2024年湖南省邵阳市洞口县重点达标名校中考冲刺卷语文试题含解析

2024年湖南省邵阳市洞口县重点达标名校中考冲刺卷语文试题
考生请注意：
1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。

考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用
1．阅读下面的诗词，选出赏析不正确的一项（）
西江月
辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

A．诗人描绘了一幅江南山村夏夜悠闲恬静的画面，是写词人夜行黄沙岭途中所见所闻所感。

全词写得清新质朴，自然和谐。

B．这首词最大的特色就是以“数字”入诗，构成优美的意境。

上片借“半”字点明半夜时分，以“一”字描写到处是蛙声；下片“七八”“两三”，写夏夜疏雨，可谓传神笔致。

唯独稀稀数星，疏疏小雨，才构成清朗恬静地境界。

C．上片前两句中，“惊”“鸣”两字用以动衬静的写景方式，衬托出夏夜的幽静；下片前两句，散文的句法应是“天外七八个星，山前两三点雨”。

这里使用倒词，不仅音韵和谐，而且更富有诗意。

D．这首词描写的全是景物，没有表现人物活动，因此全篇在写景而不在抒情。

不过，也流露出词人轻松愉快、怡然自得的喜悦情怀。

2．下面词语中没有错别字的一项是（）
A．喑哑纪传体鸦鹊无声怒不可遏
B．扶掖舶来品满目疮痍涕洒横流
C．阴霾催泪弹日月如梭引颈受戮
D．藩篱普洱茶腐化堕落美不盛收
3．下列句子排序正确的一项是（）
①写诗，还要注意节奏，诗歌的节奏让人读起来朗朗上口。

②写诗，要注意语言的简洁、凝练，高度凝练的语言营造出丰富的意蕴空间，令人难忘。

③诗歌是情感的抒发。

④写诗可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒写情志，更多的时候二者是有机地结合在一起的。

⑤生活中的人、事、物，都可能触发我们的情感，将这种情感分行写出来，就有了诗的模样了；如果再适当融入联想和想象，就有诗的味道了。

A．④②①⑤③B．⑤④②①③
C．③②①⑤④D．③⑤④②①
4．填在横线上的句子排列顺序最恰当的一项是( )
牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。

，，
，，。

这边的牛们都哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。

①那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。

②汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。

③过了索子一多半，那边的汉子用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸.
④牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。

⑤两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。

A．①④⑤②③B．①②④⑤③C．⑤④②③①D．⑤①②④③
5．下列有关天文历法表述错误的一项是（）
A．按照支干纪年法，今年是农历的丙申年，明年（2017）是丁酉年。

B．“半夜三更”中的“三更”指的是子夜的23点----1点。

C．二十四节气中的“小满”是春季的第二个节气。

D．十二生肖的排列顺序，是古人依据十二种动物的生活习性和活动特点来安排的，每一种动物代表一个时辰。

如下午三点至五点，属于申时。

太阳偏西了，猴子喜欢在此时啼叫，所以称“申猴”。

6．综合性学习题
某校初三（1）班将开展以“传播正能量，从我做起”为主题的综合性学习活动，根据要求逐项完成以下任务。

（1）（观点论述）最近快手、微视、抖音中一系列短视频深得广大消费群体青睐，但是随之而来的大尺度、恶搞、侮辱英烈等视频也充斥大众眼球，对于这些“负能量短视频”你怎么会看？请围绕话题，发表议论，写出观点、理由及结论。

字数在80字以内。

____________________________
（2）（故事链接）右图描画了一个关于正能量的故事，请你简要复述这个故事，字数在60字以内。

___________________
（3）（对联续写）请围绕活动主题，写出上联。

上联：__________________，__________________。

下联：勇敢善良，铸就好品行。

7．名句积累与运用蒹葭苍苍，_____________。

(《诗经蒹葭》)_____________，弗食，不知其旨也；_____________，弗学，不知其善也。

(《礼记学记》)朔气传金柝，寒光照铁衣。

_____________，_____________。

(《木兰诗》)
_____________，_____________。

最爱湖东行不足，绿杨阴里沙堤。

(白居易《钱塘湖春行》)陶渊明《桃花源记》中的“_____________，_____________”两句，写出桃花源和平安宁的社会坏境。

杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的
“_____________，_____________”表现了诗人舍己济世的博大情怀。

