地理质量分析

10 月 17 号我校组织了本学期的第一次月考，月考试卷由高二教师提供。

整套试卷共40 道单选，每题 1.5 分，共 60 分。

四道综合题，共 40 分。

本次月考题题量大、思维量大，多为高考变式题，综合性强，高、中、低分配合理。

虽然难度大，但学生考出来的成绩较为理想。

具体分析如下：
必修三主要是学习区域地理，理论概括性强，有空“、大”的特点，且多为案例分析。

本次月考试卷出题落实到具体区域，重点突出区域的特征、区域的差异性、区域的比较。

例如选择题 3、4、 5 题，考查区域的比较，出错率较高，反映出来的问题是学生初中地理知识的欠缺，区域定位不准，无法解题。

5、 6、 7 题，考查区域的特征，我国西北地区的去处特征是干旱，解题时紧紧围绕干旱来做。

8、9 题考查区域的差异性，灵活的同学可以参照班内张贴的地图册，迅速定位，错题率不高。

15 题考查必修一原理性知识，很多同学不会做。

期中考试后要着重复习必修一，提炼主干知识，把知识讲深、讲透、讲全。

近年来，高考的演变趋势是：要求用题目中的材“料、地图、数据”获取的信息答题，而不是用记忆中的结论来答题，获取解读信息的能力成为高考的热点。

本次月考考试注重
考查学生对区域地理的读图、读题、分析问题的能力。

试题难度相对较大，部分学生因读图、读题能力差，导致分数相对较低。

地理对图象的考查主要四个方面：坐标图象、饼状图、关联图以及地理事物演变图。

例如 13、 14、41 题，错误率较高，主要原因学生孤立地看待地理事物的阶段，抓不好审题，用词不准确，要点不全。

一些题目如 10、11、12 题，认真读图就可以获取正确答案，而学生恰恰缺乏读图能力。

41 题反映工业、农业的变化。

43 题关联图的考查，实为考第二单元的可持续发展。

43 考查黄土高原的基础知识，充分反映学生的基础知识掌握情况。

44 题考图像判读，该题实为高三一轮检测题，错题率较高，学生的读图能力差，材料三着重考查学生做综合题的能力。

地质作用分为内力和外力作用，内力作用从材料中可以得知，外力作用可从材料中推出。

限制翡翠石料出口的原因，解题思路从经济、社会、生态三个角度回答。

1
基础知识和基本能力是教学的重点。

能力的立意要以知识点为前提。

在以后的教学中要进一步落实双基，重点知识讲清讲透，并做好当堂知识当堂巩固。

2
适当的训练是巩固和理解知识点的必备途径。

学生在主观题中失分较多，原因就在于时间紧任务重，平时训练少巩固率低，导致学生做题审题不清，角度不明，技巧不熟，表达不畅，所以，今后要教学中要加强训练，课上精讲多练，课下增加练习量。

3
在课堂教学中，回归学生的主体地位，给学生更多的展示机会，充分相信学生，大胆放手。

在平时，给他们更多的关心、督促和引导。

4
作业有显性作业和隐性作业，有课内作业和课外作业，对于学生的课内和课下作业要严格要求，尽量做到面批面改。

对于其他的作业类型如记忆类作业，也要及时检查。

5
地理课需要一定的知识点记忆为基础。

可以让学生默读、朗读、互背等各种方法相结合。

注重理解性的记忆，温习式地记忆。

选择题主要是教学生如何理解题意抓住中心，找准关键词，正确提取材料的有效信息，学会灵活运用排除法、逆向法、因果关系法等解题方法来解决各种问题。

对于主观题，要指导学生正确的分析问题、解决问题，做到理论结合实际，知识与材料相结合，答题要注重序号化、要点化，做到清楚工整，条理性强。