2023年部编版语文二年级下册小毛虫教案创新教案(优选3篇)

部编版语文二年级下册小毛虫教案创新教案（优选３篇）
〖部编版语文二年级下册小毛虫教案创新教案第【1】篇〗
活动目标：
1、感受轻快、柔和的音乐，大胆地表现自己。

2、培养动手操作能力，尝试用各种色彩表现蝴蝶。

3、培养对音乐游戏的乐趣、在游戏中体验快乐的情绪。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

活动准备：
材料准备：乐曲“毛毛虫”、“蝴蝶”
彩色卡纸、颜料、油画棒、毛根、棉签
活动过程：
1、欣赏歌曲“毛毛虫”，引导幼儿发挥想象说说什么昆虫来了，引出毛毛虫。

2、鼓励幼儿跟着音乐学毛毛虫爬。

重点引导幼儿模仿毛毛虫结成蛹，破蛹而出变成蝴蝶过程。

3、教师手持制作的蝴蝶表演引起幼儿兴趣。

4、教师示范蝴蝶的制作，重点强调蝴蝶翅膀的对称做法。

鼓励幼儿用多种颜色表现蝴蝶的鲜艳。

5、幼儿在“蝴蝶”的音乐中分组制作毛毛虫和蝴蝶
A组提供彩色纸、报纸、油画棒、毛根制作毛毛虫
B组提供颜料、棉签、彩色纸、毛根制作蝴蝶。

6、幼儿拿着自制的毛毛虫和蝴蝶进行表演。

活动反思：
活动内容幼儿非常感兴趣，积极开心地参与活动，各个环节也比较连贯、清晰，但在创编动作环节，幼儿的创编的动作比较少和单一，老师并没及时指导，应该放音乐让幼儿自由创作。

〖部编版语文二年级下册小毛虫教案创新教案第【2】篇〗
第一课时
【教学目标】
1.认识“昆、怜”等 15 个生字，读准多音字“尽”，会写“纺、织、编、抽、消”
5 个左右结构的字。

2.能正确、流利地朗读课文。

整体感知课文内容，知道小毛虫的成长经历了“小毛虫——茧——蝴蝶”这 3 个阶段。

【教学重点】
1.认识“昆、怜”等 15 个生字，读准多音字“尽”，会写“纺、织、编、抽、消”
5 个左右结构的字。

2.正确、流利地朗读课文。

整体感知课文内容，知道小毛虫的成长经历了“小
毛虫——茧——蝴蝶”这 3 个阶段。

【教学难点】知道小毛虫的成长经历了“小毛虫——茧——蝴蝶”这 3 个阶段。

教学过程
活动一：识字游戏做起来
1. 游戏一：听一听，猜一猜
能读准轻声。

2．游戏二：送词语宝宝回家。

能正确读出多音字“尽”组成的词语。

活动二：读文游戏做起来
1. 游戏一：我先读，你接读。

2. 游戏二：我来问，你来答。

活动三：课文内容我知道
1. 游戏一：排排队
按课文内容先后顺序给图排队。

2.游戏二：图文对对碰
知道哪几个自然段写的是“小毛虫”，哪几个自然段写的是“茧”，哪几个自然段写的是“蝴蝶”。

活动四：我会认，我会写
1.游戏一——好朋友，手拉手
能根据偏旁识字。

2.游戏二——选一选
能写好左右结构的字。

第二课时
【教学目标】
1.巩固本课生字、认读字读音。

会写“整、怎、布”3 个字。

2.能借助提示用自己的话清楚、完整地讲故事。

3.在读故事、讲故事中知道小毛虫通过自己的努力与坚持终于破茧成蝶，懂得因
为不断努力，耐心等待，而不断成长、变得美好的道理。

4.积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。

【教学重点】
1.会写“整、怎、布”3 个字。

2.能借助提示用自己的话清楚、完整地讲故事。

3.知道小毛虫通过自己的努力与坚持终于破茧成蝶，懂得因为不断努力，耐心等
待，而不断成长、变得美好的道理。

教学过程
活动一：故事我会讲
1.根据书后的提示讲故事，相机提出讲好故事的要求。

2．练习讲小毛虫结茧的内容。

（1—4 自然段）
3.练习讲“破茧成蝶”的内容（5—7 自然段）
4.能利用自己的话清楚完整地讲整篇故事。

能找出几个帮助讲好故事的词语补充提示、丰富提示。

利用提示讲故事。

活动二：我会认，我会写
1. 活动一：词语火车开起来
能用“整”“怎”“布”组词。

2. 活动二：写好生字有高招
能写好两个上下结构的字——整、怎
能写好左上包围的字——布
〖部编版语文二年级下册小毛虫教案创新教案第【3】篇〗
学习目标
1、复习字词。

