二年级语文下册 第一单元 1 古诗两首（1）教案 苏教版-苏教版小学二年级下册语文教案
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1.古诗两首
教学内容
1.古诗两首
教材版本
苏教版
教学课时
共 2课时 第 1课时
课 型
新授
教学目标
1．初步理解《春雨》的意思，感受作者赞美春雨的思想感情。
2．“乃”“随”的笔顺要掌握。
教学重点
读准字音，理解诗意。
教学难点
掌握“乃”“随”的笔顺。
教学准备
多媒体课件
教 学 过 程
修注栏
板块一、导入新课
1、小朋友们，春天到了，春风拂面，百花齐放，人们心情舒畅。今天，我们就来学习两首古代诗人抒发自己对春天喜爱的古诗。
2、板书课题：1 古诗两首
板块二、揭示《春雨》
1、今天，我们先来学习第一首。
你们知道这首诗是谁写的吗？
2、简介：
杜甫：字子美，是唐代伟大的现实主义诗人，其诗歌深刻反映了唐朝由盛转衰的社会现实，被后人称为“诗史”。《春雨》原题《春夜喜雨》课文节选了前四句。
板块三、精读《春雨》
1、 师范读，领读两遍。
2、 指导看图，说说春雨的特点。
5、指导朗读、背诵。
教师范读，强调节奏。
学生练习朗读：指名读，齐万物，反映了诗人对春雨的喜爱之情。
板块四、作业
课堂：背诵古诗。
课外：临写生字
可以复习描写春天成语或古诗，拓展学生的积累。
诗人简介，可以课前让学生自主先学，课堂上让学生试着介绍。
指导学生仔细观察图画，并结合自己的生活体验，感受春雨的特点，相机指导朗读。
背诵可以小组合作练习，学生会更加努力练习，为小组增光。
板书设计
1.古诗两首
春雨 （细密、滋润万物）
教学反思
3、理解第一句：
时节：时令，季节。当：正当，就在。
乃：就。
这一句诗的意思是：这真是一场“好雨”，像知道什么季节需要什么雨水，春天一到，就下起来了。
为什么说春雨是好雨呢？
4、理解第二句：
潜：暗中，悄悄地。润物：滋润万物。
这句诗的意思是：春雨在夜间，趁人们不注意的时候，随着春风轻轻地洒落，无声地滋润着万物。
教学内容
1.古诗两首
教材版本
苏教版
教学课时
共 2课时 第 1课时
课 型
新授
教学目标
1．初步理解《春雨》的意思，感受作者赞美春雨的思想感情。
2．“乃”“随”的笔顺要掌握。
教学重点
读准字音，理解诗意。
教学难点
掌握“乃”“随”的笔顺。
教学准备
多媒体课件
教 学 过 程
修注栏
板块一、导入新课
1、小朋友们，春天到了，春风拂面，百花齐放，人们心情舒畅。今天，我们就来学习两首古代诗人抒发自己对春天喜爱的古诗。
2、板书课题：1 古诗两首
板块二、揭示《春雨》
1、今天，我们先来学习第一首。
你们知道这首诗是谁写的吗？
2、简介：
杜甫：字子美，是唐代伟大的现实主义诗人，其诗歌深刻反映了唐朝由盛转衰的社会现实，被后人称为“诗史”。《春雨》原题《春夜喜雨》课文节选了前四句。
板块三、精读《春雨》
1、 师范读，领读两遍。
2、 指导看图，说说春雨的特点。
5、指导朗读、背诵。
教师范读，强调节奏。
学生练习朗读：指名读，齐万物，反映了诗人对春雨的喜爱之情。
板块四、作业
课堂：背诵古诗。
课外：临写生字
可以复习描写春天成语或古诗，拓展学生的积累。
诗人简介，可以课前让学生自主先学，课堂上让学生试着介绍。
指导学生仔细观察图画，并结合自己的生活体验，感受春雨的特点，相机指导朗读。
背诵可以小组合作练习，学生会更加努力练习，为小组增光。
板书设计
1.古诗两首
春雨 （细密、滋润万物）
教学反思
3、理解第一句：
时节：时令，季节。当：正当，就在。
乃：就。
这一句诗的意思是：这真是一场“好雨”，像知道什么季节需要什么雨水，春天一到，就下起来了。
为什么说春雨是好雨呢？
4、理解第二句：
潜：暗中，悄悄地。润物：滋润万物。
这句诗的意思是：春雨在夜间，趁人们不注意的时候，随着春风轻轻地洒落，无声地滋润着万物。