买？ 70 学生的答案是“不会”，他们选择如苏宁、国美这样的大店，一局部会选择去珠江路，在问卷上选择到他店里去买的占 18。
但这 18 也给了他很大的刺激，纯数学计算， 3. 6 亿市场总需求的 18 就是 6400 万，陈峰伟决定动手，开这个大卖场。
当前大学生创业现状及对策分析——基于上海地区部分高校为例
CHINA COLLECTIVE ECONOMY(七)加大对于国有企业创新研发的资金投入加大对于国有企业创新研发的资金投入,确保研发资金的使用效率,从根本上提高企业自主创新的能力。
长久以来,我国国有企业受到资金的制约,许多科研项目无法完成,严重阻碍了企业的创新发展。
在当前国家科技政策鼓励下,要加大对企业自主创新的投入,国有企业要起到领头作用。
应该积极建立研发专项资金,并且建立长效的发展机制,确保创新水平水解的发展而逐渐进步。
同时,企业自身还要拓宽资金来源渠道,除了政府拨款以外,还要注重自身的资金积累融资,为自主研发提供更广阔的资金渠道。
在资金充足的条件下,还要正视自己运用的效率,国有企业一定要提高其科研开发的实力,提高其发现市场机会的能力,从而提高企业的全面竞争力。
(八)加强与其他企业之间的交流国有企业要加强与其他企业之间的交流,整合国内外的最新资源,协同创新。
自主创新并不代表只谋求自身的发展,一定要整合国内外的创新资源,才可以全面地提升企业自主创新能力。
企业发展要顺应经济发展的趋势,推进平等互惠的交流,积极参与国家研讨会,在更大范围上进行创新能力的培养。
综上所述,我们可以看出发挥国有企业在经济转型中的引领作用对于我国经济发展的重要性。
提升我国国有企业的创新、管理能力,使其引领我国经济发展的趋势变为常态,保增长、调结构,促进中国的经济转型与产业升级。
但同时,还存在着许多问题,比如加快人才队伍建设,营造创新积极的产业氛围等。
但其中,深化改革,实施创新是最为重要的,只有这样,才可以强化国有企业在经济转型中的引领作用,为我国的经济迅速发展做出贡献。
参考文献:[1]王朴.国企经济转型中增强资本配置绩效的管控措施构建[J].财经界(学术版),2015(19).[2]尹玉燕,曹茜茜.探究转型时期国有企业管理创新特征与动力机制[J].东方企业文化,2015(04).[3]黄丹华.国企转型发展是中国经济转型升级的重要组成部分[J].中国经济周刊,2013(50).(作者单位:山西焦煤集团有限责任公司北京办事处)摘要:近几年,随着全国高校毕业生人数的不断增加,就业竞争残酷,就业形势愈加严峻是一个不争的事实,以创业带动就业、鼓励大学生积极创业成为一个重要途径。
上海大学生就业创业状况分析及对策研究
上海大学生就业创业状况分析及对策研究【摘要】本文调查了高校在校学生的就业情况、创业情况以及对政府就业创业政策的了解情况，基本掌握了高校在校学生就业创业的心理状态、环境压力和主观优势进行了分析，并在此基础上有针对性地提出改善青年就业创业状况的对策建议。
【关键词】上海大学生；就业创业为进一步了解上海大学生的创业就业状况，以便更好地发挥政府服务青年成长成才的作用，在此背景下笔者于2013年3月份对上海市大学生进行了一次大规模的问卷调查及个人走访，调查了高校在校学生的就业情况、创业情况以及对政府就业创业政策的了解情况，基本掌握了高校在校学生就业创业的心理状态、环境压力和主观优势，并在此基础上有针对性地提出改善青年就业创业状况的对策建议。
一、样本基本情况本次调查对象为上海市高校在读大学生，共发放随机发放问卷600份，回收有效问卷549份，有效回收率为91.5%。
问卷由24个问题构成，内容包括三部分：调查者基本状况，大学生就业状况，大学生创业的了解、动机、目的、品质、领域及创业政策的了解等方面。
参加问卷调查的上海市大学生样本中，男生、女生所占比例分别为46.4%和53.6%；年龄主要集中在21-25岁之间，占到76.3%，26-30岁和31-35岁分别占到22.2%和1.5%；69.0%的人是外省市户籍，31.0%的人是上海户籍；本科生的比例最高，专科生、本科生、研究生及以上所占比例分别为1.8%、55.7%和42.4%。
数据全部采用SPSS软件进行分析汇总，具有较高权威性。
二、大学生就业创业状况分析1、大学生就业情况大学生强烈希望得到一份稳定的工作。
调查中，在问及“您是否想要一份稳定工作”时，74.9%的人选择“非常想”，21.7%的人认为“可以考虑”，只有3.5%的人认为还不急；在女生中选择“非常想”的比例为81.3%，比男生高13.8个百分点；在就业与创业的选择中，50.3%的人选择“就业”，47.9%的人选择“先就业后创业”，只有1.8%的人选择“创业”；其中54.1%的男生选择先就业后创业，比女生选择此项的比例高11.6个百分点。
上海大学生创业案例分析.doc
上海大学生创业案例分析上海大学生创业案例分析1：大学生创业从互联网+校园开始对于大多数学生来说，休学创业确实不是一个明智的选择，至少对不起父母二十年来的养育和自己数十年的寒窗苦读，那么既不休学又同时创业有没有可能呢?从便利店、物流、水果、金融、社交五个方面切入。
