《上课了》教学反思

一年级道德与法治课确实难上，由于一年级学生刚刚入学，年纪太小，如果仅仅讲道理，学生根本听不进去。

为了上好《上课了》这一课，首先是在我们校长及教科室主任亲自带领下，在老师们的积极参与下，经过多次的讨论，才完成了这一课的教学设计。

然后由我来执教。

由于本节课是经过多次研课磨课，所以教学效果不错。

本节课的亮点在于：
一、活动设计巧妙、合理、适切。

本节课一共设计了三个活动，1、课前准备要做好；2、课堂上我真棒；3、上课这样做对吗。

活动中所有的课件图片都来自本班及本校学生实际生活。

这样学生看见课件图片就有自己的照片，积极性立马就高了。

学生体验一下就从“隔岸观火”到“身临其境”。

二、我觉得本节课是开放的，而不是封闭式。

首先在教学内容的选择上，做到从学生的实际生活出发，不仅仅局限于书本知识，而是捕捉更多的学生自身课堂实际表现作为教学内容，以提高教学的针对性。

还有在活动中各活动之间的联系螺旋上升，学生是活动的主人。

本节课不足之处在于课前对于学生了解不够充分，现在学生真是太聪明了，课前我认为的几处难点，对于他们都不是事。

还有就是时间有限，没有给足充裕的时间让学生发表自己的见解。