大班文学语言活动教案

大班文学语言活动教案
一、教学内容
本节课选自《大班文学语言活动教材》第三章“有趣的童话故事”，详细内容为“小猪快跑”一节。

通过讲述小猪快跑的故事，让
学生感受童话的魅力，学习文学语言表达方式，同时培养他们的想象
力和创造力。

二、教学目标
1. 让学生了解和掌握童话故事的基本结构和特点，能用自己的话
复述故事。

2. 培养学生运用丰富的文学语言进行表达和创作的能力。

3. 培养学生的想象力和创造力，激发他们对文学作品的兴趣。

三、教学难点与重点
难点：让学生学会运用文学语言进行表达和创作。

重点：掌握童话故事的基本结构和特点，能复述故事。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、图片、故事书、录音机等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示小猪快跑的图片，引导学生观察并描述图片内容，激发他们对故事的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）
逐页讲解故事书，让学生了解故事情节，分析童话故事的基本
结构和特点。

3. 随堂练习（10分钟）
让学生分小组讨论，用自己的话复述故事，并选取一个角色进
行扮演。

4. 文学语言表达（15分钟）
引导学生运用丰富的文学语言，描述故事中的场景、角色和情节。

5. 创作环节（15分钟）
让学生以小组为单位，创作一个以“小猪快跑”为主题的童话
故事，鼓励他们发挥想象力和创造力。

6. 展示与评价（10分钟）
六、板书设计
1. 板书小猪快跑
2. 板书内容：
童话故事基本结构：起因、经过、结果
文学语言表达：形象、生动、具体
创作提示：发挥想象、创意无限
七、作业设计
1. 作业题目：以“小猪快跑”为主题，创作一个童话故事。

2. 答案要求：结构完整，情节生动，语言丰富。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了童话故事的基本结构和特点，提高了他们的文学语言表
达能力。

但在创作环节，部分学生仍存在想象力不足、语言表达不丰
富等问题。

2. 拓展延伸：
增加课堂讨论环节，让学生多角度、多层面地探讨童话故事。

开展课外阅读活动，鼓励学生阅读更多优秀的童话作品，提
高他们的文学素养。

组织童话故事创作比赛，激发学生的创作热情，提高他们的
写作水平。

重点和难点解析
1. 教学目标中关于学生运用文学语言进行表达和创作的能力。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和创作环节。

3. 作业设计中的童话故事创作要求。

4. 课后反思及拓展延伸的建议。

一、教学目标中的重点和难点解析
1. 引导学生关注文学作品的细节，学会从人物、情节、场景等方
面进行深入分析。

2. 教授文学语言表达技巧，如比喻、拟人、排比等，让学生在创
作过程中灵活运用。

3. 创设丰富的语言环境，鼓励学生多读书、多积累，提高他们的
文学素养。

二、教学过程中的重点和难点解析
1. 实践情景引入：此环节的关键在于激发学生的兴趣，引导他们
主动关注故事内容。

教师可运用生动的语言、图片或道具，创设有趣
的情境，让学生产生身临其境的感觉。

2. 例题讲解：此环节要求教师深入剖析童话故事的结构和特点，
通过逐页讲解故事书，让学生了解故事情节的发展。

同时，注重引导
学生从文学角度分析故事，如人物塑造、情节安排、语言表达等。

3. 随堂练习：此环节旨在巩固学生对故事的理解和记忆，培养他
们的表达能力。

教师可设计不同难度的练习，如复述故事、角色扮演等，让学生在互动中提高自己的文学语言表达能力。

a. 引导学生明确创作主题，确保故事内容具有趣味性和教育
意义。

b. 提供创作素材和灵感，鼓励学生从生活中汲取灵感，进行
创意表达。

c. 注重学生个体差异，给予不同水平的学生有针对性的指导
和鼓励。

三、作业设计中的重点和难点解析
1. 明确作业要求和评价标准，如故事结构、情节、语言表达等。

2. 提供创作模板，帮助学生梳理故事线索，确保故事完整性。

3. 鼓励学生进行创意表达，如运用独特的角色设定、情节安排等。

四、课后反思及拓展延伸的重点和难点解析
1. 反思：教师需关注学生在课堂中的表现，发现他们的优点和不足，以便调整教学策略。

a. 分析学生在实践情景引入、例题讲解等环节的参与度，了
解他们的兴趣和需求。

b. 关注学生在创作环节的表现，找出他们在想象、表达等方
面的不足，并提出改进措施。

2. 拓展延伸：
a. 结合课堂教学，推荐适合学生的课外阅读材料，提高他们
的文学素养。

b. 组织形式多样的课外活动，如童话故事创作比赛、读书会等，激发学生的创作热情。

c. 注重跨学科整合，将文学与艺术、科学等领域的知识相结合，丰富学生的知识体系。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语调的起伏和节奏感，以吸引学生的注意力。

2. 使用丰富的文学语言，通过声音的抑扬顿挫，传达故事的情感。

二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保教学过程紧凑有序。

2. 在例题讲解和创作环节给予学生足够的时间，避免急于求成。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，引导学生深入思考。

2. 鼓励学生积极回答问题，及时给予肯定和反馈。

四、情景导入
1. 利用图片、道具等教具，创设有趣的实践情景，激发学生的学
习兴趣。

2. 结合学生的生活经验，设计贴近实际的情景导入，提高他们的
参与度。

教案反思
一、教学目标的设定
1. 教学目标应具有可操作性和具体性，以便于学生明确学习任务。

2. 关注学生的个体差异，适当调整教学目标，使其更具针对性。

二、教学内容的选择与组织
1. 精选教学内容，突出重点和难点，确保学生掌握关键知识。

2. 注重教学内容的逻辑性和连贯性，使学生在学习过程中形成完整的知识体系。

三、教学方法与手段
1. 结合学生的年龄特点和兴趣，运用生动、有趣的教学方法，提高课堂氛围。

2. 适时调整教学手段，如利用多媒体、实物展示等，增强教学效果。

四、课堂互动与反馈
1. 关注学生的参与度，鼓励他们主动发言，提高课堂互动性。

2. 及时给予学生反馈，指导他们改进学习方法，提高学习效果。

五、作业设计与评价
1. 作业设计要具有针对性和创新性，激发学生的创作热情。

2. 评价作业时，既要关注成果，也要关注学生的学习过程，给予全面的评价。

六、课后反思与改进
1. 定期进行课后反思，分析教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略。