日前，清华大学自主招生考题：是休学创业还是毕业后创业? 再一次将大学生创业这个热点话题推向了高潮。
至于大学生是否该休学创业这个事情，咱们不提倡，但是也不能一棍子打死，其中确实不乏少数优秀者休学创业获得了一定的成就。
但是对于大多数学生来说，休学创业确实不是一个明智的选择，至少对不起父母二十年来的养育和自己数十年的寒窗苦读，那么既不休学又同时创业有没有可能呢?大学生创业选择互联网+校园就是一个很好的方向与开始。
眼下，互联网+不仅仅只是在社会中流行，同样也如春风般吹拂着每一个大学校园，各种校园O2O也如雨后春笋般地拔地而起。
目前针对校园O2O，有的选择从物流切入，有的选择从零售切入，还有的选择从社交切入，每一个不同的切入方式都诞生了一些不错的平台，他们共同撑起着校园O2O这片天空，这些不同的模式也能给大学生创业一些很好地指导与借鉴。
一、从便利店切入如今的校园大学生都是以90后为主，这部分学生有个非常明显的特点，就是宅，而且是相当宅。
正是这个宅催生了校园懒人经济的火爆，以59store、宅米、8天在线、俺来也等为代表的自营便利店校园O2O平台纷纷崛起，那么这类平台有哪些成功经验值得大学生们借鉴呢?其一，59store、宅米、8天在线、俺来也这四个都采用了自营便利店的模式，这样有几个好处：一方面，每个大学附近的商品便利店商品重合度较高，而自营的话就只需要经营一些学生购买频次较高的商品就能轻松满足学生们的需求;另一方面，采用自营，就能直接从厂家那里采购商品，提升盈利能力和对商品的把控能力。
其二，学生居住比较集中，这对于零售配送来说就可以同时配送更多订单，节约了配送成本。
电大创业基础计划书范文
电大创业基础计划书范文第一部分：商业概况1.1 公司背景我公司成立于2021年，是一家专注于在线教育的企业。
我们致力于为学生提供高质量的教育资源，帮助他们提高学业成绩和个人发展。
我们相信通过在线教育平台，学生可以更方便、高效地学习知识，改变传统教育的局限性，实现个性化定制教育。
1.2 产品和服务我们的主要产品是在线教育平台，提供各种学科的视频教学、在线作业、答疑辅导等服务。
我们的教学内容由专业教师团队制作，涵盖各个年级和学科，以满足不同学生的需求。
同时，我们也提供定制化服务，根据学生的学习需求和水平制定个性化学习计划。
1.3 市场分析随着互联网的普及和在线教育的发展，越来越多的学生和家长开始接受在线学习的方式。
尤其在新冠疫情期间，线上教育得到了更大的发展空间。
根据统计数据显示，全球在线教育市场规模在不断增长，已经成为一个拥有巨大发展潜力的行业。
1.4 目标市场我们的目标市场主要是中小学生和及其家长，特别是那些有一定学习需求和经济实力的家庭。
我们希望通过提供高质量的教育资源和个性化服务，吸引更多的目标客户群体，提高品牌认知度和美誉度。
第二部分：市场推广2.1 宣传方案我们将通过多种方式进行市场推广，包括线上和线下宣传。
在线上方面，我们将通过社交媒体、搜索引擎优化、网络广告等方式进行推广；在线下方面，我们将参加教育展会、学校宣讲会等活动，扩大品牌知名度。
2.2 销售渠道我们的销售渠道主要通过线上渠道，即通过我们的在线教育平台进行销售。
同时，我们也将考虑与学校合作、与教育机构合作等方式拓展销售渠道。
2.3 客户服务我们将建立完善的客户服务体系，包括24小时在线客服、电话咨询、邮件反馈等方式，为客户提供及时、有效的服务。
我们还将定期组织客户沙龙、线下活动等，加强与客户的互动和沟通。
第三部分：财务计划3.1 开支与费用我们将根据市场需求和企业规模，制定合理的开支与费用预算。
主要包括人力成本、推广费用、技术投入等方面的支出，确保企业正常经营和发展。
大学生电力创业计划书
大学生电力创业计划书一、创业项目背景分析随着经济的快速发展和社会的不断进步，电力资源在现代社会中扮演着至关重要的角色。
电力作为一种清洁、环保的能源，被广泛应用于各个领域，如家庭生活、商业产业和工业生产等。
然而，由于电力资源的供应与需求之间存在不平衡现象，导致了电力市场的紧张局势，同时也给人们的生产生活带来了一系列问题。
在这种情况下，作为一名大学生，我们应该积极行动起来，为解决这一难题作出自己的贡献。
因此，我提出了以下的创业项目——建立一家电力服务公司，致力于提供高效、可靠的电力资源和服务，帮助解决人们在用电方面的困扰和问题，同时推动电力行业的发展。
二、市场需求与分析1. 市场需求分析目前，我国电力市场需求旺盛，尤其是在城市及工业经济发达地区，用电需求量较大。
同时，随着人民生活水平的提高和科技的不断进步，人们对电力服务的要求也逐渐提升。
因此，提供高质量、高效率的电力服务将会受到广大消费者的欢迎。
2. 竞争对手分析在电力服务行业，竞争对手众多，除了电力公司之外，还有一些新兴的电力服务公司和互联网企业进入市场。
这些竞争对手在技术和资金实力上可能存在一定优势，但也会面临着一些挑战，如品牌知名度、服务质量等方面的问题。
三、创业项目优势1. 团队优势我们团队由大学生组成，拥有创新思维和强烈的进取心，同时具备丰富的专业知识和技能。
我们团队将会充分发挥各自的优势，共同致力于电力服务领域的创新与发展。
