教师精品资源-英语课堂游戏Seat game(换座位游戏)
幼儿英语教案认识五官 认识五官英语优秀教案
听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye,mose,mouth”的发音。
以下是精心整理的幼儿英语教案认识五官的相关资料，希望对你有帮助!幼儿英语教案认识五官篇一eye.Nose.Mouth【活动目标】1、教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye.Nose.Mouth)2、通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。
3、通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。
【活动准备】1、字卡eye[ai]眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth[mau]嘴巴;2、粘贴小红花若干;3、磁带。
【活动过程】一、听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye,mose,mouth”的发音。
儿歌eye、eye、eye.眨呀眨nose、nose、nose.闻一闻mouth、mouth、mouth.波波波ears、ears、ears.听声音二、学习单词eye、mouse、mouth.师我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说:eye twoeye snose mouth。
最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。
幼儿练“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。
三、游戏摸鼻眼(摸对者奖励小红花)方法师touch your eyes,one、two、three，幼(手指眼睛)here、here、here，师touch your nose,one、two、three，幼(手指鼻子)here、here、here，师touthyourmouth,one、two、three.幼(手指嘴边)here、here、here。
四、活动延伸小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。
五、结束和老师一起做“五官操”，然后逐步下课。
英语课堂小游戏------Seat game(换座位游戏)
Seat game（换座位游戏）
游戏前不必坐练习，简简单单快快乐乐地游戏。
游戏大约需要20分钟。
游戏可容纳10人以上。
游戏准备：椅子（比参加人数少一把）
玩法：
1）确定一位小朋友扮演魔鬼，摆放好椅子。
除魔鬼以外的小朋友都坐在椅子上。
魔鬼走到某个小朋友的面前问道：“Do you like thi s seat?”如果这个小朋友回答“YES”魔鬼就走到其他小朋友的面前再问同样的问题。
2）如果被问的小朋友回答：“I like Henry and Chris’s seat.”那么除了他们两个人外，其他人都要离开自己的座位，注意不能换左右两边邻近的座位而要去坐别人的座位。
这时，魔鬼也要找一个座位坐下。
3）如果被问的小朋友回答：“NO”那么所有的小朋友都要换座位。
这时，魔鬼也要找一个位置坐下，没有位置的小朋友当魔鬼。
建议：如果魔鬼突然向小朋友问一句别人的座位，如“Do you like Tom’s seat?”是不是很有趣呢？被问的小朋友一回答“yes”那么除了Tom以外的所有人都得换座位。
大家都没有心理准备，一定会吓一跳。
英语课堂小游戏 老师可以收藏
英语课堂小游戏老师可以收藏
1.找元音.适合音标课上使用！
教师给学生们一些既有元音字母，
又有辅音字母的卡片，
每个学生持一张，教师说"开始"后，
持有元音字母卡片的学生应立即举着卡，
到前面来按次序站队，
这游戏也可将全班学生分成两组进行竞，
按正确次序先站好队的组获胜！可以让孩子们动起来，因为学习音标的都是小孩子！
2.找伙伴适合学习字母时使用字母按照发音分类！
教师发给学生们字母卡片，每个学生持一张，然后让持有含相同音素的字母的学生站在一起，如教师说音素，则持有F，M，N，S，X等字母的学生应立刻到前面站在一起。
