绘本我认识自我教案中班

绘本我认识自我教案中班
教案标题：绘本《我认识自我》教案（中班）
教学目标：
1. 帮助学生认识自己的身体部位和感受。

2. 培养学生对自己身体的尊重和保护意识。

3. 通过绘本阅读，培养学生的语言表达和观察能力。

教学准备：
1. 绘本《我认识自我》
2. 纸板、颜料、画笔等绘画工具
3. 学生的照片
4. 图片或卡片，上面标有不同身体部位的名称
教学过程：
1. 导入（5分钟）
- 引导学生回顾上一堂课学习的内容，询问他们对自己身体的认识。

- 准备一些图片或卡片，上面标有不同身体部位的名称，让学生猜测并说出正确的名称。

2. 绘本阅读（15分钟）
- 向学生展示绘本《我认识自我》的封面，并简要介绍书中的内容。

- 逐页阅读绘本，引导学生观察绘本中的插图，并与他们进行互动，鼓励他们回答问题和表达自己的想法。

- 在阅读过程中，重点介绍绘本中的身体部位和感受，例如头、手、脚、眼睛、耳朵、嘴巴等。

- 引导学生观察自己的身体部位，并通过触摸、摸索等方式感受身体的不同部位。

3. 绘画活动（20分钟）
- 将学生的照片分发给他们，并鼓励他们观察自己的照片。

- 提供纸板、颜料、画笔等绘画工具，让学生用自己的方式绘制自己的形象。

- 引导学生注重绘制自己的身体部位，例如头、手、脚等，并鼓励他们用颜色表达自己的感受。

- 鼓励学生在绘画过程中互相交流，分享自己的作品和感受。

4. 总结（5分钟）
- 邀请学生展示自己的绘画作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己的形象和感受。

- 引导学生回顾本堂课学习的内容，强调对自己身体的尊重和保护意识的重要性。

扩展活动：
1. 继续阅读其他绘本，让学生进一步认识不同的身体部位和感受。

2. 组织小组活动，让学生合作绘制人体轮廓图，并标出不同的身体部位。

3. 鼓励学生用简单的语言写下自己的感受和体验，形成小册子或展示板。

评估方式：
1. 教师观察学生在绘画活动中的参与程度和绘画作品的完成情况。

2. 学生口头表达的准确性和语言流畅度。

教学反思：
通过绘本《我认识自我》的阅读和绘画活动，学生能够更深入地认识自己的身
体部位和感受。

同时，通过互动和交流，学生的语言表达和观察能力也得到了培养。

在今后的教学中，可以结合其他绘本和活动，进一步拓展学生对身体的认识和保护意识。