2. 技术优势我们将借助现代科技手段，如大数据分析、云计算等技术，提高电力服务的效率和质量。
同时，我们团队还将与相关行业合作，共同研发新型的节能环保产品，为客户提供更为优质的服务。
3. 品牌优势我们在产品质量和服务品质上将严格把控，建立起良好的品牌形象和口碑，为公司的长期发展奠定坚实基础。
同时，我们还将通过各种途径进行市场推广，提升品牌知名度和影响力。
四、商业模式与盈利模式1. 商业模式我们的商业模式是以电力服务为核心，围绕着用户需求提供一系列的产品和服务，包括电力供应、设备维护、节能咨询等。
基于“双体互动”的产学研培养模式的创新与实践——以上海电力学院为例
部分。
“ 双体 ” 括学 习共 同体 和企 业联 合 体 。 “ 习 包 学 共 同体 ” 是一 个 以具有 相 同兴 趣爱 好 的学 习者 为 主 体 ， 之助学 者 （ 加 专业 指导 老师 、 业成 功校 友 、 年 企 高
目和实验室建设项 目。前者指企业 已完成的项 目， 用 于学 生 训 练再 现 该项 目的 主 要成 果 ； 者 涉 及学 后
者， 偿还“ 知识银行” 发放的知识贷款 。
（） ２ 基于 电力供 应链建 立 企业联 合体 。 企业联 合
体是各有分工的合作企业的集合 ，涉及电力行业供
应链 的多个 环 节 ， 电力设 计 、 设 、 产 、 应等 ， 如 建 生 供 而且 这个 集合 是动 态变化 、 断优化 的 ， 吸 收和 不 即会 淘 汰一些 企业 。 这样 既能体 现 我校办 学特 色 ， 能使 又
学 习领 域 ；后者 一般指 同两 家或两 家 以上企业 共 同
级学生） 参与的组织（ 如图二所示 ） 。在该组织中， 学
习者 以团 队的形 式完 成具 体 的项 目或者 学 习 任务 ，
投资 、 共同经营 、 共负盈亏的新型经济实体。我校的
具体 实践赋 予它 们新 的含 义 。
获得知识、 能力和素质提升。学习共 同体是产学研 培养模式的核心建设 内容。
（） １将学习共同体应用于学生培养中， 以促进 用
学生 主动 学 习和 个性 化培 养 。学 生参 与到学 习共 同
体中， 通过获得“ 知识银行” 知识贷款的方式 ， 得到助
学者 的帮 助 以完 成一 系列 任务而 获得 晋级 （ 拟 网 模 游 中 的闯关 体 验 ）提高 了学 习 的 主动性 ； 同团 队 ， 不 根据 兴趣 分配不 同的任务 ，使得 个性 化培养 成为 可 能 ； 习 者完成 由低 阶到高 阶 的任务 后 ， 长为助 学 学 成
上海高校毕业生创业现状调查分析——以上海电力学院为例
鸿元 科技
２Ｏ 年 ｆ９ 】
科技成果转化 。在学校 的高度重 视与大力支持下 ， 大学 生的创
业 热 情 越来 越 高 。
２１ 近 三年 毕 业 生 创 业 情 况 ．
８
Ｌ １ 等 人 ＿商 管理 Ｊ ．
昌君 塑料 包装 有 限公 百 】
２ｏ 年 Ｏ９
注 ： 上数 据 为 保 守数 字 。 由 于部 分 学 生 创 业 未 通 过 创 业 中心进 行 ， 以 也 未登 记 ， 免 有 所遗 漏 。 不
创办企业数（ 家）
自主创 业数 （ ） 人 所 占比例 （ ） ％
ｌ
４ ０ｌ ８
４
１ ７ ０ ７
３
７ ０５ ２
Ｃ同学 ， 业 于 ２ ０ 年 ， 开 办 的 体 育 文 化 用 品 专 营 店 第 一 毕 ０７ 他 家 实体 店 开 在 了校 园 附 近 。经 过 两 年 多 的发 展 ， 在 其 他 地方 开 又
ｌ
ｃ等 ４ 人 信息 与计 算科 学
体育 文化 用 品专 营店
２０ 年 ０７
科技转化率不高 ； 创业 文化基础薄弱 ， 创业成功率低 。
２ 上 海 电力 学 院 学 生创 业 现 状 介 绍 上海电力学院 自２０ 年以来 ， 来越重视大学生创业活动 ， ０４ 越
２
３
Ｈ等７ 人 Ｊ 管理 ， 管理 、 语 等 商 信息 英
四期 间 就 开 始 尝试 着 创 业 ， 利用 课 余 时 间为 创 业 做 好前 期 准 备 。 创 业 明细 表 如 下 （ 表 ２２ ： 见 －）
多困难 ， 从开店选址 、 进货到销售都 比较顺利 。但是 ， 虽然从创业 之初就听到很多对大学 生 自主创业的扶持政策 ， 然而两年多来 ，
电大创业基础创业计划书实训报告
电大创业基础创业计划书实训报告一、课题背景随着经济的快速发展和科技的不断进步，创业成为了越来越多年轻人的选择。
电子商务、互联网、人工智能等领域的兴起，为创业提供了广阔的空间和机会。
鉴于此，本次实训以电大创业基础课程为基础，结合实际情况进行创业计划书的编写，旨在培养学生的创业意识和实际操作能力，为将来的创业之路做好准备。
二、创意概述本次创业计划的项目为“智能健康管理平台”，旨在利用人工智能和大数据技术，为用户提供个性化的健康管理服务。
通过对用户的身体状况、生活习惯、运动量等数据进行分析，平台可以为用户制定专属的健康管理方案，并实时监测健康状况，提供健康建议和预警信息。
三、目标市场分析1. 市场需求：随着生活水平的提高，人们对健康管理的需求越来越强烈。
