《道德与法治》一年级大自然,谢谢您教案教学设计.docx

大自然，谢谢您
【教材分析】
本课是 2016 部编本人教版《道德与法制》一年级下册第二单元《我和大自
然》中的第 8 课，本课依据课程标准“愉快、积极地生活”中的第 2 条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美” ；“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。

本课旨在引
导学生亲近大自然，与大自然有共在感，感恩大自然。

本节课的教学设计为第
一课时内容，旨在引导学生感恩大自然，将“饮水思源”的种子深植于学生内心。

【教学目标】
1．情感态度价值观：懂得热爱大自然，要和大自然和平共处，进而培养
保护大自然保护环境的意识
2．知识与能力：感受大自然的美，了解我们生活的衣食住行，与大自然
息息相关。

大自然会给予辛勤劳动的人们丰富的回报。

3.过程与方法：愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，用自己的方法去
感受探究发现大自然的礼物。

【教学重难点】
引导学生亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自然，将“饮水思源”的种
子埋植于学生内心。

【教学过程】
一、导入新课
观看古诗歌视频——《悯农》，引发学生思考粮食的来源，进而走入大自然，谢谢您的学习主题。

我们今天的课程先从一首古诗的视频观看开始，这首古诗是唐代诗人李绅笔
下的《悯农》，始终讲述的是什么内容呢，引发学生对古诗内容的了解。

进而发问，粮食来自哪里，引出本节课学习主题，大自然，谢谢您。

二、新知探究
活动一：大自然的礼物
师：走进大自然，老师在大自然中寻找到了几样大自然的礼物，请同学们一
同观看礼物（课件播放米饭、丝绸、房屋、水果。

孩子们边看边自由发言说出礼
物的名称）
：同学，些大自然的礼物都是怎么来的呢，我与小成一起探究它的来源
以及人了取些大自然的礼物又做出了那些努力呢？
（小，教巡）
依次小代表来言述本同学探究学的果，在同学言教要适引并在言束后，分以和片的方式具体解大自然礼物的来源以及中含的人辛勤，同学更加直
的了解大自然的礼物
：了解了些大自然礼物的来源，那么老想大家，大自然的礼物只有几种？
生：不是
：大自然的礼物有很多很多，那么你和同桌一，大自然的礼物有什么⋯⋯
（同桌交流，教巡）
生交流果
小：大自然的礼物很多很多，我的衣食住行都离不开大自然的慷慨
和人的辛勤，所以我要大自然一声：您（生共同感大自然）活二：大自然中真快
大自然不我多的礼物，人在大自然中感受到很多的快，你在大自然中都
感受到什么快呢？（学生自由言）
播放微，大自然中真快，孩子感受到大自然中有一年四季，一年四季都人
来不同的快。

小，大自然了我以生存的礼物予了人无尽的快，我要大自然，那么感
大自然，你能做些什么呢？
活三：大自然，您
同学着，与小同学共同来研究，感大自然，你能做些什么呢？
（生，巡）
生回答略
三、
保大自然首先要从我做起，大自然的花草木，但是一个人的力量是渺小的，
我要利用我的和特，或者拿起画笔或者用行感召也可以用言来更多的人加
入到保的大伍中来，共同感和保大自然。

四、作
后同学以小位制作以保主体的画或者保，在我的校园。