2024年德育班主任先进事迹样本（三篇）

2024年德育班主任先进事迹样本
一学期来，我根据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，从班风建设、班级管理、安全工作、行为习惯等方面开展德育工作，取得了一定的成绩。

一、展开活动，形成班级凝聚力
接班初始，我发现班级的凝聚力不够，常常有自顾自的现象。

面对这个问题，我收集大量资料，号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论，并给他们讲述“事在人为，重在参与”的道理及给学生讲励志故事，激发学生的责任感与学习热情，帮助学生树立自信心，要求学生从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。

通过经常性的鼓励与赏识，激发进取精神和自信心，同学们的思想觉悟有了很大的提高。

无论是升旗还是集会，学生都能遵守纪律，自觉维护班集体形象。

此外，我还结合学生的兴趣爱好，指导小干部开展了许多的班级活动，如：“我能行”才艺展示、“国庆节”板报比赛等，从中，学生各方面的能力都得到了锻炼和提高，各种集体活动成为塑造自我，增强班级凝聚力的重要手段。

二、着力抓好班级常规管理
学期初，我就组织学生一起学习学校常规，让学生与学校要求达成共识。

并根据班风目标，制定了班规细则。

执行规章制度时，我发
动大家来互相检查、监督。

树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。

在班级常规管理中，我一是重视班级荣辱观的建立。

二是重视对班干部的扶持和培养。

我经常找班干部谈心或是召开班干会，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。

通过每周一次的班队会，总结班级情况，指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。

班长张吉，劳动委员颜柳珍，清洁区小组长覃童、韦江宝等等都能积极主动工作，并卓有成效。

三是常深入学生，和学生沟通。

及时了解学生的思想、学习和生活情况，能有效地对学生进行针对性的教育，使班级工作能有效进行。

四是加强与家长的沟通。

家长会和家访是教师与家长沟通的有效方法，除此之外，我还把我的手机号和家庭电话对学生及家长公开，同时也在手机上存下每一位学生的联系电话，通过电话，经常与家长取得联系，让他们在第一时间了解学生最近的表现情况，争取合力做好教育工作。

三、实施自我管理，突出培养管理能力
班级常规管理需要调动全班学生的积极性，才能形成合力，形成学生自我管理机制。

因此，我们班的每一位学生都有管理任务，让其服务同学，锻炼自己，表现自己，提高自己。

学校分给的花圃和清洁区及功能室管理工作，我是实行承包到个人，小组长督察制，周周总结评比，对做得好的个人和小组给予“笑脸”图标奖励。

对班上纪律管理，实行小组长负责制，班长督察制，要求人人讲自觉，天天总结
评比。

对给班级抹黑的学生，除了我要找他们谈话外，我们班的学生也会对其进行批评，不允许有损班级荣誉的事再次发生。

在学习上，我班也开展竞赛，作业连续三次获优的奖励“笑脸”一个。

我还要求人人参与班干部工作，促使大家形成这样的共识：班干部是为大家服务的，更重要的是担任班干部可以使自己各项能力得到培养和锻炼，为将来成为有用的人才打好基础。

通过一段时间的教育管理，班上学生的自我管理能力明显增强，学生的纪律大大改观。

不公我们班的任课教师对我说我们班的课堂纪律好多了，上课时一些好动的好学舌的情况几乎没有了，就连在课前或课中从我们班经过的教师都对我说我们班的纪律性强，没人吵闹。

四、以爱为纽带，注重师生的情感交流
没有交流，就没有教育、感悟和情感。

在教育中，对待优秀生，我是严格要求，常常对他们敲边鼓，以示警醒;对中等生，我是赏识、鼓励，让他们充满自信地学习和生活;对待后进生，我会在班级中尽力营造一种平等、友爱的氛围，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上的价值。

