江苏省淮泗片教育联盟2015-2016学年七年级下学期第一次月考语文试卷

淮泗片教育联盟七年级教学质量调研测试2016.3语文（满分：120分时间：120分钟）一、积累与运用（20分）1．请你给下面这段话中的两个加点字注音，并改正这段话中的两个错别字。

(4分) 秋天又来到了山沟,小树林的叶子变得殷．红殷红,好像里边藏．着一个发出红光的太阳。

那位三叔像寻找太阳而不辛失败的夸父,已经躺在病床上不能起来了……但他似乎没有忘记我,托父亲给我捎回一件临别的赠礼——三棵红色枸杞豆。

注音：殷藏改错：应改为应改为2．下面两处画线句有语病，请逐一进行修改。

(可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原句的意思。

)(4分)①最近我市发生的几起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法规、闯红灯引发的。

②我们应该从中吸取深刻的启示，增强安全意识，认真学习交通法规，严格遵守交通规则，切实做到文明出行。

（1）第句，修改：（2）第句，修改：3.古诗词默写填空。

（8分，每句1分）登岳阳楼杜甫，。

，。

，。

，。

4.几个中学生在放学的路上，发现了一只刚出窝、还不怎么会飞的小麻雀，他们好奇地围上去。

其中一个叫胡图的同学说：“我们把它的逮到，不让它吃喝，看看它能活多久。

”假如当时你也在场，你想劝阻他，你将怎样说？（4分）二、阅读理解(50分)（一）阅读常建的《题破山寺后禅院》，完成5——6题。

（3分）题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此俱寂，但余钟磬音。

5．这首诗中写出环境幽静的一联是：（1分）6. 此诗的尾联“万籁此都寂，但余钟磬音”矛盾吗？请说明理由。

（2分）（二）阅读甲乙两文，完成7-12题。

（18分）赵普(1)普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。

晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。

及次日临政，处决如流。

既莞，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

(2)普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。

宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。

尝奏荐某人为某官，太祖不用。

普明日复奏其人，亦不用。

明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。

他日补缀旧纸，复奏如初。

太祖乃悟，卒用其人。

（选自《宋史》)7.解释文中加点词语。

（4 分）①习：②发：③为：④明日：8.把下列句子翻译成现代汉语。

（6 分）①太祖常劝以读书。

译文：②闺户启筐取书，读之竟日。

译文：③普颜色不变，跪而拾之以归。

译文：9.赵普“能以天下事为己任”，从文中看主要表现在哪两件事上？( 4 分）答：10.对赵普的举荐，太祖的态度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，你从太祖的这种变化中读出了什么？( 4 分）答：（三）阅读《“低头族”，你错过了什么》一文，完成11-15题。

（13分）“低头族”，你错过了什么①好莱坞动画大片《机器人总动员》中，描述了公元2700年时人们的生活：那时的人类文明高度发达，但由于过度依赖智能设备，人们都变成四体不勤的大胖子，每时每刻面对的只有一个支在他们眼前的电脑屏幕。

除了和屏幕对话，他们不懂得如何与其他人交流，甚至离开屏幕就几乎无法生存……他们就是传说中的“低头族”。

②事实上，世界各地智能手机普及之处，地铁里、公交车上、工作会议上、课堂上、餐桌上、排队时，甚至驾车时，总有很多人低着头，手里拿着手机或是平板电脑，手指在触摸屏上来回滑动，所有的注意力都集中在手中发亮的方寸屏幕上，对身边的世界漠不关心。

③首都师范大学心理咨询中心的一项调查显示：77％的人每天开机12小时以上，33.55％的人24小时开机，65％的人表示“如果手机不在身边会有些焦虑”，超过九成的人离不开手机。

智能手机带来的负面作用，现在已经开始显现了。

④发表在《验光和视觉科学》期刊上的一项研究指出，人们通过手机阅读文本信息或上网时，眼晴会比手里拿着一本书或一张报纸离得更近，这意味着，眼睛聚焦手机图文更费劲，更容易导致头痛和双眼疲劳等问题。