2、正确、流利、有感情的读课文。

3、感悟不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心，要尽心竭力地做好自己的事的道理。

重点难点
重点：有感情的读课文。

难点：明白文章告诉我们的道理。

教学过程
一、导入课文
1.借助图画，引出课题。

2.复习字词。

二、研读课文理解词句。

1.学习第一自然段，自己读一读，要求尽量做到，字字正音、句句通顺。

出示“新奇的目光”是一种怎样的目光？小毛虫看到周围的一切是怎样的？---------生机勃勃。

在这些昆虫中，小毛虫是怎样的？我们一起有感情的读读小毛虫的可怜。

2.孩子们，小毛虫自卑了吗、失望了吗学习第二自然段。

找同学来读这句话。

你能从那些词语看出小毛虫“笨拙”？出示“九牛二虎之力”、“挪动”、“一点点”。

谁来做挪动的动作？孩子们，小毛虫挪动一点点轻松吗？你是从哪个词语中看出来的？----------九牛二虎之力。

“九牛二虎之力”是什么意思？小毛虫真的周游了整个世界了吗？为什么这么说？（因为小毛虫太小了，叶子相对小毛虫来说很大）同学们就让我们一起来读读小毛虫“笨拙”的感觉吧。

读的真好，小毛虫真是太笨拙了。

3.学习第七自然段。

就是这只笨拙的小毛虫它变成什了呢？蝴蝶，文中还有哪些词语描写这只蝴蝶的？孩子们就让我们读读课文，不但要把课文的最后一小节读正确、读通顺。

还要找找笨拙的小毛虫
变成了一只怎样的蝴蝶？这是课文的最后一自然段告诉我们的。

孩子们刚才从课文的最后一小节，找到了那么多的描写蝴蝶的词语，再来读读最后一小节，找一找哪些句子告诉我们这只蝴蝶是轻盈的、灵巧的、把这些句子划出来，开始读。

找同学读划好的句子。

个别读、齐读。

也就是说，它已经长出了一对翅膀了，所以说它是轻盈的、灵巧的，是吗？孩子们，你们现在想不想去看一看小毛虫变成蝴蝶的样子呀？看，小毛虫已经从茧子里准备挣脱出来，它的头已经出来了，它的身体也出来了，瞧，它展开**斑斓的翅膀，飘然而起，孩子们，此时此刻，如果你就是这只蝴蝶，你现在的心情怎样？（、兴奋、快乐、开心）孩子们，雾霭就是雾。

蝴蝶越飞越远，我们读的时候越读越远，要轻轻的。

4．孩子们笨拙的小毛虫是怎样变成轻盈的蝴蝶呢？我们一起来读课文3~6自然段。

孩子们为什么它不羡慕任何人呢？它-------一条小小的毛虫应该-------？我们一起来看看小毛虫是怎么工作的？用一个词说说。

谁能用自己的话说说呢？一刻也不停的工作，这就是坚持不懈的工作，你们刚才说了这么多，用一个词就是尽心竭力，让我们朗读读出小毛虫的尽心竭力。

5.学习第四自然段。

现在此时此刻，你想不想对这只笨拙的，然而它又不悲观，不羡慕，而是尽心竭力工作的小毛虫说几句呢？你知道他以后会怎样吗你知道它会得到什么收获吗？变成蝴蝶，它就可以飞了，不用在叶子上爬了，而是在空中飞了。

总结：这都是它尽心竭力的结果。

孩子们，当你不如别人时，千
万不要悲观失望，要乐观，充满信心，去做自己该做的事情。

只要尽心竭力，就一定能做好的，相信你就会像小毛虫一样得到自己的收获，像小毛虫一样获得成功。

三、练习。

四、作业：
1.简述小毛虫是怎样变成蝴蝶的。

2.课下阅读《昆虫记》
五、板书设计
小毛虫
不悲观不失望
（笨拙）小毛虫------------蝴蝶（灵巧轻盈）
尽心竭力。