发展掷远及投准能力《持轻物“灭四害” 》整体规划(四年级体育)

发展掷远及投准能力《持轻物“灭四害”》整体规划教材分析：
本课的教学内容是：1、持轻物投准、掷远。

2、游戏：“消灭四害”。

投掷项目是小学课程标准的重要组成部分，是锻炼身体的重要项目之一，原地投掷动作，从小学低年段就开始安排课程，从掷纸飞机、掷沙包、到投掷垒球，抛实心球。

教材编写过程是由浅入深，由简单到复杂，逐步提高的纵向编排方式。

本课通过学习持轻物投准、掷远和游戏：“消灭四害”练习，培养学生遵守纪律、听从指挥、相互帮助、协调合作的良好作风和勇敢、顽强、克服困难的优良品质，让学生在快乐的活动中达成学目标。

内容编排：
（1）热身操练习（2）投纸飞机（3）投纸球过横线
（4）游戏：“消灭四害”（5）放松整理
教学资源分析：
教学目标：通过结合游戏，让学生积极投入课堂学习；通过学习轻物投远投准，增强学生投掷运动的水平和技术；积极参加体育运动锻
炼，培养学生终身体育的意识。

教学重点：手持轻物(报纸团、纸飞机)站立等姿势,从体前肩上向上投出或飞出；正面投掷动作：面对投掷方向，两脚前后开立，左脚在
前。

手握轻物屈肘于肩上，肘关节向前，眼看前方，接着后脚
蹬地，向前自然挥臂，将轻物朝前上方远处掷出。

教学难点：创造不同方式的抛、接、投轻物的方法，动作自然、快速、连贯、协调。

学情分析：
四年级的学生正处于身心发展的关键期，学生个性天真活泼、好动，其模仿能力比较强。

在本课时教学中，根据小学生的心理和生理特征，小学生偏爱游戏，因此本课在优雅的音乐下，采用以游戏练习为主线，教师和学生一起自己动手制作纸飞机，分组放纸飞机，看谁的飞机飞得远飞得高来让学生练习投掷过程中肩上挥臂的动作过程，引发学生对投掷的兴趣，紧接着让学生把纸飞机转变纸球，怎样让纸球掷中卡通“四害”图板。

使枯燥投掷技术转为学生喜爱学习的项目。

注重诱导、启发，激发学生兴趣，鼓励学生发挥想象，大胆创新。

采取分小组结合进行练习，相互学、相互帮助，共同提高。

课前准备及安全措施：
(1) 讲清练习时的要求及方法。

(2) 练习中教师及时巡视，加强错误、危险动作的纠正。

(3) 教师参与活动中加强对后进生辅导。

(4) 练习上学生纪律的遵守。

(5) 纸球40只。

纸飞机40只
(6) 卡通“四害”图板4块。

教学思想：
本课以《新课程标》精神，坚持“健康第一”的指导思想，在教学中,始终把学生主动、全面的发展放在首位,从三年级学生的生理、心理需要出发，在练习过程中体验到主动参与、积极探索并获得成功的乐趣。

使学生的兴趣得到培养，活动得到加强，能力得到提高，个性得到张扬。

培养学
生的合作意识，安全意识，提高分析问题，解决问题的能力。

在情感交流中，学习方法，掌握技能，从中获得成功的体验和学习的乐趣。

教学策略：
1、学习原地投掷轻物投准、掷远轻能力，增强上肢力量、提高判断力和动作的协调性。

2、能以饱满的情绪积极主动参与体育活动，能和同伴交流自己的学习感受，并能在活动中感受到快乐。

3、培养学生集体精神和良好的合作意识。

教学设想：
1、整队集合：四列横队。

2、热身运动：老师运用游戏作为诱导性练习，激发学生的上课热情和学习兴趣。

3、在课的基本阶段，教师把持轻物投准、掷远练习放在“投纸飞机”的情景之中，激发学生的思维情感，而在体验投掷后，提问当飞机处在不同的距离时怎样投？
4、通过讨论体验，让学生明白动作的幅度大和动作速度快，投得越远。

设计为“情景－体验－问题讨论－－游戏”的过程。

激发学生创造思维，培养学生的探究能力和求知欲，教师在教学过程中强调安全，让学生树立安全和自我保护意识。

通过在规定时间看谁投中多，来提高学生投掷的准确性，进一步提高学生投掷能力。

培养学生竞争意识。

利用游戏：“消灭四害”进行投远投准练习，发展身体素质、发展投远投准能力，使学生在竞赛中体验成功的快乐，以及集体意识和团结、刻苦的优良品质。

5、结束部分，在轻松愉快的歌舞旋律中师生共舞，消除疲劳，结束本课。

教学评价：
根据教学内容确定评价内容与标准。

1、运用过程性评价等方式引导与帮助学生达成学习目标。

2、采用分组练习方法，鼓励学生互相帮助，培养相互合作和尊重他人的意识，提高自信心。

评价标准：能基本做出投掷动作，连贯，完整，精神面貌好。

课的特色：
1、运用讲解法、示范法、演示法、练习法等教学方法开展教学工作。

运用诊断性、形成性和过程性等方式引导与帮助学生达成目标。

2、合理运用集体、分组练习和辅助练习、游戏活动手段、提高学生对动作的理解，不断提高教学效果。

3、借用“纸飞机”，帮助学生初步掌握投掷的动作方法，培养学生学习投掷的兴趣。

4、借用目标“四害”，运用集体、分组等练习方法，帮助学生提高动作方法，与同伴团结合作的乐趣。

课时安排：建议1课时。