农村小学语文写字能力教学有效策略的研究

农村小学语文写字能力教学有效策略的研究
随着科技的发展，生活方式的改变，越来越多的农村小学生渐渐地远离了写字的基础
教学。

然而，写字依旧是语文教学的重点和难点之一。

尤其是在农村小学，语文课程时长
和学习氛围的欠缺，更加需要有效的策略来提升学生的写字能力。

本文将介绍一些可行的
教学方法和策略，以提高农村小学生的写字能力。

首先，加强字形形态的教学。

为了使学生能够写好字，教师需要首先传授正确的字形
形态。

教师应教给学生字形的起笔、横、竖、撇、捺等，小学生应掌握飞白、逸笔、回旋
等基本笔画。

通过反复练习，学生可以逐渐掌握起笔和收笔的力道，同时使字形更加准确。

字形的教学可以通过展示板书、动手操作、个别指导等方式开展。

其次，提高笔画的正确性。

农村小学生的写字能力相对较低，并且他们通常缺乏规律
化的训练，导致他们掌握的基本的笔画也相对较少。

因此，教师应通过课堂演示、示范教
学等方式，重点强调笔画的正确性。

教师应引导学生，通过观察、模仿、练习等手段，来
提高他们的笔画技能。

其三，注重练习基本字体融合设计。

学生可以通过模仿基础字形，逐步学习简体字和
繁体字的结构和构造。

在配合专业的模板进行设计的情况下，学生可以通过写字板、墨水
笔等工具进行排版和整理，从而提高对字体的认知和应用能力。

最后，建立正确的写字心态。

农村小学生往往习惯背诵大量笔画和繁复的字形，而缺
乏实际的实践操作。

教师在教学过程中，需要及时纠正过多背诵，而应更多地注重掌握正
确的写字姿势和心态。

教师可以通过专业讲解、现场演示、实践操作等方式，来帮助学生
纠正错误的写字方法，从而提高写字效果。

总之，提高农村小学生的写字能力需要通过科学合理的教学方法和策略。

教师应该更
多地关注学生的实际操作和实践能力，使他们在日常生活中更加地重视写字，从而达到提
高写字能力的目的。