3.拼单词对抗赛使用单词复习时用效果好
将全班分成两小组，给学生编上号
第一组的第一名学生立即用中文说
出一个单词(如：自行车)，
第二组的第一名学生
应立即将这个单词说出来，
说错或不能迅速说出单词的
给对方组加分，再反过来说，
之前说过的不能再说
4.英语数字的学习找前后数字也叫挑担子
在教师说一个数(如“5”)后，某一组中的5号学生应首先站起来用英语说“five”另一组中其后面一号(6号)的学生要紧接着站起来，用英语说“six”，不能迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。
教师精品资源-英语课堂游戏抢椅子(get the chair)
——知行合一·内外兼修——
抢椅子(get the chair)
游戏说明:老师在教室前面摆三个椅子，然后叨四个小朋友到前面来，然后老师和学生一起读这个单词或句子，当老师停下来的时候学生就要去抢椅子，没抢到椅子的学生就要被罚读一个单词，然后回去。
抢椅子
目的：熟悉指令"Stand up．"和"Sit down．"
道具：椅子若干－－比参加人数少一个
方法：1．大家讲椅子摆成圆圈，一边围着椅子转，一边数数。
2．当老师喊"Sit down"时，每个人都尽快抢一把椅子坐下。
没有抢到椅子的被淘汰出局。
3．老师再喊"Stand up．"。
同学们都起立，老师拿走一把椅子，重新开始。
坚持到最后的一位同学是获胜者。
抢椅子：读单词或句子同时，绕着椅子转，当老师说停时看谁以最快的速度抢到椅子，抢到者加分。
抢椅子：两张椅子，三个学生，音乐响起就围着椅子转，音乐一停就抢椅子，谁没抢到就站起来造句子。
锻炼他们的造句子能力。
教师精品资源。
英语教师教资考试系列：超级好用的英语教学游戏(三)安静游戏(2)
英语教师教学资格面试系列：超级好用的英语教学游戏（三）安静游戏（2）简介：安静游戏(或被动游戏)(Quiet/Passive Games)总共80个，本篇介绍第131-140个游戏。
其主要特点是游戏过程不以动作为主，而是以语言的习得、训练以及思维能力的培养为目标，通过学生间的互动而完成。
此类游戏大多包含一个或更多的语言任务，同时，这些任务大多与学生的课程学习、生活经验相关。
教师可将这些游戏与课堂教学内容有机结合，从而提高学生的学习效率。
131. Back Draw后背写字Equipment: cards with wordsGroup: 10* participantsDuration: 5—7 minutesDivide class into even teams (five to six students is plenty). Have teams sit on the floor. The person in the front of the team needs to have a pencil and a piece of paper. The rules need to be the same for everyone, practice them first!Tapping their shoulder means "repeat again".Nodding their head means "okay, continue".Teacher shows a different word to the last person of every team. The student at the back of the row needs to draw the word, LETTER BYLETTER onto the back of the person in front of him/her.Example: catFirst draw the "c", if the student knows the letter, then he/she should nod his/her head. If he/she is unsure, then he/she needs to tap his/her shoulder, so the student can "re-write" it on his/her back. Continue until the word is done,then that student in turn, draws the word onto the back of the person in front of him/her. When it reaches the person in the front of the line, the student needs to write it onto the paper. Compare the words to see which team got the entire word correct, very close ... etc. Then let the front student moves to the back and the game continues.