传统的健康管理模式存在着信息不对称、服务不及时等问题，因此，智能健康管理平台具有较大的市场需求。
2. 目标用户群体：本项目的目标用户群体主要包括有健康意识的中青年人群和患有慢性病的中老年人群。
其中，中青年人群注重健康养生，希望通过平台获取个性化的健康管理服务；而中老年人群则需要对慢性病进行有效管理。
3. 竞争对手分析：目前，国内外已有一些智能健康管理平台，如“Keep”、“健康100”等。
这些平台在健身教练、医生在线服务、健康食谱等方面有较好的表现，但仍存在着用户粘性不高、个性化服务不足等问题。
四、创业模式设计1. 产品定位：本项目的产品定位为以用户为中心，以健康管理为核心的智能健康管理平台。
通过整合医疗资源、运动健身、饮食营养等方面的服务，为用户提供一站式的健康管理解决方案。
2. 商业模式：本项目采用“免费注册+付费增值”的商业模式。
用户可以免费注册平台账号并使用基本功能，如健康数据监测、健康建议等；同时，平台还提供付费增值服务，如专属健身教练、在线医生咨询等。
3. 收入来源：本项目的主要收入来源包括用户付费、广告推广、医院合作等。
其中，用户付费是最主要的收入来源，用户可以根据自身需求选择不同的增值服务，并支付相应的费用。
当代大学生校内创业问题研究——基于上海市高校大学生创业的分析
大 学 生 校 内 创 业 一直 都 是 一 个 颇 受 市 ２ 调查 统 计与分 析
场 关 注 的 话 题 ，越 来 越 多 的 大 学 生 也 纷 纷 表 现 出了对 创业 的 渴 望 ， 该 文 对上 海 高 校大 的 创 业 立 项 方 向 和 发 展 形 势 ，大 学 生 校 内
２ ． ２ 样本 分析
从 调 查 数 据 来 看 ，随 着 电子 商 务 的发 展， 越 来 越 的 的 大 学 生 对 于 创业 了的 理 解 更倾 向于 网络 创 业 ， 传 统 零 售商 铺 市场 受到 挤压 。大 学 生 群 体 中对 于 校 内创 业 的 支 持
学 生 受 到相 对 较 高 的 文 化 教 育， 是 一 个 知
先进 。 生 自主创 业是 就 业 的 重要 增 长 点 。 其次 ， 大
业， 国家 和 各 级 政 府 出 台了许 多优 惠政 策 ，
涉及融资、 开业 、 税收、 创业 培 训 、 创业 指 导
等 诸 多 方面 。 对 打 算创 业 的 大 学 生 来 说 ， 了
解这些政 策， 才 能 走 好 创 业 的 第一 步 。目前 扶 持 内容 基 本 如下。 大 学 毕业 生 在 毕业 后 ２ 年 内 自主创 业 ， 到 创 业 实 体 所 在 地 的工 商 部 门办 理 营 业 执
主创业。通过问卷调 查和深 刻的分析后该文从政 府 ， 学校 ， 大学生 自身三方面对大学生在校 内创业期间可能遇到的问题提 出了相关的建议 与对
策。
关键词 ： 大学 生
校 内创业
扶 持 问题研 究
中图分类号 ： Ｇ ６ ４ ７
文献标 识码 ： Ａ
文章编 号： １ ６ ７ ４ － ０ ９ ８ Ｘ （ ２ ０ １ ５ ） ０ ３ （ ｂ ） 一 ０ ２ ３ ９ — ０ ２
大学生利用学校资源进行创业
大学生利用学校资源进行创业大学生是社会发展的中坚力量之一，如何发挥他们的创造力和创业精神，成为了当前教育界和社会关注的焦点。
大学作为一个知识的源泉和资源的宝库，给予了学生们良好的学习环境和丰富的资源。
因此，合理利用学校资源进行创业成为了一种新的尝试，也是大学生发展个人创业的重要途径。
一、学校提供的资源1. 实验室和设备：大学校园中配备了各种各样的实验室和设备，可以供学生进行科研、创新和产品开发。
无论是电子电器、机械设备还是化学试剂等，都可为学生的创新项目提供物质基础。
2. 导师团队：学校引进了一批具有扎实专业知识和丰富创业经验的导师，他们可以为学生提供指导和帮助，促进创业项目的顺利进行。
导师团队还可以提供专业咨询、创业拓展课程和大学生创业导师计划等资源。
3. 创业基金和孵化平台：许多高校设立了创业基金和孵化平台，用于支持学生的创业项目。
学生可以通过这些渠道申请到创业资金，并在孵化平台得到创业过程中的指导和支持。
二、学生如何利用学校资源进行创业1. 学生社团和创新团队：大学生社团和创新团队成为了学生创业的重要阵地。
学生可以通过加入社团和团队，利用校园资源和导师指导，开展各类活动和项目，培养创新思维和实践能力，为将来的创业奠定基础。
2. 创业课程和讲座：学校通过开设创业课程和邀请行业专家举办讲座的方式，培养学生的创新创业意识和能力。
学生可以通过参与这些课程和讲座，了解创业的基本知识和实践经验，提升自己的创业能力。
3. 创业竞赛和招商会：许多高校主办创业竞赛和招商会，提供了与投资者对接、展示自己创业项目的机会。
学生可以通过参加这些活动，吸引投资、交流经验，进一步完善自己的创业计划。
三、大学生利用学校资源进行创业的优势1. 资源共享：学校资源可以为学生提供廉价或免费的使用，减轻学生创业初期的负担。
比如学生可以免费使用实验室设备、借阅专业书籍等。
2. 专业指导：学校导师的专业指导可以帮助学生更好地把握创业机遇和市场需求，避免一些创业风险。