在《登飞来峰》中,王安石用“_____________，_____________”表达自己高瞻远瞩，不畏艰难的勇气和决心。

在《水调歌头明月几时有》中，苏轼借明月表达对亲人美好祝愿的句子是:_____________，_____________。

8．按要求填空。

（1）“大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，写着一首呈给你的赞美诗，呈给你黄土下紫色的灵魂，呈给你拥抱过我的伸直着的手，呈给你吻过我的唇，呈给你泥黑的温柔的脸颜……呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈给爱我如爱他自己的儿子般的大堰河。

”选自的长诗。

（2）《水浒传》是我国历史上第一部歌颂的长篇小说，通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“”的主题。

二、阅读
9．阅读古诗，回答问题。

旅夜书怀
杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。

星垂平野阔，月涌大江流。

名岂文章著，官因老病休。

飘飘何所似，天地一沙鸥。

1．分析颔联中“垂”“涌”二字的好处。

2．这首诗抒发了作者怎样的感情？
10．阅读下面文言文，完成下列小题。

卫南之战
泽①兵进至卫南，度将孤兵寡，不深入不能成功。

先驱云②前有敌营，泽挥众直前与战，败之。

转战而东，敌益生兵③至。

王孝忠战死，前后皆敌垒。

泽下令曰：“今日进退等死，不可不从死中求生。

”士卒知必死，无不一当百，斩首数千级。

金人大败，退却数十余里。

泽计敌众十余倍于我，今一战而出其不意，势必复来。

使悉其铁骑夜袭吾军，
则危矣。

乃暮徙其军，金入夜至，得空营，大惊，自是惮泽，不敢复出兵。

①泽：宗泽，南宋将领。

②云：报告。

③生兵：新兵。

1．解释下列句子中加点词语的意思。

使悉．其铁骑夜袭吾军悉：______乃．暮徙其军乃：______
2．下列句子节奏划分错误的一项是（）
A．泽兵/进至/卫南B．先驱/云/前有敌营
C．前后/皆/敌垒D．泽/计/敌众十余倍于我
3．将下列句子翻译成现代汉语。

士卒知必死，无不一当百，斩首数千级。

4．准确判断敌情是取胜的前提。

曹刿从“辙乱”“旗靡”中准确判断出“齐师”是真“败绩”；从选文中的
“”语句也可看出宗泽善于分析战情。

5．除准确判断敌情外，你认为宗泽在卫南之战中取胜的原因还有哪些？是结合原文简要说明。

11．阅读下面的文章，完成小题。

丰收岭绿岛
梁衡
①从戈壁新城石河子出发，汽车像海船一样颠簸了三个小时后，我登上了一个叫丰收岭的地方。

这已经到了有名的通古特大沙漠的边缘。

举目望去，沙丘一个接着一个，黄浪滚滚，一直涌向天边。

没有一点绿色，没有一点声音，不见一个生命。

我想起瑞典著名探险家斯文赫丁在我国新疆沙漠里说过的一句话：“这里只差一块墓碑了。

”好一个死寂的海。

再往前跨一步，大约就要进入另一个世界。

一刹那，我突然感到生命的宝贵，感到我们这个世界的可爱。

我不由回过身来。

②只见沙枣、杨、榆、柳，筑起莽莽的林带。

透过绿墙的缝隙，后面是方格的农田，红的高粱，黄的玉米，白的棉花，正扬着笑脸准备登场。

这大概就是丰收岭名字的由来。

起风了，风从沙漠那边来。

A．那苍劲的沙枣，挺起古铜色的躯干，挥动厚重的叶片；那伟岸的白杨，拔地而起，在云空里傲视着远处的尘烟；那繁茂的榆柳拥在白杨身下，提起她们的裙裾，笑迎着扑面的风沙。