这个游戏在学生中间十分流行，用手指在背上书写，他们会觉得“好玩”，更可贵的是，这个游戏通过触觉，传递了一种信任和交流。
适合初中生的英语课堂游戏
适合初中生的英语课堂游戏1、此呼彼应：(1) 全班学生坐在原位。
(2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。
(3) 做错的学生暂且退出游戏。
游戏继续进行。
(4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。
(5) 变化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。
(6) 作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。
2、拍皮球：(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。
(2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。
假设教师拍了19下。
(3) 教师突然停下，问一个学生“What’s the number?”该学生应该答，“Nineteen”。
如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。
(4) 哪组学生得分多，就为胜者。
(5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。
如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：“What’s the number?”学生应答“Seven”“Four plus three is seven.”(6) 作用：操练数词和加法运算句型。
3、各就各位：(1) 教师读一段对话Dialogue或课文Text, 也可以读一段自己编的短文。
(2) 让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。
(3) 教师先把整段文章念一遍或讲一遍。
(4) 教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (“Teacher”站起来)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起来)。
英语课堂趣味游戏
英语课堂趣味游戏1.抢椅子(get the chair)游戏说明:老师在教室前面摆三个椅子，然后叫四个小朋友到前面来，然后老师和学生一起读这个单词或句子，当老师停下来的时候学生就要去抢椅子，没抢到椅子的学生就要被罚读一个单词，然后回去。
2.照镜子(Look in the mirrow)游戏说明:老师一边说单词一边做动作，学生跟老师学和老师方向相同。
3.争分夺秒(urgent task)游戏说明:每组成员共同完成传词任务，一个传一个，用时少的小组获胜加分。
（也可传问题和句子）4.无敌转转转(turn turn)游戏说明:两名同学到前面背靠背站好，手中各持一张单词卡。
在老师下口令后快速旋转，最先说出对方卡片单词的同学获胜。
5..点手掌(catch the finger)游戏说明:说单词时让孩子点老师的手掌，老师来抓。
6..魔力手指(magic finger)游戏说明:先规定好每根手指说的遍数，然后用书挡住让同学猜是哪一个。
7.五体投地（body）游戏说明:把单词卡片放在地上，然后用身体的各个部位去接触，孩子特别喜欢。
8..过山车(get on the train)游戏说明:学生们手拉手围成圈边走边说要操练的句子或单词，老师和一个圈里的学生手撑手扣住哪个学生，学生需说出所操练的句子或词。