如这学期转入我班的学生韦江龙，接受知识能力特别慢，反应迟缓，基础差。

通过电话与家长交流，得知其在小时候一次破伤风引起持续一个多月的高烧，对脑部发育造成一定的影响。

之后在对他的教育上，我不急于求成，课后和他坐下来，帮助他慢慢地接受知识，在他着急的时候还一直鼓励他：别怕，慢慢来，你能行的。

现在，这孩子和我特别的亲，什么话也愿意对我
说。

又如兰升义，也是这学期转入的学生，比较自闭，不太愿意和本班同学玩，倒是常和学前班的小朋友玩。

开学第一个月，就发现他下午常迟到，影响了班级评比，同学对他特别有意见。

找他了解情况，得知他是在家照顾双目失明的妈妈和不到____岁的妹妹，忘了上学的时间。

在得知情况的一瞬间，我为自己的失职感到惭愧，同时也为自己有这样懂事，会感恩的学生感到自豪。

在之后的班会课上，我向学生说明了情况，学生们也特别激动，一些近他家的同学主动表示愿意在上学时到他家去邀他一起上学，避免迟到的发生。

至此以后，他和同学之间的关系融洽了，我也常常对他嘘寒问暖的，他有什么心事也愿意和我说了……
2024年德育班主任先进事迹样本（二）本学期，五年级组全体教师全面贯彻党的教育方针，高举____理论的伟大旗帜，全面贯彻“____”重要思想，认真学习新课程的理念，切实转变教育观念，全力搞好学生的思想教育，坚持教书育人，教育教学质量全面提高，圆满完成了各项工作和任务，现将本学期工作作如下总结：
一、统一思想，形成合力。

本学期工作的指导思想是：以学校德育工作计划为指导，推进温馨教室创建，促进学生身心健康快乐成长，着力培养学生良好的行为习惯和高尚的道德情操，为少年儿童成长为符合社会要求的公民打
下坚实的思想基础。

学生的思想品德要靠教师去陶冶，良好的年级风气主要靠教师去营造。

这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。

本学期我们发动各班主任，利用班会时间，开展了丰富多彩的理想教育活动，不断培养学生远大的理想和抱负，激发了广大学生为祖国的美好明天而发奋学习的热情，工作做得最细，效果最好。

我们还不失时机地开展学生的“心理健康教育”，切实把德育的诱导转变到关心学生的心理健康上来。

注重了德育方法的研究，逐步探索出了一些德育工作的新方法、新途径，将德育的研究与学生的心理健康教育有机地结合起来。

二、注重学生的行为规范教育
1、各班级能够做到将行为规范自我教育与训练整合在一起，在教师的帮助指导下，班级设置了相应目标，制定了具体措施，建立了班级与个人的自我监控和自我评价机制，提倡学生贯彻实施行为规范活动。

结合学校一日常规，发挥班级小岗位作用，培养学生自主自动，管理班级的能力。

各班级能够根据重点训练项目，结合本班实际，制定“好习惯”的养成计划，提出了明确要求，让所有学生都明确好习惯的内容和要求，并带领学生亲身体验，让学生有所感悟，从而内化成自觉行为，从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的
习惯内化为自觉的行为。

2、年级组组织开展了行为规范养成教育活动，结合学校行为规范示范班、行规之星、示范员评比等，开展了行为规范特色班创建活动。

三、积极参加学校组织的各项活动
1、年级组开展了“道德银行”建设活动，以此来提高学生良好行为习惯养成的主动性、自觉性。

各班制定好了“道德银行”管理制度，并落实具体措施，养成道德好习惯，不断积累了“道德资金”，从而激励学生自觉养成道德好习惯。

开展丰富多采的班队活动活动和社会实践活动。

2、本学期节配合德育处、大队部开展了“红领巾世博志愿服务”、“我爱罗泾共筑平安”书画比赛、少先队知识竞赛、重阳节敬老活动、“我爱我的祖国”红歌会、啄木鸟活动、运动会等各项活动。

