《二、 用函数计算》作业设计方案-高中信息技术人教版必修1

《用函数计算》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
本作业旨在帮助学生掌握函数的基本概念和计算方法，提高他们使用函数进行数值计算的能力。

通过作业，学生将能够：
1. 理解函数的基本概念和性质；
2. 掌握函数的调用方式和参数设置；
3. 能够使用函数进行简单的数值计算。

二、作业内容
1. 函数的基本概念和应用（20分）：请学生查找并解释函数的基本概念，并列举一些实际应用中的函数例子。

他们需要了解函数的性质和特点，如输入/输出、返回值等。

2. 函数的调用和参数设置（30分）：学生需要编写一个简单的函数，用于计算两个数字的和。

他们需要使用正确的语法和参数设置，以便函数能够正确执行。

3. 使用函数进行数值计算（50分）：学生需要选择一个实际的问题或场景，例如求解数学问题、统计数据等，并使用函数来解决该问题。

他们需要使用正确的函数调用和参数设置，并给出合理的解释和结果。

三、作业要求
1. 独立完成作业：学生需要独立完成作业，不得抄袭或使用其他方式获取答案。

2. 正确性：学生需要确保作业的正确性，符合题目要求和算法规范。

3. 表述清晰：学生需要使用清晰、准确的语言描述作业内容和解题过程，以便老师能够理解。

4. 提交电子版：请学生提交电子版的作业文档，包括函数定义、调用方式、参数设置等。

四、作业评价
1. 准确性：评估学生是否正确理解和使用了函数的概念、调用方式和参数设置。

2. 完整性：评估学生是否完整地解决了所选问题，并给出了合理的解释和结果。

3. 创新性：评估学生是否尝试了新的应用场景或使用了不同的方法解决问题，是否有所创新。

4. 时间管理：评估学生是否合理安排时间，按时完成作业。

五、作业反馈
老师会在作业提交后的几个工作日内对学生的作业进行批改，并在课堂上对问题进行讲解和反馈。

对于优秀的作业，老师会给予表扬和鼓励；对于存在问题的地方，老师会提供针对性的指导和建议。

同学们可以通过老师的反馈，更好地了解自己的优点和不足，进一步提高自己的信息技术应用能力。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
通过本次作业，学生将巩固和运用函数计算的相关知识，提高解决实际问题的能力，加深对信息技术学科的理解和掌握。

二、作业内容
1. 任务一：使用SUM函数计算数值总和
给定一组数值，学生需要使用SUM函数计算这些数值的总和。

要求选择适当的单元格范围，输入函数公式，并计算结果。

2. 任务二：使用AVERAGE函数计算平均值
给定一组数值，学生需要使用AVERAGE函数计算这些数值的平均值。

要求选择适当的单元格范围，输入函数公式，并计算结果。

3. 任务三：使用COUNT函数统计数值个数
给定一个数据集，学生需要使用COUNT函数统计其中数值的个数。

要求选择适当的单元格范围，输入函数公式，并输出结果。

4. 任务四：综合运用：根据数据表进行计算
提供一个数据表，学生需要根据数据表中的信息，使用适当的函数进行计算。

例如，可以使用SUM、AVERAGE、COUNT 等函数，结合数据表中的数值进行综合计算。

三、作业要求
1. 独立完成：学生需独立完成上述任务，不得抄袭。

2. 格式规范：学生需按照电子表格的格式要求，在合适的单元格范围内输入函数公式，并规范地输出计算结果。

3. 报告要求：每个任务完成后，学生需提交一份报告，包括任务名称、单元格范围、函数公式、计算结果等。

报告应简洁明了，易于理解。

4. 时间限制：请在规定时间内完成作业，逾期不候。

四、作业评价
1. 评价标准：根据学生提交的作业报告，进行评价。

主要关注学生是否正确使用了函数公式，是否理解了函数公式的含义，以及计算结果的准确性。

2. 分值评定：根据任务难度和完成质量，每个任务设定为若干分值区间，总分值为各个任务分值之和。

3. 优秀作业：评选出优秀作业，进行展示和表扬，激励学生的学习积极性和创新能力。

五、作业反馈
1. 学生自评：学生在完成作业后，可对自己的作业进行自我评价，了解自己的优点和不足，为后续学习和改进提供参考。

2. 教师点评：教师将对所有学生的作业进行点评，指出普遍存在的问题和典型案例，提出改进建议，促进学生的学习进步。

同时，教师也将对优秀作业给予肯定和鼓励，激发学生的自信心和学习动力。

3. 家长反馈：家长可对学生的学习态度、完成情况等方面给予反馈和建议，帮助教师更好地了解学生的实际情况，为后续教学提供参考。