9..相反动作(opposite actions)游戏说明:（适合单词的整体操练）老师上下前后左右拍手说单词，学生要和老师的动作相反，如相同则给那组减分。
10.谁最快(who is the best?)游戏说明:（适合单词的总体操练），老师说one two go 老师手中卡片如果是平放的，学生们就坐着说单词，如果卡片是立起来放的学生就立刻站起来说，谁最快就给他奖励。
11..下命令(up and down)游戏说明:五六个人拿新单词卡上前站成一圈，老师下第一个命令，如apple 手拿此卡片的学生马上边下蹲边说apple down apple down apple down banana down..那么手拿banana卡片的孩子马上下蹲并说自己的指令然后再给别人下指令。
小学英语句子操练游戏
英语句子操练游戏我经常做的游戏是让一些学生到前边来,分两组,站成两竖排,每人负责说一个单词,两组同时说,看哪组先把这个句子连完就获胜加分,孩子做完后,一来,情绪立刻能提起来,精神注意力也集中了,非常高兴,最主要的是,在游戏的环节中,让他们反复的听了这个句子,能深深的印在脑子中,比起老师枯燥的领读有意思的多,学生游戏结束后,基本都会说这个句子了,无论多难;再者就是,你拍一个孩子的桌子,那个孩子就说第一个单词,再拍一个说第二个单词,以次类推,当单词都说完后,全班一起说这个句子,谁慢了就要被惩罚,效果也非常好;我觉得当少儿英语教师要非常具有创造力,有些好玩的游戏,及好的教学方法,有时甚至都是在课上随即想出来的,总之就是要应变能力强,而且最重要的就是,要真的热爱这份事业,及那些孩子们1、Introduce card game自我介绍游戏游戏前不必坐练习,简简单单快快乐乐地游戏;游戏大约需要5分钟; 游戏可容纳10人以上;游戏准备：卡片6~7张×参加这人数、计时器玩法：1 老师将所有卡片分发给小朋友,先定好计时器约3分钟左右并宣布游戏开始;大家分别寻找一个小伙伴,用英语进行问候和自我介绍：“ Hello, my n ame is…”2 然后,猜拳石头、剪刀、布,输的一方给赢的一方一张卡片,再各自寻找新的伙伴,问候、自我介绍、猜拳;手中没有卡片的就坐回原地;计时器响起时,游戏结束;这时手中持有卡片最多的小朋友就是游戏的冠军;建议：这个游戏也可以用于其他游戏主题,适合于巩固练习相关的单词和句型;2、Meet friends game找朋友游戏游戏前不必坐练习,简简单单快快乐乐地游戏; 游戏大约需要20分钟; 游戏可容纳10人以上;游戏准备：快乐的音乐玩法：1 小朋友分成两组,站成里外两个圈;听到老师放音乐后,开始向前走;外圈的人向右走,里圈的人向左走;2 老师将音乐停下后,小朋友们也停下来,并用英语问候站在自己前面的小伙伴,自我介绍;3 反复进行五六次后,老师说：“ Meet your second friend”大家散开去找自己要问候的新朋友;找到后说：“ Long time no see.”然后就坐下来;在老师数到10秒以内找到朋友就算赢,没有找到的就算输;建议：最好多变一些花样,例如加上“How do you do”、“Say hello”等问候语,增加一些难度活跃气氛;3、Friend’s name game小朋友的名字游戏游戏前不必坐练习,简简单单快快乐乐地游戏;游戏大约需要10分钟; 游戏可容纳6人以上;游戏准备：球1个玩法：1 小朋友们站成一个圈,确定好由谁开始后,小朋友拿着球并对大家说：“ M y name is…”然后将球抛给另外一个人;2 接到球的小朋友需要说出抛球人的名字和自己的名字,然后再将球抛给其他人;抛球人是男孩子就要说：“His name is…”是女孩子就要说“Her na me is…”3 游戏继续进行;未说出或说错的小朋友罚出圈外;最后剩下的小朋友就是冠军;建议：熟练之后,在自我介绍的前后加基本的问候语,可以使大家更加兴奋;例如,先说“Hello, his name is Tim. My name is Jane. Good bye.”然后将球抛给别人;说的话多了,游戏才有紧张感;4、Working game职业游戏游戏前不必坐练习,简简单单快快乐乐地游戏;游戏大约需要10分钟; 游戏可容纳10人以上;游戏准备：职业卡片职业种类是参加人数的一半每种2张玩法：1 每人一张卡片;不要让别人看自己的卡片;在老师巡捕开始后,各自找一位伙伴;先用英语问候“Hello, my name is…”然后按卡片上写的讲：“I am nurse.”