大学生创业资源利用调研报告
大学生创业资源利用调研报告一、引言近年来，大学生创业热潮正日益高涨。
然而，许多大学生在创业过程中遇到很多问题，其中之一就是如何有效地利用创业资源。
本调研报告旨在调查大学生对创业资源利用情况的现状，并提出建议和解决方案，以促进大学生创业的可持续发展。
二、调研方法本次调研采取问卷调查及个别访谈相结合的方式进行。
我们共发放了500份问卷，其中回收有效问卷480份。
同时，我们还与20位大学生创业者进行了深入访谈，以了解他们在创业资源利用方面的困惑和需求。
三、创业资源的认知和了解程度通过调查问卷，我们了解到大多数大学生对创业资源并不是完全了解的，只有30%的受访者对创业资源有较为全面的认知。
然而，在访谈中我们发现，许多创业者在实际创业过程中对于创业资源的了解是非常基础和表面的，很多资源并没有得到充分利用。
四、大学生创业资源利用的现状1. 学校的创业资源利用情况：大部分大学提供了一些创业支持平台和项目，但利用率并不高。
调查显示，只有20%的受访者参与过学校的创业相关活动，而且认为这些活动在实际帮助创业过程中的作用有限。
2. 社会创业资源的利用情况：大多数大学生对社会创业资源了解匮乏，也不知道如何去利用。
仅有10%的受访者表示自己主动去寻找社会创业资源。
3. 创业合作与交流：合作与交流是创业过程中非常重要的一环，然而，通过访谈我们发现，很多大学生创业者并没有充分利用创业社区、创业圈子等平台来寻找合作伙伴或与其他创业者进行交流。
五、创业资源利用问题的原因分析通过访谈及分析，我们总结了以下几个主要原因：1. 缺乏意识和认知：大学生对创业资源的认知度较低，很多人并没有意识到资源对于创业的重要性。
2. 时间压力和学业负担：大学生一般需要兼顾学业和创业，时间上的压力导致他们无法充分利用创业资源。
3. 缺乏引导和指导：大学生对于如何利用创业资源缺乏指导和引导，导致资源的浪费和未被充分利用。
六、改善大学生创业资源利用的建议1. 学校应加强对创业资源的宣传和教育，提高大学生对创业资源的认知度和了解程度。
大学生创业能力状况的调查与分析——以上海高校为例
A Questionnaire Survey on the Entrepreneurial Competence of Students in Shanghai Colleges 作者： 高桂娟[1];韩德丽[1];苏洋[1]
作者机构： [1]同济大学高等教育研究所,上海200092
出版物刊名： 武汉理工大学学报：社会科学版
页码： 818-823页
年卷期： 2013年 第5期
主题词： 大学生创业能力;现状调查;统计分析
摘要：对大学生创业能力的概念及其构成要素进行文献梳理，并通过专家调查法对大学生创业能力构成的共识性要素进行了实证检验和筛选。
在此基础上自编问卷对上海三类高校进行抽样调查，运用调查数据对大学生创业能力现状作出基本评价和相关性统计分析．并有针对性地提出了若干建议。
研究显示，大学生创业能力整体处于中下水平，其中社会能力维度的得分最低，且大学生创业能力的总体状况与各能力要素存在着内在的一致性。
大学生创业能力在学校类型、性别方面没有显著差异，但在专业方面存在显著差异。
以大学生科创活动促高职学生就业创业能力的提高-以上海电机学院科学商店为例
以大学生科创活动促高职学生就业创业能力的提高-以上海电机学院科学商店为例杜浩明;胡震;甘嘉良;孙广浩【摘要】随着高等教育的不断普及和深入,大学生就业创业能力的加强是高校学生工作中一项极为重要指标,而通过科学商店开展行之有效的社会实践活动是提升其就业创业竞争力的重要途径之一.研究了科学商店活动对于高职学生在社会适应能力、专业能力、思想道德品质、职业精神等方面的影响,总结出科学商店活动提升大学生就业创业能力的优化方案,进一步提升大学生就业、创业的综合竞争力.【期刊名称】《时代农机》【年(卷),期】2016(000)007【总页数】2页(P121-122)【关键词】就业创业;科学商店;创业能力【作者】杜浩明;胡震;甘嘉良;孙广浩【作者单位】上海电机学院,上海200000【正文语种】中文【中图分类】G647.38随着我国经济建设的蓬勃发展，高等教育的大众化和开放化不断推进，接受高等教育学生的比例和质量均有了较大地提高与改善。
但是，随着高校毕业生人数的逐年递增以及就业形势日趋严峻，毕业生与用人单位之间的供需矛盾日益突出。
许多高校毕业生找不到合适的企业，而企业也面临着新鲜血液的缺失，尤其针对高职院校学生的高技能应用型岗位困难尤为突出，其关键问题在于大学生就业能力与用人单位对人才评价标准之间存在着巨大的差距。
另一方面，推进大众创业、万众创新，是发展的动力之源，也是富民之道、公平之计、强国之策，对于推动经济结构调整、打造发展新引擎、增强发展新动力、走创新驱动发展道路具有重要意义。
而大力推广科学商店工作对大学生就业创业力的培养具有不可替代的作用，其可以引导青年学生走实践成长的道路，使学生在实践中成长。
因此，不断探索就业指导的新思路、新方法和新途径，并且充分发挥科学商店活动在提升高职学生就业创业能力中的作用成为当前极为重要的一项新课题。