绿浪澎湃，涛声滚滚，绿色就在我的身后，我不觉胆壮起来。

这绿色在史前原
始森林里叫人恐怖；在无边的大海上，让人寂寞；在茫茫的草原上，使人孤独。

而现在，沙海边的这一点绿色
．．．．．啊，使人振奋，给人安慰，给人勇气，只有在此时此地，我才真正懂得，绿色就是生命。

现在，这许多的绿树，连同她们的根须所紧抱着的泥沙，泥沙上覆盖着的荆棘、小草，已勇敢地深入到沙海中来，形成一个尖圆形的半岛。

③我沿半岛的边缘走着，想到最前面去看看那绿色和黄沙的搏斗。

前面杨、榆、柳那类将帅之木已经没有，只派这些与风沙勇敢肉搏着的尖兵。

她们是红柳、梭梭树、沙拐枣、沙打子旺等灌木，一簇簇，一行行。

要论个人容貌，
她们并不秀气，也不水灵，干发红，叶发灰，而且稀疏的枝叶也不能尽遮脚下的黄沙。

但这是一个伟大的群体
．．．．．．．．．，方圆几百亩，我抬头望去，一片朦胧的新绿，正是“沙间绿意薄如雾，树色遥看近却无”。

这绿雾虽是那样的淡，那样的
薄，那样的柔，但却是一张神奇的网，她罩住了发狂的沙浪，冲破了这沉沉的死寂。

④我沿着人工栽植的灌木林走着，只见一排排的沙土已经跪伏在她们的脚下，看来这些沙子已被俘获多时，沙粒已经开始黏结，上面也有了稀疏的草，有了鸟和兔子的粪，已有了生命的踪迹。

治沙站的同志告诉我，前两三年这脚下是流动的沙丘，我们引进这些沙生植物后，沙也就驯服多了。

梭梭林前涌起的沙梁，虽将头身探起老高，像一匹嘶鸣的烈马，但还是跃不过树丛。

B．那树踩着它的身子往上长，将绿的枝去抽它的背，用绿的叶去遮它的眼，连小草也敢“草假树威”，到它的头上去落籽生根。

它终于认输了，气馁了，浑身被染绿了。

治沙站的同志又转过身子，指着远处那些高大的防风绿墙说：“七八年前，连那些地方也是流沙肆虐之地。

”
⑤我停下脚来重新打量着这个绿岛，她由南而北，尖尖地伸进沙漠中来，像一支绿色的箭，带着生命世界的信息，带着人们征服荒原的意志，来向这块土地下战表了。

⑥我在这座人工绿岛上散步，细想着。

这里的绿不同于黄河上碧绿的水库，也不同于天山上冷绿的天池，那些绿的水，是生命的乳汁，是生命的抽象，是未来的理想，而这里的绿，就是生命自己，是生命力的胜利，是伟大的现实。