介绍自己的职业;2 如果对方和自己不是一样的职业,就说“Good bye.”并分开;继续寻找和自己一样职业的人,最先找到的两人胜利;建议：在熟悉游戏以后,在游戏中可以加入一些问候语：“How are you”“I am happy.”“I am five.”等等;游戏也可以用于其他的主题活动,如单词等;5、Bomb game炸弹游戏游戏前需要进行字母及单词游戏的练习方可顺利进行游戏; 游戏大约需要1 0分钟;游戏可容纳6人以上;游戏准备：球1个玩法：1 小朋友先一起记住happy, sad, scared, surprise, angry等表达方式;2 大家站成一个圈,现开始的小朋友拿着球;老师设定计时器2分钟左右宣布开始;3 先开始的小朋友要面带表情地说：“I am happy.”然后将球抛给另一人;接到球的小朋友不能说和前面人不一样的话;计时器响时,拿球的小朋友退出圈外;建议：熟练之后,增加hungry, tired, sleepy等更多的表情是可提高兴趣;另外老师也可以加入到圈中,接球后带表情说英语;大家看到后就会模仿;6、A tall handsome man找伙伴游戏需要记住一些单词方可顺利进行游戏;游戏大约需要20分钟;游戏可容纳6人以上;游戏准备：有人物画或照片的卡片,每种两张,20种左右玩法：1 两个小朋友结成一组,在下面的游戏中一个为提问者,另一个为回答者;老师将两套卡片中的一套分给提问小朋友每人一张;卡片不能给回答小朋友看到,另一套卡片面朝上摆在地板上、摊开;2 老师定好计时器1分钟左右后宣布开始;提问小朋友家乡为某张卡片上的人,使用not给以提示,如“I am not girl.”回答则要找出他说的是哪张卡片;3 ; 回答的小朋友从地板上找出认为符合要求的卡片;如果二人的卡片一样,就得一分;在规定的时间内没有找到同样卡片的一组退出;提示人和回答人要交换位置,继续进行;得分最要的一组获胜;建议：游戏可以以其他的主题内容进行,如：水果这一主题,我们可以让幼儿巩固练习颜色,“It is red.”等等;7、English card game英语卡片游戏游戏前需要进行字母及单词游戏的练习方可顺利进行; 游戏大约需要20分钟;游戏可容纳5人以上;游戏准备：单词卡片用英语、汉语写出日常用品名30张图片卡片用画面表示的日常用品30张玩法：1 大家围坐一圈,选出一个小朋友为小头目;小头目按顺序翻卡片,并按卡片上面写的念“That is a book.”等等;2 大家一起话找画有这个单词的卡片,找到的就说：“This is the book.”并立即将卡片挑出来;挑出卡片的人得到这张卡片;游戏继续进行,直到卡片挑光后,手中卡片多的小朋友就是冠军;8、Is this yours找物主游戏前需要进行字母及单词游戏的练习方可顺利进行; 游戏大约需要10分钟; 游戏可容纳6人以上;游戏准备：参加游戏的小朋友每人三样东西：纸一人一张,铅笔一人一只箱子一个;玩法：1 老师先将每个小朋友的三件东西放入箱子里;混合后再发给每人三样;2 老师宣布爱是后,小朋友开始寻找自己东西的主人;走到别的小朋友面前问：“Is this yours”对方则回答“Yes”或“No”;弄清东西是谁的之后,用英语谢谢东西的名字、在下面写上主人的名字;三样东西的主人弄清楚之后,回到座位上;最先回到座位的小朋友就是冠军;建议：在游戏中,需要小朋友把找的物品的主人写下来;对于幼儿园的孩子来说比较困难,可以请小朋友把物品的主人记在脑海里,最后集中后,老师检查是否正确;9、Is this a nose英语福娃娃游戏前需要进行字母及单词游戏的练习方可顺利进行; 游戏大约需要20分钟;游戏可容纳8人以上;游戏准备：绘画用纸用于画脸的五官一队一份；磁铁用于粘贴眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴一对一份；手绢用于蒙住眼睛一队一份；盒子用于装脸部各个部位玩法：1 每4、5人分成一小队,在绘画纸上画出脸的五官,剪下来,背后岸上磁铁;老师在黑板上画出人脸的形状,脖子和头发,有多少个队就画多少幅;2 每队选佚名小队长,小队长用手绢蒙住眼睛,从箱子种取出一张画好的五官,问：“Is this a nose”队员回答“Yes,it is.”或“No, it is not.”