科学商店又称大学生科普志愿者服务社，是依托大学、植根社区的科学研究与普及组织，是连接大学和社会的桥梁。
创业基础-上海电力学院教务处
超星数字创业学院课程体系介绍（2015年10月）超星数字创业学院课程概览在大众创业、万众创新的时代背景下，创业教育发展一日千里。
超星集团汇聚师资资源，整合平台优势，借助慕课技术，创建成立了超星数字创业学院。
学院综合了50余门创业领域课程，划分为创业基础、创业进阶、大赛辅导、创业讲堂四大模块，全方位立体化提升学生创业技能，辅助学校实现把创新创业教育融入人才培养全过程的目标。
创业基础创业基础课是针对于广大本科院校、高职高专院校学生开设的创业通识课，以普及基本创业知识、培养学生创新观念、启发创业意识为主旨。
课程可改善学校创业通识教育师资短缺的现状，促动学校利用混合式教学提升创业课程质量；创业进阶创业进阶课针对高校中有一定创业理论基础及创业兴趣、需求的学生开设的进阶学分课。
从创业趋势、创业思维角度，开阔学生眼界，培养学生创新创业意识，提升学生创业基础素养，满足创业人才培养的成长需求；大赛辅导大赛辅导课是针对目前高校范围内较为活跃的创新创业大赛，提供的有针对性的实践课程。
如“挑战杯”商业计划书大赛，技术创新大赛，或者以投资为背景的创业大赛，促进学生参与创业实践、实战，从实践环节推动学校创业教育成果显性化。
创业讲堂创业讲堂课是创业教育可选的讲座课程，从创业技能、行业探索、社会企业创业和创业者说四个角度切入，将创业教育结合学科领域教育，从技能素养、宏观环境、领域发展以及个人微观角度出发，全面展现丰富立体真实的创业世界，为学生提供汲取营养的宝库。
目录一、创业基础（3门） (1)二、大赛辅导（2门） (4)三、创业进阶（6门） (5)四、创业讲堂（36门） (8)（一）创新思维（7门） (9)（二）创业技能（10门） (11)（三）行业探索（10门） (14)（四）社会企业创业（2门） (16)（五）创业者说（7门） (17)一、创业基础（3门）本系列课程依据教育部教学大纲，以创业活动为主线，讲授创新创业活动领域的基础知识、基本技能与方法，是创新创业系列课程的基础课程，旨在激发学生的创业意识、创新思维与创新方法，使学生树立正确的就业观、创业观，促使大学生理性地规划自身未来，促进学生知识、能力、人格等的全面协调发展。
高校大学生科创活动推进举措的思考——以上海电力学院科创活动为例
开营 报名 占比
第一次培训 第二次培训 第四次培训 参加 占学员比 参加 占学员比 参加 占学员比
2014 265 163 61.5% 150 92% 113 69.3% 66 40.5%
2015 248 130 52.4% 125 96.1% 95 73.1% 51 39.2%
1.3 宣传大于指导袁支持力度不足 为了更好地激发和推动大学生科创工作袁当前大规模的宣传和发
. Al1.l2 热Ri情g高h于t能s力袁R实e践s能e力r不v足ed. 在大学生科创活动的一个比较突出的问题是院学生对于科创的积 极性随着年级的增加呈现直线递减趋势遥 以我院大学生科创训练营为 例袁在经历几次的培训和交流之后袁畏难情绪和实践障碍导致人员的 流失率特别高遥 表员
年度
年级 总人数
保障高校大学生科创活动的一项重要工作是各类资源的有效整 合袁尤其是师生联动的机制遥 以我院工作为例袁始终坚持野两进两带冶模 式袁野两进冶院专业教师作为班导师进班级袁高级职称教师作为科创导师 进项目组曰野两带冶院 每个高年级科创小组负责传帮带 4-6 名对科创感 兴趣的低年级学生袁进行科创项目的启蒙指导曰由研究生担任科创兴 趣小组的科创导师袁协助低年级本科生科创兴趣小组展开科创工作遥 2.4 制度完善袁项目全程跟进保障
形成全员联动的态势袁 形成从大学一年级到四年级的全员科创模式袁 逐渐形成金字塔型的培养模式袁发掘真正对科创感兴趣的学生并加以 培养和训练院一年级成立科创兴趣小组袁二年级参与校级竞赛项目袁三 年级成立科创团队参与校级以上竞赛袁四年级参加教师的科创项目遥
大学生创业资源范文
大学生创业资源范文引言如今，大学生创业正逐渐成为一种趋势。
越来越多的大学生愿意放弃就业机会，选择创业。
然而，创业并非易事，大学生在创业过程中常常面临资源不足的问题。
本文将介绍大学生创业所需的资源，并提供一些解决方法，帮助大学生在创业过程中更好地获取资源。
1. 资金资源创业过程中最重要的资源之一便是资金。
然而，很多刚刚步入大学门槛的学生，并没有足够的资金进行创业。
因此，寻找资金来源是大学生创业的首要任务。
有以下几种方式可以帮助大学生获取资金资源：•创业竞赛：大学校园内经常会举办各类创新创业竞赛，参与并获奖可以获得一定的资金支持。
•创业投资：与各类创业投资机构合作，向他们提供商业计划书，并争取获得投资。
•亲友支持：向亲友募集资金，亲友可以作为最可靠的资金来源。
2. 人力资源创业不仅需要资金，还需要团队的支持。
大学生创业团队中缺乏经验丰富的人力资源，这是制约大学生创业发展的一个主要问题。
以下是获取人力资源的一些途径：•招募合作者：与同学、朋友合作成立创业团队，互相协作共同推动创业项目。