⑦丰收岭的绿岛啊，就从这里出发，我们会收获整个世界。

⑧我从西北回来顺手摘了三片绿叶。

亲爱的读者。

你看，西北还荒凉吗？我可以骄傲地宣布，我们的西北将会出现历史上最美丽的时期。

1．简要分析开头一段在文章中的作用。

2．请任意选择一处画线句，根据提示赏析其表达效果。

那苍劲的沙枣，挺起古铜色的躯干，挥动厚重的叶片；那伟岸的白杨，拔地而起，在云空里傲视着远处的尘烟；那繁茂的榆柳拥在白杨身下，提起她们的裙裾，笑迎着扑面的风沙。

（从修辞手法的角度）那树踩着它的身子往上长，将绿的枝去抽它的背，用绿的叶去遮它的眼，连小草也敢“草假树威”，到它的头上去落籽生根。

（从词语的角度）
3．文章第②段先说丰收岭之绿是“一点绿色”，后又说“这是一个伟大的群体”，是否矛盾？请简要分析。

4．文章第⑦段说“丰收岭的绿岛啊，就从这里出发，我们会收获整个世界”，结合文章内容，谈谈这句话给你的启发。

（不少于60字）
12．阅读下文，完成小题。

成长
①年轻的老师带孩子们去小吃城。

②“你们来了。

”摊主热情地跟孩子们打招呼。

回过头，对地说：“辛苦！辛苦！”目光中满是理解和赞许。

③一股暖流，在她心里涌动。

小吃摊上弥漫着氤氲的热气，空气里是食物诱人的香味。

很快，孩子们都挑了自己爱吃的，付了钱，坐下来津津有味地吃起来。

④多年前的情景又浮现在地脑海里。

⑤那一年，校长宣布了一个决定：“把学生带出去！让他们走进社区！走向真实的生活场景！”
⑥“这怎么行？万一出了事怎么办？”老师们议论纷纷。

普通学校的孩子，组织学生外出，老师尚且悬一颗心，
更何况，他们面对的，是一大群脑痕、智障、自闭症的孩子。

有些孩子患有痛病，路上发作怎么办？走失了又怎么办？可是，校长的眼神异常坚定。

看来，她是经过剧烈的思想平争，才做的这个决定。

⑦第一次，她带着孩子们去小吃城。

出发前的那个晚上，她紧张得睡不着觉。

在家里，她还像个孩子，常常在父母面前撒娇呢。

在学校里，她是老师，已经能够熟练地给脑瘫的孩子擦鼻涕、口水，给大小便失禁的孩子换洗内裤。

或者，午睡时，搂着、哄着几个特别多动的孩子入睡。

她喜欢这些简单、可爱的孩子。

但是，带孩子们出去，路上行人异样的目光，让她难堪，她都不敢抬起头来。

她和另一位老师，一前一后，紧紧护着学生，唯恐一个闪失，就有孩子离开她们的视线。

她背着的一个宽大的包里，装着几位学生干净的衣裤。

⑧刚走近小吃摊，摊主们看着一大群面容特殊的孩子，顿时变了脸色。

“傻子来了！走开！走开！”摊主粗声大气地对学生嚷着，唯恐他们带来什么晦气似的。

而且，他们还特意看了她几眼。

“老师是不是也有毛病？”他们悄悄嘀咕。

那目光，就像犀利的刀子划过她的面庞，刺在地心坎上。

在摊主的斥骂声中，一些孩子已经有所察觉，慢慢地围到她们身边，，像受惊的小鸟：大部分孩子仍然在东张西望，甚至，小手蠢蠢欲动，想去拿摊上的肉串。

对着香喷喷的小吃，孩子们都露出无比渴望的眼神。

那是一种怎样让老师们揪心的眼神啊。

⑨结果，什么都没吃成，他们回来了。

其他老师也回来了。

说起来，都是一肚子委屈。

去超市的，不仅挨了骂，还赔了钱。

因为，有些孩子第一次到大超市，看到琳琅满目的商品就抓，还把糖果放进自己的嘴里。

超市保安乡乡紧跟，像防贼一样防着他们。

⑩年轻的老师去找校长。

说看说着，她哭了。

校长也哭了。

她乞求似的望看校长，希望不用带孩子去外面上课了。

“那孩子们好吗？”校长问。

年轻的老师沉默了。

走出围墙，教学效果绝对比关在学校教学要好得多。

孩子们快乐、兴奋，就像放飞的鸟儿一料。

即使是小吃城那不愉快的一幕，也立则如轻烟般散了。

他们看到了林立的店铺和繁华的街道。

世界原来这么大，这么美丽，校长的欲弦之音就是：对孩子有利的，就得坚持。

