沪教版三年级数学上册期末总复习

小学第一学期三年级数学期末总复习
班级姓名
一．口算：（8%）
45÷5+69= 81－18÷9= 1000－454－546= 100×40÷4
131－62+69= 900÷9－44= 70－70÷10= 5×6×20=
二．在（）里填数：（6%）
81÷9=3×（）60×2=（）÷2 （）×7=448÷4
（）÷9=9×9 100÷（）=36÷9 80－13=（）÷3
三．分拆：（6%）
246×7= 94÷2= 813÷3=
四．竖式计算：（打★要验算）（8%）
★6×315= 920×50= ★613÷4= 712÷7=
五．递等式计算：（能巧算的要巧算）（12%）
5×45+45×4 673+219+781+327 735－488+88
381×4×2 909×4÷3 2470÷5÷2
六．填空：（20%）
1)平年一年有（）天，闰年一年有（）天，闰年的2月有（）天。

一年有（）个季度。

2008年是（）年。

2100年是（）年。

2)三角形按边分可以分为不等边三角形和（）三角形。

（）三角形有3条对称轴，等腰三角形有（）条对称轴。

3)用数卡1 2 3 6 7 9 摆出两个三位数，计算出最大的差是（），最小的差是（）。

4) 65kg=（）g 4.814kg=（）g 150cm=( )dm
10.081km=( )m 5016g=( )kg 40km=( )m
2004m=( )km 50000mm=( )m 6700g=( )kg
七．求下面图形的面积：（单位：米）（4%）
八．文字题：（16%）
①452个6连加是多少？②甲数是36，是乙数的3倍，乙数是多少？
③406里面有几个7？④比600少30的数是几？
⑤一个数是46，另一个数是它的4倍，两个数的和是多少？
⑥477连续减去几个9得0？⑦783的5倍是多少？
⑧除数是9，商是271，余数是4，被除数是几？
九．应用题：（15%）
①学校图书馆有文艺书450本，故事书有270本，文艺书和故事书的总数是连环画的4倍，连环画有多少本？三种书共有多少本？
②小朋友做花，做红花57朵，做黄花的朵数比红花的2倍多13朵，做蓝花的朵数比黄花的4倍少285朵，黄花和蓝花各有多少朵？
③在一条长1200米的马路一侧种树，如果每隔5米种一棵树，从头到尾共种树几棵？
十．想一想：（5%）
1．被除数、除数、商和余数的和是53，已知商是7，余数是3，求被除数。

2．一次，吴明、朱强和李江三位朋友合乘一辆出租车，大家商定出租车费一定要合理分摊，吴明在全程的三分之一处下车，到了三分之二处，朱强也下车了，最后李江一个人坐到了终点，付出90元车费。

问，他们三人如何承担车费比较合理？
从错题中总结规律
在做题的过程中，同学们还要养成一个好习惯：从错题中总结经验和规律。

虽然说学习的知识点必须通过做习题来掌握，但这并不意味着盲目做题，而是要有针对性地做题。

大量的习题能帮助你发现自己的错误。

针对错题，进行滚动式的反复练习，最终一一消除这些错误。

学霸支招
在做题中，一旦发现错误，首先要做的第一步就是分析出错的原因。

要尽量减少因为马虎而造成的错题，马虎是一种很不好的学习习惯，大家必须克服。

一般的错题都是有一定原因的，比如说由于某个知识点没有掌握牢，或者说某个方法还不会灵活地运用。

根据出错的原因，第二步要做的就是找出很多的配套练习题，进行滚动式的反复练习，把所有和它相关的题型多做几道。

直到完全掌握了这种习题，包括它一般的出题方式和答题的方法，这个错题就被攻破了。

可见，做错题并不可怕，重要的是你要从错误中找到原因，总结规律。

该同学举例说：
比如，教材介绍过的三余弦定理，书上有一些推导过程，结论
就是一个角的余弦值等于另外两个角余弦值的乘积。

刚开始学的时候觉得这个方法自己掌握了，但是后来做题还是有失误，因为没有灵活掌握。

通过大量做题，我发现在老师出这方面题的时候，提问方式特别有意思，题目经常会
问你某一个角的余弦值是多少，我做了很多道题都是这样的。

我就总结出一个规律，在综合卷子中，一旦某道题目最后一个问题问的是某一个角的余弦值是多少，我马上就会想到三余弦定理。

这样的话，相当于这类题已经在设问的时候提示你解题的方法了。

这样，通过错题分析法能总结出出题规律和答题方法，不仅是数学，这在学习别的科目上也很有帮助。

高效锦囊
准备一个错题本，将平时练习中做错的题都记在本子上。

整理的每一道题包括题目以及错误的答案、正确的答案和错误原因，有必要的话还可以对正确的思路进行归纳整理。