Module4Unit2说课 外研版英语八年级上册
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by car and by ship, remember that parking in Amsterdam is not
cheap, so it is best to stay (5) _o_u__t_s_i_d_ethe city centre and travel in by bus or by train. Going by plane is the (6) f_a__s_t_e_s_t, but you need
1.在语境中理解并认读下列词汇：journey, book, park, outside, however, cost. 2. 运用阅读策略，理解文章大意、获取细节 信息、理解与旅行和出行方式相关的文章。 3. 根据所给提示，比较四种不同出行方式的 优缺点并能简单复述。 4. 学生通过小组合作，陈述旅游的最佳路线 和方式及其理由。
to go to the airport. It also takes time.
Pair work
A. How long the journey will take
B. The best way to travel
C. Some information about the trains or ships to
get there
能够正确回答问题
D. All the above
2.How many ways are mentioned （提及）in
6. Teaching procedures
Step1.Leading in Step2.Reading Step3.After reading Step4.Pair work Step5.Summary and Homework
Step1. Leading in
Free talk: Where will you go during National Day? How do you get there? Tell me the reason.
choice cost fast however journey outside
There are four ways to travel from London to Amsterdam.
The first (1)c_h__o_i_c_e_ is by train because the (2)j_o_u__r_n__e_ytakes only four hours. (3H) __o_w__e__v_e_r, it’s quite expensive. Going by coach does not (4) _c_o_s__t_ as much as going by train. When you go
the passage?
What are they?
Careful reading
Ways of travelling Train
Car and ship
Coach
Good points Bad points
找出关键词
Retell the passage
根据提示，说出文章主要内容
Complete the passage with the correct form of the words in the box.
• Reading and writing
M4 Planes,ships and trains
Unit 2 What is the best way to travel?
Analysis of the curriculum standards Analysis of the material Analysis of the students Learning aims Evaluation Teaching procedures
1.Analysis of the curriculum standards
义务教育《英语课程标准》语言技能四级标准： 读： 2. 能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为； 3. 能从简单的文章中找出有关信息，理解大意； 4.能根据上下文猜测生词的意思。 说 ：4. 能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描
述自己或他人的经历； 课标分解 1.通过阅读文章把握文章大意，回答问题。 2.在语境中理解并猜测生词意思。 3.能借助表格和提示词，说出文章的部分内容。 4. 通过小组合作，陈述旅游的最佳路线和方式及其理
由。
2.Analysis of the material
本单元以培养学生的读写能力为主，兼顾听说，话题 是旅行建议，语法重点是形容词、副词最高级的应 用。本篇课文以发帖和回帖的形式，向读者介绍了 从伦敦到阿姆斯特丹的旅行建议。本单元的内容可 以培养学生通过网络获取信息的能力和意识，同时， 也可以借助该话题让学生分析从甲地到乙地各种交 通方式的不同及其中的利与弊，提高其判断和辨别 能力。
激活学生相关背景知识
the North Sea London
Amsterdam How many ways does he have? What’s the best way to travel from London to Amsterdam?
Step2. Fast reading
1.What does the writer want to know?
5.Evaluation
1.在略读中获取文章大意，回答问题。（指 向目标1，2） 2.通过仔细阅读文章，完成表格及相应细节 问题。（指向目标1,2） 3.根据提示进行复述（指向目标3） 4.根据提示和所给图片描述，运用形容词和 副词的最高级形式比较从伦敦到巴黎之间交 通方式及其利弊。（指向目标4）
3.Analysis of the students
八年级的学生已经有了一定的英语学习基础，能够在 阅读中运用不同阅读策略获取文章大意及细节信息。 并且“旅游” 也是学生们熟悉并且感兴趣的话题。而 且学生已经对交通运输工具及形容词比较级,最高级 的运用有了初步的了解。
4.Learning aims
cheap, so it is best to stay (5) _o_u__t_s_i_d_ethe city centre and travel in by bus or by train. Going by plane is the (6) f_a__s_t_e_s_t, but you need
1.在语境中理解并认读下列词汇：journey, book, park, outside, however, cost. 2. 运用阅读策略，理解文章大意、获取细节 信息、理解与旅行和出行方式相关的文章。 3. 根据所给提示，比较四种不同出行方式的 优缺点并能简单复述。 4. 学生通过小组合作，陈述旅游的最佳路线 和方式及其理由。
to go to the airport. It also takes time.
Pair work
A. How long the journey will take
B. The best way to travel
C. Some information about the trains or ships to
get there
能够正确回答问题
D. All the above
2.How many ways are mentioned （提及）in
6. Teaching procedures
Step1.Leading in Step2.Reading Step3.After reading Step4.Pair work Step5.Summary and Homework
Step1. Leading in
Free talk: Where will you go during National Day? How do you get there? Tell me the reason.
choice cost fast however journey outside
There are four ways to travel from London to Amsterdam.
The first (1)c_h__o_i_c_e_ is by train because the (2)j_o_u__r_n__e_ytakes only four hours. (3H) __o_w__e__v_e_r, it’s quite expensive. Going by coach does not (4) _c_o_s__t_ as much as going by train. When you go
the passage?
What are they?
Careful reading
Ways of travelling Train
Car and ship
Coach
Good points Bad points
找出关键词
Retell the passage
根据提示，说出文章主要内容
Complete the passage with the correct form of the words in the box.
• Reading and writing
M4 Planes,ships and trains
Unit 2 What is the best way to travel?
Analysis of the curriculum standards Analysis of the material Analysis of the students Learning aims Evaluation Teaching procedures
1.Analysis of the curriculum standards
义务教育《英语课程标准》语言技能四级标准： 读： 2. 能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为； 3. 能从简单的文章中找出有关信息，理解大意； 4.能根据上下文猜测生词的意思。 说 ：4. 能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描
述自己或他人的经历； 课标分解 1.通过阅读文章把握文章大意，回答问题。 2.在语境中理解并猜测生词意思。 3.能借助表格和提示词，说出文章的部分内容。 4. 通过小组合作，陈述旅游的最佳路线和方式及其理
由。
2.Analysis of the material
本单元以培养学生的读写能力为主，兼顾听说，话题 是旅行建议，语法重点是形容词、副词最高级的应 用。本篇课文以发帖和回帖的形式，向读者介绍了 从伦敦到阿姆斯特丹的旅行建议。本单元的内容可 以培养学生通过网络获取信息的能力和意识，同时， 也可以借助该话题让学生分析从甲地到乙地各种交 通方式的不同及其中的利与弊，提高其判断和辨别 能力。
激活学生相关背景知识
the North Sea London
Amsterdam How many ways does he have? What’s the best way to travel from London to Amsterdam?
Step2. Fast reading
1.What does the writer want to know?
5.Evaluation
1.在略读中获取文章大意，回答问题。（指 向目标1，2） 2.通过仔细阅读文章，完成表格及相应细节 问题。（指向目标1,2） 3.根据提示进行复述（指向目标3） 4.根据提示和所给图片描述，运用形容词和 副词的最高级形式比较从伦敦到巴黎之间交 通方式及其利弊。（指向目标4）
3.Analysis of the students
八年级的学生已经有了一定的英语学习基础，能够在 阅读中运用不同阅读策略获取文章大意及细节信息。 并且“旅游” 也是学生们熟悉并且感兴趣的话题。而 且学生已经对交通运输工具及形容词比较级,最高级 的运用有了初步的了解。
4.Learning aims