本期我们还参与了各类知识竞赛、作文竞赛、书法等第考试等，各班的参与率达到了____%，获奖率达到了____%。

四、注重家庭教育指导活动
(一)专题讲座《做好思想准备，顺利完成毕业》
1、分析家长心理特点：高期望型、顺其自然型、无所谓。

2、分析五年级学生的学习心理特点。

3、目前学生中存在的一些不良学习现象。

4、家长的错误认识和做法。

5、给家长的几点建议：
(1)给孩子提出合理的期望。

(2)加强亲子沟通,走进孩子心里。

(3)为孩子创设一个良好的学习环境。

(4)充分发挥父母的示范效应作用。

教会孩子合理安排时间，做到劳逸结合。

(二)分班进行班级和教学情况反馈
各班主任分析班级总体状况，针对班级学生的共性问题进行具体指导;任课老师作任课与学生上课情况汇报与分析;家长与班主任、任课老师作个别交流。

(三)家访
十月份，我们五年级的各位科任老师和班主任利用休息时间进行了一次家访，通过这次活动，加强了教师与家长的沟通，教师把学生在校表现，如实地向家长汇报，同时家长也能把孩子在家的情况反馈
给老师，这样家校联系共同加强对学生的管理，为学校及家庭下一步的工作中心有了明确的指示。

1、让家长了解学校、老师及子女在校情况
在此之前，我们偶尔电话家访几个学生，发现许多家长对我们学校及班级的开展的一些活动并不了解，甚至有的家长除了班主任以外，对新任的几位任课老师一点都不了解，有的甚至不知道老师的性别。

因此，我们通过本次家访，向家长介绍了学校及年级、班级的整体情况以及开展的一些活动，如“迎世博”语言文字规范活动，“迎世博，美校园”活动，学生在校一日规范要求等，并向家长对不了解的老师作详细的介绍，让家长熟悉各位任课老师，能和各任课老师多沟通、交流，及时了解孩子各科的学习情况和在校的一些日常行为表现。

2、了解学生在家表现
(1)优生
通过家访，我们了解到大多数优生自觉性较高，父母对其学业比较关心，与子女的沟通较好，父母给予孩子自己的空间。

但也有一部分学生喜欢看电视，而且看起来没完没了，严重影响了视力;有的同学存在骄傲的心态;还有有个别优生心理承受能力较弱。

(2)中等生
许多中等生有一定的自制力，家庭条件一般，在家都比较听话勤劳，能帮父母做一些家务。

父母比较忙，自身文化程度一般，管理缺少合理性或者管理的较少。

因此，这一部分的学生非常需要老师和同学的帮助。

(3)学困生
这一部分学生，在家基本不会看书，做作业拖拉，并且贪玩，父母对其学生不是很关心，要求也不高，但是关起孩子来脾气暴躁，打骂是家常便饭，即使有的家长能坐在孩子身边指导，但往往坚持不了多长时间。

有个别学生家中有电脑，周末花在网络上的时间较多。

因此，要提高这部分学生的成绩，我们一定要加强家校联系，共同管理好学生。

我们要通过家访了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，从根源着手，进一步加强对学生的教育。

回顾一学期来的工作，在学校领导的关心指导下，在年级组全体师生的共同努力下，我们胜利地完成了五年级教育教学工作。

从总体上看，本学期学生的学习、纪律及精神面貌等方面都稳中有升，年级的良好风气，班风、学风都有了很大的提高;这就为顺利升入预备班奠定了稳固的基础，提供了有力的保保障。

我们在本学期的工作中取得的成绩，是学校领导正确领导的结果，是全体师生共同拼搏奋斗的结果。

但是也应该看到，我们在工作中仍然存在着这样那样的不足，
要继续查找自己的差距，高标准，严要求。

不仅要继续严格恪守教师职业道德规范，继续促进我校师德师风建设，而且要在气质、着装、仪表及待人接物等细微方面提高到一个新水平，谨言慎行，为人师表，为广大学生树立一个良好的师范和表率。