⑤长时间使用智能手机，会导致眼部结膜血管充血，甚至出现刺痛、流泪、畏光等症状。

而长期低头看手机还会引起颈椎问题，半个小时到一个小时的低头就可引起颈部的疲劳，时间长久会引起椎间盘退型性病变、骨质增生，进而压迫血管和神经。

此外，长期玩手机还会引起失眠、听力下降、手指肌腱炎等健康问题。

⑥因专注于手机而引发的各类事故早已不是新闻。

研究表明，走路玩手机导致人们左右看的几率减少了20％，遭遇交通事故的几率增加了43％。

美国俄亥俄州立大学的一项统计显示，因专注于手机而导致的伤害事件近年来明显上升。

2007年有600名行人因看手机而受伤，2010年这个数字增加到1500人，研究学者警告说：如果这一趋势继续发展的话，类似的伤害事件将在未来5年增长一倍。

⑦埋头于网络世界，带来的不仅是对身体的伤害，还有对人们精神世界的影响。

2012年10月，青岛市民张先生与弟弟妹妹相约去爷爷家吃晚饭。

饭桌上，老人多次想和孙子孙女说说话，但面前的孩子一个个拿着手机玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盘子离席。

⑧有媒体评论称：老人摔盘离席是现代社会生活的一个典型切片，手机引发的各种情感危机，在社会的各个角落里不断重复上演。

沉醉于手机的虚拟空间，消解了社会伦理，致使人与人之间的关系变得冷漠、隔阂。

“世界上最远的距离不是天涯海角，而是我站在你面前，你却在玩手机。

”网上广为流传的这句话，反映了人们对人际交往中手机这个角色的复杂心态。

11.选文开头由好莱坞动画大片《机器人总动员》写起，有什么作用?(2分)12.文中第⑥段画线句运用了哪些说明方法?有什么作用?(3分)13.本文的说明顺序是什么?请结合文章内容具体分析。

(4分)14.下面句子中加点的词能否删掉，为什么?(2分)除了和屏幕对话，他们不懂得如何与其他人交流，甚至离开屏幕就几乎．．无法生存……他们就是传说中的“低头族”。

15.《奇妙的克隆》一文中说，“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”，请以手机为例，谈谈你对这句话的理解。

(2分)（四）阅读《温暖心窝的话语》，完成16——20题。

（16分）温暖心窝的话语包利民①初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。

②当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。

来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。

而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。

③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。

我就经历了好几次。

可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。

而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。

当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。

我翻开一看，还好，这次没有撕。

④我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！”⑤王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。

只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。

⑥大学毕业后我走上社会。

有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。

在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。

每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。

⑦我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。

孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。

当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。

我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来。

⑧这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。

⑨前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。

王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以……”⑩在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。

（选自《做人与处世》，有删改）16.对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别作了什么事？（4分）17.文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同？为什么？（4分）18.请从修辞运用的角度赏析第⑧段中画线的语句。

（3分）19.结合全文，说说第⑨段有何作用。

根据你的理解，谈谈林老师是一位什么样的老师。

（5分）三、作文（50分）20．同学们，你们从金色童年一路走来，在过去的学习和生活中，你一定做过自己喜欢做的事，并从中感受到过快乐。

请以“乐在其中”为题，写一篇600字左右的作文。

600字800字七语月考答案：1yān cáng 辛改为幸棵改为颗21)应该将原因”或“引发的”删去(2)把‘启示”改为“教训”。

3. 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

4. （说话要注意场合和对象，做到简明、连贯、得体，意对即可）答案示例：胡图同学：你看，它那么弱小，你怎么忍心再伤害它吗？再说了，麻雀也有生命，又是国家二级保护动物，凡是生命我们都应该尊重，我们不能做违法的事。

5．曲径通幽处，禅房花木深。

6.不矛盾，这里运用了以静写动的手法，更能突出禅院的寂静。

7．①习：学习，研究，熟悉②发：打开③为：担任④明日：第二天8．(1)太祖皇帝常常劝他好好读书。

(2)关上门，打开书箱，拿出书，一读就是一天。

(3)赵普的脸色没有丝毫改变，镇定地跪着捡起来退下。

9．①为治理国家而勤奋读书。

②不顾个人安危为国奏荐人才。

10．宋太祖刚开始对赵举荐的人不了解所以“不用”，后来赵普再次举荐，太祖仍不了解还是“不用”并对赵普有些烦了，最后赵普坚持举荐，太祖悟出赵普的良苦有心，且体会到被举荐人的不一般，所以“重用”。

11.（2分）作用：一是激发读者的阅读兴趣（1分），二是引出本文说明对象——低头族（1分）。

12．（3分）运用了列数字、作比较的说明方法（2分，答对一种得1分），具体、准确地说明了专注于手机而导致的伤害事件明显上升（1分）13.（4分）本文采用逻辑顺序（1分），由好莱坞动画大片，引出说明对象，并说明“低头族”的种种表现（1分）；再说明长时间使用手机对身体造成的伤害（1分），最后说明长时间使用手机还会对人们的精神世界带来影响（1分）。