《行进中的歌》教学设计

《行进中的歌》教学设计
教学内容
一、欣赏《中国人民解放军进行曲》《拉德茨基进行曲》
二、音乐知识进行曲
教学目的
一、通过几首进行曲的对比欣赏，使学生了解进行曲的有关常识，体会到不同题材内容的进行曲风格各异，扩大学生欣赏视野，提高学生独立分析乐曲风格的能力。

二、让学生在音乐欣赏过程中受到美的熏陶，培养学生克服困难，勇往直前的高尚情操，战胜自我的精神。

三、通过创编活动，培养学生动口，动手，动脑的协调能力，使学生的个性思维得到充分发展。

教学重点
了解进行曲的基本特征，感受不同题材，不同风格的中外进行曲的艺术魅力。

教学难点
启发引导学生正确地感受，体验进行曲的风格。

教学方法
一、运用现代化教学手段——自制的多媒体课件，声像，视听相结合。

二、充分发挥欣赏教学的“通感”，引寻学生进持多渠道参与和感受音乐。

三、启发学生通过观察、分析、比较、归纳的方法，获取新知识，并独立地进行音乐的再体验。

教学用具
投影仪、电脑、音响、自制课件、几件打击乐器、实物教学过程
教学反思：
这节节课主要运用了两种音乐教学模式：
1、参与——体验模式，让全班学生用律动，即兴创作等活动来参与；
2、情境——陶冶模式，如让学生用唱、奏、演三个表演手段，创设运动会真实情境，激发学生积极的情感，加强德、智、体、美全面发展。

上课效果较好。

不足之处：内容较多时间较紧，不能让学生充分展示自己对运动会情境的创设。