2024年德育班主任先进事迹样本（三）
德育班主任是学校中非常重要的一份子，他们以自己的言行影响着学生的品德和行为，并且用自己的责任和爱心培育出一批又一批优秀的新一代。

以下是一篇关于德育班主任先进事迹的精选范文，字数约为____字，供参考。

德育班主任先进事迹
一、刻苦钻研，精益求精
某某中学是一所位于城乡结合部的学校，周围环境相对较为贫困，学生的家庭背景也不尽相同。

然而，作为该校的德育班主任，王老师却一直以扎实的工作作风和卓越的教育智慧为学校的德育工作
做出积极的贡献。

自从王老师担任该校德育班主任以来，他始终坚持刻苦钻研，精益求精的工作态度。

每天早晨，他都会早早来到学校，利用自习时间认真学习教育理论和德育知识。

为了满足学生的德育需求，他还亲自编写了一本与学生实际情况相结合的德育教材。

这本教材通过生动的案例、深入浅出的内容，为学生提供了一种有趣而有效的德育学习方式。

在课堂上，王老师总是以身作则，用自己的行动影响学生。

他口
若悬河，讲解清晰明了，能够深入浅出地将抽象的德育观念与学生的日常生活相结合，引发学生的思考和共鸣。

他还善于用大量的案例来充实课堂，通过课外阅读和实际教学活动，使学生在思想上能够得到更为全面的提升。

二、关爱温馨，言传身教
作为德育班主任，关爱学生是王老师工作的重要方面。

他认为学生既是自己的学生，也是自己的孩子，因此，他总是把学生的需求放在第一位，尽力关心和照顾每一个学生。

王老师经常利用课余时间与学生进行交流，了解他们的困惑和苦衷。

他会用耐心的态度倾听学生的心声，并给予积极的回应和帮助。

他还给每一位学生制定了个别的成长计划，根据学生的实际情况，提供个性化的指导和辅导。

除了关心学生的学习进步，王老师还注重培养学生的情感和人际交往能力。

他经常组织一些团队活动，让学生在团队合作中培养友谊和互助精神。

他还通过班会和心灵鸡汤等形式，启发学生的思考和自我认识，增强学生的自信心和自尊心。

三、创新探索，实践先锋
王老师一直致力于德育工作的创新探索，并且取得了一些显著的成果。

他意识到单一的传统教育方式对于培养学生的德育素质存在一定的局限性，因此，他开始积极引入新的教育理念和方法。

他借助互联网和现代科技设备，将信息技术与德育教育相结合。

他开设了一门全新的德育课程，通过视频、微课、网络直播等多种形
式，将德育知识传递给学生，激发学生的学习兴趣和参与度。

他还为学生开设了一个德育学习平台，供学生进行在线学习和互动交流。

在实践方面，王老师一直在探索与实践，不断改进自己的德育教学方法。

他将课堂教学与社区实践相结合，带领学生走出校门，深入社区，参与社会公益活动。

这样的实践活动不仅让学生在实践中学到了更多的知识，更培养了学生的责任感和奉献精神。

四、团队协作，共同成长
王老师在工作中注重团队协作，并始终认为团队的力量是无限的。

他组建了一个德育团队，由学校其他教师和德育委员组成。

他坚持每周组织团队会议，分享教育经验和交流工作心得。

他还通过团队建设活动，增强了团队成员之间的凝聚力和合作意识，推动了德育工作的发展。

王老师还积极参与学校的各项培训和研讨活动，提高自己的教育水平和职业素养。

他还参加了一些德育竞赛和评比活动，取得了一些荣誉和成绩。

综上所述，作为一名德育班主任，王老师以扎实的工作作风和卓越的教育智慧，在实践中开拓创新，以身作则，始终关心和照顾学生，在团队协作中共同成长。

他的先进事迹不仅赢得了学生和家长的赞许，也为学校德育工作树立了榜样，为培养出一批又一批优秀的新一代做出了积极的贡献。