直到明白是什么部位为止;3 小队长知道是什么部位后,可以往黑板上人的脸上贴;一旦贴上就不能取下来;如此继续进行,贴得位置最正确的小队获胜;建议：如果相同自己队的小朋友开个玩笑,使之将鼻子等贴在黑板上不正确的位置时,可以用英语说“Up”“Down”也可以说“Left”“Right”; 10、Do you like me你喜欢我吗游戏前不必坐练习,简简单单快快乐乐地游戏; 游戏大约需要5分钟; 游戏可容纳8人以上;游戏准备：卡片包括一张画有一颗心的每人一张玩法：1 先选出两名挑战者;老师给其他小朋友每人发一张卡片;拿到画有心的小朋友告诉别人;两名挑战者认为谁拿了画有心的卡片就问哪个小朋友“Do yo u like me”2 被问到的小朋友,如果手中的卡片没有画心,就回答“No”如果手中的卡片画有心就回答“Yes, I like you.”哪位挑战者先找到拿有画有心的卡片的小朋友则获胜;11、Seat game换座位游戏游戏前不必坐练习,简简单单快快乐乐地游戏; 游戏大约需要20分钟; 游戏可容纳10人以上;游戏准备：椅子比参加人数少一把玩法：1 确定一位小朋友扮演魔鬼,摆放好椅子;除魔鬼以外的小朋友都坐在椅子上;魔鬼走到某个小朋友的面前问道：“Do you like this seat”如果这个小朋友回答“YES”魔鬼就走到其他小朋友的面前再问同样的问题;2 如果被问的小朋友回答：“I like Henry and Chris’s seat.”那么除了他们两个人外,其他人都要离开自己的座位,注意不能换左右两边邻近的座位而要去坐别人的座位;这时,魔鬼也要找一个座位坐下;3 如果被问的小朋友回答：“NO”那么所有的小朋友都要换座位;这时,魔鬼也要找一个位置坐下,没有位置的小朋友当魔鬼;建议：如果魔鬼突然向小朋友问一句别人的座位,如“Do you like Tom’s seat”是不是很有趣呢被问的小朋友一回答“yes”那么除了Tom以外的所有人都得换座位;大家都没有心理准备,一定会吓一跳;12、Belonging game猜东西游戏需要记住一些单词方可顺利进行游戏; 游戏大约需要10分钟; 游戏可容纳8人以上;玩法：1 每4~5人分成一队,排成一列;各小队选一名小头目;老师宣布开始后,小头目运用“Do you have…”凭自己的想象开始询问队员手中各有什么东西;2 如果回答“YES”接着问下一名队员;这时再提问的东西不能重复前面问过的;如果回答“NO”就换一样东西问,直到对方回答“YES”为止;最先问完,全队人员都回答“YES”的队胜利;13、Hunt the ring找戒指游戏游戏前不必坐练习,简简单单快快乐乐地游戏; 游戏大约需要10分钟; 游戏可容纳8人以上;游戏准备：玩具戒指一个玩法：1 分成两小队,每队各选一个头目;两队面对面各站成一排;然后确定功放和守方;守方队员都将自己手背再身后,听到老师宣布开始后,从第一个人开始传递戒指;注意不要让对方的队员看到戒指在谁的手中;2 老师命令停止时,守方队员停止传递戒指;并一起说：“I have the ring.”装出有戒指的样子;3 功放队员一起猜戒指究竟在谁的手中;决定好以后,小头目走到这个小朋友面前问道：“Do you have the ring”如果猜对了,就得一分;两队交换攻守,按同样的方法继续进行;五个回合以后,得分多的队胜利;建议：除了戒指,也可以选握在手中看不见的其他东西;14、Go Go Ball game球的游戏游戏前不必坐练习,简简单单快快乐乐地游戏;游戏大约需要10分钟; 游戏可容纳5人以上;游戏准备：球1个玩法：1 小朋友站成一圈,其中一个人拿球;拿球的人在“I am going to…”的后面加上自己喜欢的地方,说完后将球抛给别的小朋友;2 接到球的小朋友回答说自己喜欢去的地方;如“I am going to the par k.”说完后再将球抛给其他人;回答不出来或重复前面小朋友已经说过的地方时要退出圈外;最后剩下的那个人就是冠军;15、Shadow picture game投影游戏需要记住一些单词方可顺利进行游戏; 游戏大约需要30分钟; 游戏可容纳10人以上;游戏准备：白布单、手电筒、日常用品10件左右玩法：1 分成两队,确定先攻后攻顺序;后攻小队就像放幻灯片那样,将日常用品的影子投在白布单上;然后一起问：“What is this”2 攻防队员仔细观看投影,一起商量是什么,得出结果后一起回答：“ It isa …”猜对了得一分,攻守交换,五各回合后,得分多的队胜利;16、Drawing game绘画联想游戏需要记住一些单词方可顺利进行游戏; 游戏大约需要5分钟; 游戏可容纳8人以上;游戏准备：卡片游戏使用的单词20张、计时器玩法：1 每4~5人分为1小队,各队按顺序排成1列;老师将卡片给每个小队的第一名小朋友看;2 老师定好计时器5分钟左右并宣布开始;看过卡片的人将卡片上的单词画在黑板上,然后问队员：“What is this”。
