幼儿园中班教案《认识7》含反思-幼儿园数学教案

幼儿园中班教案《认识7》含反思-幼儿园数学教案
一、教学内容
1. 本课的目标
通过本节课的教学，让幼儿初步认识数字“7”，了解其所代表的数量意义。

同时，通过与幼儿亲密互动的教学方式，让幼儿能够在轻松愉快的氛围中掌握数字“7”的
相关知识。

2. 学习内容
1.数字“7”与其数量意义
2.数字“7”的书写笔顺
3.熟悉数字“7”的出现场景及与之相关的实物
二、教学方法
1.活动法：通过幼儿能接受的、生动形象的活动，让幼儿获得数字“7”
的相关知识。

2.恒温法：在教学过程中，老师应保持教学环境整洁明亮，保持教室温
度适宜，以便于幼儿在良好的环境中参与教学活动。

3.倾听法：老师应倾听幼儿的发言，鼓励经常性地与孩子沟通，让幼儿
发现和解决问题。

4.亲身示范法：老师需要亲自示范数字“7”的书写、出现场景以及与之
相关的实物，让幼儿通过师长的示范，清晰了解数字“7”。

三、教学方案
1. 导入环节
教学目的：激发幼儿对数字“7”的好奇心，使幼儿成为教学的积极主体。

1.老师向幼儿出示一个有“7”的数字卡片，问幼儿这是什么数字？
2.在幼儿回答后，老师问幼儿：你们见过哪些与数字“7”相关的实物？
3.齐声回答后，老师宣布本课将要学习的是数字“7”。

2. 正文环节
教学目的：通过让幼儿自主探究、认知和实践，让幼儿更好地掌握数字“7”的
相关知识。

1.数字“7”的数量意义：
–老师以糖果为例，出示7颗糖果给幼儿观察，并指引幼儿学习到数字“7”所代表数值的意义。

–让幼儿分组，学习初步数数，并找出含有7个物品的实物。

2.数字“7”的书写笔顺：
–让幼儿看实物模型，并举起手比划出所需笔画的先后顺序。

–让幼儿一步步地模仿老师的画法，连习数字“7”的书写笔顺。

–让幼儿反复练习，直至掌握数字“7”的书写笔顺。

3.数字“7”的出现场景及相关实物：
–让老师出示“7”字卡片，并让幼儿掌握数字“7”在生活中的出现场景，如周日、七夕节等。

–让老师给出三个实物，但只有一个与数字“7”相关，让幼儿通过提问猜出相关实物。

3. 结束环节
教学目的：总结本课所学内容，激励幼儿的自信心以及参与教学的积极性。

1.老师再次出示数字“7”卡片，并问幼儿：本节课我们学习了什么？
2.回答正确的幼儿会得到奖励，并颁发“学习明星”证书。

四、教学反思
通过本次的数学教学，我认为我在以下方面表现不错：
1.创设了多种教学活动，例如幼儿数礼物、帮幼儿画数字“7”等，激发
幼儿的兴趣，丰富教学内容。

2.针对幼儿程度，我设计了多种不同难度的题目，激发幼儿的想象力和
创造力，提高了幼儿参与课堂的积极性。

3.我还在课程结束后向幼儿进行了小结，鼓励幼儿回家继续练习数字“7”
的书写，并随时与家长沟通。

希望在今后的教学实践中，我能不断提高自己的教学水平，为幼儿们创造更加丰富多彩的学习环境。