于是，他们坚持带孩子们出去。

好几次，校长全程陪同。

在公交车上，校长教孩子们给老人、孕妇让座。

有一次，一位妇女把孩子们叫做“傻子”。

“这位阿姨很尊重我们孩子的，是吧？”校长说。

这位妇女有点不好意思了。

“我们无法改变别人，只能改变我们自己。

”校长对她们说。

孩子们学会过红绿灯了，学会自己乘坐公交车了，能够在花园里观赏美丽的花木、感知春天了。

“他们又来了。

”小吃城的摊主渐渐换了称呼。

虽然，态度不冷不热，但是，他们没有再叱骂孩子们，同时，把小吃卖给了他们。

时光如流水，冲洗着一些坚硬的东西。

“你们来了。

”当一位摊主第一次招呼孩子们时，年轻的老师眼角湿润了。

那一年，全国特教专家来了。

年轻的老师带孩子们去小吃城上观摩课。

孩子们井然有序地点餐、付钱，坐下后安静就餐。

一位轻度智障的女孩，还给专家介绍起本地小吃，乐得专家开怀大笑。

“老师，你吃！”孩子的声音，把她从记忆中唤回。

一位孩子手里拿着一串羊肉串，憨憨地看着她。

这是一个患唐氏合症的孩子，和同龄人相比，他长得慢。

他永远是那种憨憨的让人爱怜的表情。

路边的一棵树上，传来了一声清脆的鸟叫。

1．根据选文，仿照示例，梳理推主们对特教孩子的态度和称呼的变化。

粗声大气地斥骂，叫他们“傻子”一—
2．下面语句是如何表现人物心理的？请简要赏析。

那目光，就像犀利的刀子，划过她的面庞，刺在地心坎上。

在摊主
的斥骂声中，一些孩子已经有所察觉，慢慢地围到她们身边，，像受惊的小鸟：大部分孩子仍然在东张西望，甚至，小手蠢蠢欲动，想去拿摊上的肉串。

3．结合全文内容，简要分析题目“成长”的含义。

4．文中的校长着墨不多，但形象鲜明。

请结合具体内容，简要分析。

13．阅读下面材料，完成后面小题
（材料一）
非物质文化遗产(简称“非遗”)，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。

它是人类世代相传、口传心授的活态文化遗产，凝聚着民族的集体智慧和情感精神。

有别于物质文化遗产，其最大的特点就是“活态流变”，强调的是以人为核心的技艺、经验、精神，并多以身口相传而廷续。

因此对于非遗的保护和传承来说，传承人显得尤为重要。

近几年公布的第四批、第五批国家级非遗代表性传承人年龄构成出现了“①”的发展趋势，但整体结构依然呈现“老年型”的格局。

随着老艺人的辞世，新的传承人难以为继，一些民间传统文化濒临灭绝或正在消失。

因此，想要中国非遗多彩绽放，年轻力量不可或缺。

表1第四批及第五批国家级非物质文化遗产代表性项目代表性传承人年龄分布
（材料二）
非遗保护的根本目标是“保护非遗的生命力”，因此，保护非遗更要传承非遗，要使其与时代同行。

作为华阴老腔第十代传人，张喜民老人一直为后继无人而忧虑—孙子张猛一直对老腔不太上心。

直到歌手谭维维搭档张喜民为华阴老腔赋予了新的内涵与活力，并将新编歌曲《华阴老腔一声喊》带上猴年春晚舞台，张猛看后才终于开了窍。

京剧是国粹艺术，但在传承上也依然面对着社会需求与传统艺术隔膜的囚境。

京剧裘派嫡系第四代继承人裘继戎，没有按部就班的延续传统，他另辟蹊径，将西方Popping的舞蹈元素、太极的身段与京剧的唱念做打多元融合，用新的形式实现了传统艺术的跨界实玙。

他说:“艺术要摆脱匠气，没有火气，流淌人气。

”
但是，像华阴老腔、京剧流派面对的传承困境是当今普遍现象，我们需要有更多思考和更多探索，不断赋予其②。

（材料三）
非遗以其独特的文化色彩，谱写了灿烂的中华文明。

然而，当今非遗的保护和传承却遭遇了前所未有的危机:工业文明对植根于农耕文化的非遺形成致命冲击、城镇化选猩和传统村落的消失使一些地方民俗和技艺濒临灭绝、新一代非遗传承人的断层状况导致技艺失传、多种文化观的现代人对非遗产生文化需求的距离感。