•寻找生源：合作或借鉴其他院校、企业的项目组，充分利用各类社交和人才招聘工具。
•寻求导师指导：寻找有创业经验的导师，让他们提供指导和支持。
3. 行业资源大学生创业过程中不能忽视行业资源的重要性。
了解行业内的趋势和规律，获取相关的行业资源，是大学生创业成功的关键。
以下是获取行业资源的途径：•加入行业协会：加入相关行业协会，可以获得更多的行业信息和资源，同时与行业内从业者建立联系。
•关注行业媒体：通过关注行业媒体、参加行业会议，了解行业内最新的动态和趋势。
•社交网络：利用微信、QQ群等社交网络平台，加入行业交流群组，与行业内的人互动交流。
4. 商业资源创业过程中需要大量的商业资源，包括场地、设备、技术等等。
大学生在创业初期往往没有过多的资金用于购买这些资源。
以下是获取商业资源的一些方法：•利用社团资源：大学中有很多社团和组织，他们通常会提供场地和设备的支持。
以大学生科创活动促高职学生就业创业能力的提高--以上海电机学院科学商店为例
以大学生科创活动促高职学生就业创业能力的提高--以上海电机学院科学商店为例杜浩明;胡震;甘嘉良;孙广浩【期刊名称】《湖南农机》【年(卷),期】2016(043)007【摘要】随着高等教育的不断普及和深入，大学生就业创业能力的加强是高校学生工作中一项极为重要指标，而通过科学商店开展行之有效的社会实践活动是提升其就业创业竞争力的重要途径之一。
研究了科学商店活动对于高职学生在社会适应能力、专业能力、思想道德品质、职业精神等方面的影响，总结出科学商店活动提升大学生就业创业能力的优化方案，进一步提升大学生就业、创业的综合竞争力。
%With the expansion and deepening of higher education,the strengthening of university students' employment ability is an extremely important indicators,and carrying out effective social practice activities by science with science shop is one of the important ways to improve their employment business competitiveness.After studying the influence of science shop activities on the social adaptation ability,professional ability,the ideological and moral quality,professional spirit,etc,on the higher vocational students,this paper sums up optimized plan for enhancing students' employment ability,which can further promote entrepreneur-ship and comprehensive competitiveness for the students.【总页数】2页(P121-122)【作者】杜浩明;胡震;甘嘉良;孙广浩【作者单位】上海电机学院，上海 200000;上海电机学院，上海 200000;上海电机学院，上海 200000;上海电机学院，上海 200000【正文语种】中文【中图分类】G647.38【相关文献】1.以大学生科创活动促高职学生就业创业能力的提高-以上海电机学院科学商店为例 [J], 杜浩明;胡震;甘嘉良;孙广浩;2.依托科技型社团提高大学生创新能力的方法与具体实践r——以上海电机学院机械学院为例 [J], 尚海龙3.技术应用型本科大学生创新活动的探索与实践——以上海电机学院为例 [J], 贾静4.高校大学生科创活动推进举措的思考——以上海电力学院科创活动为例 [J], 周婷;周长长;施锋锋5.关于提高大学生学科创新竞赛水平的探讨——以山东财经大学管理科学与工程学院为例 [J], 张贞梅;徐世星因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
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条件 ， 是新创企业在创造价值的过程 中所 重 要 。市 场资源包 括营销 网络 与客户资 作为一所极具行业背景的工科高校 ， 多年