2012年底被撤销非遗资格
的黎族文身，虽被称为海南黎族的“敦煌壁画”，但因不适应现代社会的发展需求，中断了活态传承，其消失成为不可避免的趋势。

另一方面，人们也通过各种方式保护和传播非遗。

抖音近期公布相关数据:截至2019年4月，1372项国家级非遗代表项目中，有1214项在抖音平台上有相关内容的传播，产生了超过2400万条视频和超过1065亿次播放量。

2018年，抖音联合中国民协皮影艺术委员会、北京龙在天皮影文化博物馆共同发起“皮一下很开心”话题，累计播放超28亿次。

龙在天戏团的王熙团长表示，按照他们演出的平均观众数，要达到这个播放量，需要每天演出，且持续800年。

过去的经典，重新被现代大众所欣赏。

1．阅读（材料一）（材料二），在横线处依次填入词语，全都正确的一项是（）
A．①年轻化②新的时代内涵和现代表达形式
B．①年轻型②现代表达形式和新的时代内涵
C．①老年化②现代表达形式和新的时代内涵
D．①老年型②新的时代内涵和现代表达形式
2．依据上而三则材料.当今非遗的传承面临的共同困境可以概括为___________________(限8个字以内)
3．针对非遗的保护和传承，人们也有自己的思考。

阅读下面网友的评论，结合文本内容，说说你是如何看待非遗传承的。

潇潇雨:如果根据现代人的需要对这些非进行改造，不就很好地传承下来了吗?
远方的时光:对于老祖宗留下的非遗文化，咱现代人可不能用自己的爱好去随便篡改，否则不就缺失了传统文化的本真吗?
麦芽糖不甜:有些非遺早就不适应现代人的需求，消失也是必然的，有什么可惜呢?
三、语言表述
14．南宋诗人陆游的《龟堂》一诗中写到：“莫笑龟堂陋，生涯实有余。

春寒拥重褐，晨饭富藏蔬。

薄技雕虫尔，虚名画饼如。

儿时论语在，敢负此心初。

”请结合诗中内容和以下两则材料，说说你对陆游“不忘初心”的理解。

【材料一】
陆游（1125—1210），字务观，号放翁。

他生于北宋末年，适逢金人南侵，力主抗金复国。

自幼饱读诗书,少年时即深受爱国思想的熏陶。

中年入蜀，投身军旅生活。

晚年退居家乡，但收复中原信念始终不渝。

陆游晚年强调遇事戒怒，以忍为上，晚年自号“龟堂”，并命名书斋为“龟堂”。

【材料二】
①子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。

”
②子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也。

未若贫而乐，富而好礼者也。

”
③子曰：“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。

”
④子曰：“君子喻于义,小人喻于利。

”
⑤子曰：“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也；贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。

君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。

”
四、写作
15．阅读下面这首诗，按要求写作。

十二月十九日夜
废名
深夜一枝灯，/若高山流水，/有身外之海。

/星之空是鸟林，/是花，是鱼，/是天上的梦，/海是夜的镜子。

/思想是一个美人。

/是家，/是日，/是月，/是灯，/是炉火，/炉火是墙上的树影，/是冬夜的声音。

初三的你，也时时在孤灯下奋战，废名的这首诗引发了你哪些感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章，可讲述经历可阐述观点，也可抒发感想。

要求：（1）诗歌除外，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得出现真实校名、人名。

参考答案
一、积累与运用
1、D
【解题分析】
要求学生在理解诗歌内容的基础上分析选项。

ABC三项正确。

D项错误。

“稻花香里说丰年；旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

”都是在写人物活动。

2、C
【解题分析】
A.鸦鹊无声——鸦雀无声。

B. 涕洒横流——涕泗横流。

D.美不盛收——美不胜收。

3、D
【解题分析】
要求学生仔细阅读每一句话，找到中心话题“诗歌”，故③放在句首，“生活中的人、事、物，都可能触发我们的情感”承接“情感的抒发”，故⑤放在③后。

④内“具体可感的形象来抒写情志”承接⑤内的“如果再适当融入联想和想象”，然后分析①中“还要”承接。

②中“要”。

应排序为③⑤④②①。

故选D。

4、D
【解题分析】。