需要 的特定 资产 ， 包括有形资源与无形资 源 、 行 业经验 资源 、 人脉 关系等 。市场资 来 学 校 非 常 注 重 学 生 的 创 业 训 练 、 实 践 能 源， 它 是新 创企 业创 立 和运 营 的必要 条 源主要解决 的问题是 ： 凭什么进入这个行 力培养。不断的推进大学生创业活动 ， 积 并 件 。主要表 现形式 为 ： 创 业人才 、 创 业资 业 ？ 赢 利 模 式 是 什 么？ 市 场 和 客 户 在 哪 极倡导以学生为主体的创业实践教育 ， 本、 创业 机 会 、 创 业技 术和 创业 管理 等 。 里 ？销售 的途径有哪些？ 建立相应制度机制 ， 从政策 上给予相 应的 而大学创 业资源则 是大学 生在创业 中可 管理 资源 ： 一个企业 的运转需要很多 倾斜 支持 ， 鼓 励 大学 生积 极参 与创 业 活 以依赖的有 利条件和资源。简单的说 ， 创 要 素和资 源 ， 运转好 坏的关键 在于管 理 。 动， 稍微 加以分析 ， 应 该说学校 的学 生可
业 资源就 是创业 者所需具 备的一些 必要 管理资源 包括管理 人才 、 管理 制度 、 管理 以利用 的创业资 源是很多 的。 条件， 没有创 业资源 ， 创业 机会再好 也不 考 核等等 。企业 发展 的各 个 阶段 都需要 １ ． 智 力 资 源
社 会资 源 ： 在 当前 社会环 境下 ， 政府
成功创业的关键 因素。 如何抓 住并充分 、 有效 可 以为创业 者成功 创业 提供可能 。还有 及社会 各界对 大学生创 业 的支持 因素就
利用 有限的创业资源 ， 从 而转化为 自身竞争优 包 括人脉 资源 、 技术 资源等 ， 同时也应该 是社会资源 最为重要 的社 会资源是 国家
为 当代 大学生 自我实现 、 建 功立业 、 创造 人 力资 源等 ； 间 接资 源 主要 包括 社会 资 的过程 中 ， 技术资源是一个企业最 为关键
传 奇人 生的重要 途径 。在 国家政 策鼓身于
￣ ＇ ｈ ｌ ｋ 大军之 中。根据 高等教育研 究机构 １ ． 直接资源
一
远 远低于一般 企业 的创业成 功率 。而在 最为核心 的资源 ， 如果资金不足 ．对初创 收集 、 分析 和把握机会 ， 创造性 地整合 资 影 响创业成功率 的诸 多因素中， 创业资源 企业来说是个致命打击。 不足 ， 并不能被充分有效利用 居于首位 。
源、 形成合 力 、 实现 目标 的过程 。资源是
从 而转化为 自身竞争优势 。
的基础性资源。
关键词 ： 大学生； 创 业； 资源
二、 大 学 生 创 业 资 源 分 类
信息资源 ： 信 息资源的涉及面 比较广
泛， 从创 业的初期就一直 占有 比较重要 的
大 学 生 创 业 资 源 及 其 与程度 ．大学 生创业 资源可 以分为直 接 营活动过程 中的各种信息 ， 具有 内容循环 重 要 性
势 是 目前 大学 生创 业教 育研 究 的 问题 之 一。 注 意大学生必须 能够 学会识别 并抓住 、 然 政策的支持 ， 国家 出台的鼓励 和扶持 创业 以上海 电力学 院为例 ， 对在 校大学生可 以充分 后 充分 、 有效 利用这些 有 限的创业 资源 ， 的政策 是大学 生创业 时认真 分析和把 握 利用的创 业资源进行 了详细分析。
市场资源 ： 企 业所提供的产品或服务 创业 活动的前提和基础 ， 如果善 于总结和
所谓 创业 资源是指 企业创 立 以及成 的种类 、 多少 由 市场 中来 ， 终也要 到市场 分 析 ， 会发现大学生创业可 以依赖 的主要 长 过程 中所需 要 的各种生产 要素和 支撑 中去 。市 场资源对 企业 的生存发展 至关 资源还是很多的。以上海电力学院为例 ，
须要有过硬 的技术 资源才行 ， 企业 的技术 物质资源 ： 物 质资源是企业运行的物 先进才能为产品在竞争中赢得优势 。 其中包括 内在的物质资源和外在 麦克斯研究院发布的（ （ ２ ｏ １ ３ 年中国大学生 质基础 ， 三、 大 学 生 创 业 资 源 分 析 在 物质资源 管理 的过程 中 ， 就业报 告》 显示 ， 大 学生选择 自主创业 比 的物 质资源 ， 例从 ２ ０ ０ ８ 年的 １ ％上升到 ２ ｏ １ ２ 年 的２ ％， 创业 是一个 发现 和捕捉 机会并 由此 般将 其分为 三大类 ： 固定资产 、 材 料和 创造 出新颖 的产 品或服务 ， 实现其潜在价 五年翻 了一番 。但据相关材料表 明， 全国 低值易耗品。 大 学生创 业 的成功 率 只有 ２ ％一 ３ ％， 这 资金资源 ： 资金在创业的初期是一个 值 的过 程 ， 是创业者在资源不足 的情况下
一
按 照资 源要素 对企业 发展过 程 的参 地位 创业信 息资源涉及到企业生产和经
、
资源 和间接资 源 。直接 资源 主要包括 物 重复性 、 导向性 、 整合性 、 流动性等特点。
创 业是当今时代的新主题 ， 同时也成 质资源 、 资金 资源 、 市场资源 、 管理资源和
技术资源 ： 在创业初期 以及企业运行 的资源 ， 企业要 想更好 的可持续 发展 ， 必
教 育论丛 ｃ ．
警￥ 簿
大 学生创 业资源分新
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以 上 海 电 力 学 院 为 例
潘 华
摘 要： 近 年来 大学 生创业 热情逐 步高 （ 包括专 业知识 和企业 经营管理 知识 ） 是
２ ． 间接 资 源
涨， 但 大学生创业资源相对 匮乏 已经成为影响 创业 的基础 ： 先进 的信息资源与科学技术