高中英语课堂游戏
高中英语课堂游戏在英语教学中，课堂游戏是一种很好的教学方式。
它既能够激发学生的学习兴趣，又能够提高学习效果。
本文将介绍几种适合高中英语课堂的游。
这个游戏可以帮助学生提高词汇量。
将学生分为两组，每组选择一个代表，每个代表从老师那里选择一个单词，然后回到自己的座位上，将单词的意思用英语解释给自己的组员听，其他人猜出这个单词。
这个游戏不仅可以帮助学生提高词汇量，还可以增强学生的听说能力。
这种游戏可以帮助学生提高口语表达能力。
老师为学生提供一个场景，学生扮演不同的角色，进行对话。
例如，可以让学生扮演餐厅服务员和顾客，或者扮演医生和学生，或者扮演司机和乘客等。
这种游戏不仅可以帮助学生提高口语表达能力，还可以增强学生的表演能力。
这种游戏可以帮助学生提高阅读理解能力。
老师将一篇文章分成若干部分，每个学生负责阅读一部分，然后用自己的话将其意思表达给其他学生听。
学生将这些部分组合在一起，形成一个完整的故事。
这个游戏不仅可以帮助学生提高阅读理解能力，还可以增强学生的听说能力。
这种游戏可以帮助学生提高英语思维能力。
老师提出一个问题，学生用英语回答。
如果学生的答案不正确，老师可以继续提问，直到学生的答案正确为止。
这个游戏不仅可以帮助学生提高英语思维能力，还可以增强学生的自信心和表达能力。
课堂游戏是一种很好的教学方式。
它可以帮助学生提高学习兴趣和学习效果。
在游戏中，学生不仅能够学到知识，还能够增强自己的能力和自信心。
因此，我们应该在高中英语教学中积极推广课堂游戏这种教学方式。
在英语教学中，课堂游戏是一种有效的手段，可以帮助学生更好地理解和掌握英语知识。
下面介绍几个适合在课堂上进行的英语游戏模板。
这个游戏可以帮助学生掌握和记忆单词。
由老师或学生说出第一个单词，然后由下一个学生说出与第一个单词最后一个字母开头的单词，以此类推，形成接龙。
例如，apple-elephant-sun-nose-ear-rice-eat-tiger-rabbit-tadpole-l ong-goat-tall-light-turtle-egg-girl等。
常用英语课堂热身教学游戏
常用英语课堂热身教学游戏1.大风吹（Big Wind Blows）：老师口头指令“Big Wind Blows”，学生需要迅速站起来并交换座位，老师也可以根据学生的服饰来变化指令，例如“blows glasses”或“blows sports shoes”。
如果老师足够大胆，也可以让学生围成圆圈进行游戏。
2.抢椅子（Musical Chairs）：在空地上摆放五张椅子，从AB两组各请出三名学生，学生们随着音乐围绕椅子转动，快速音乐时学生需快速移动，慢速音乐则相应减速。
老师可以自由切换音乐或者带领学生一起唱歌（除了参加游戏的学生），当音乐停止时，学生需要迅速抢占椅子，最后胜出的学生所在组可加分。
3.数字游戏（Pass the Three）：让学生按顺序报数，当报到3或3的倍数时，需要拍手，不能报数。
游戏旨在帮助学生练数数和集中注意力。
4.XXX：老师说出动作词组，例如“XXX”、“fly”、“eat”、“jump”等，学生需要听到“Simon says”才能执行动作，否则会被淘汰。
老师也可以用自己的名字代替“Simon says”，例如“Connie says”。
5.狼狼几点钟（Wolf Wolf What Time Is It?）：学生排成一排，像老鹰捉小鸡一样地问老师：“Wolf wolf。
what time is it?”，老师回答数字，学生需要向前走相应的步数。
但老师需要设定一个“it’s dinner time”，当老师回答这个时，就扮成大灰狼要吃人的样子，学生需要快速回到自己的座位上，最慢的一个学生会被淘汰。
请大家一定要注意安全规则的强调，不允许跑动，只能快步走回到自己的座位上，否则会被淘汰。
6.手指唱（Fingers Chant）：学生需要起立进行这个唱歌游戏。
在这个游戏中，学生们排成一列，尝试记住一些东西。
排在最前面的学生会说一个单词或句子，第二个学生必须重复他/她说的话，然后说出自己的单词或句子。
适合五年级学生的英语课堂游戏
适合五年级学生的英语课堂游戏：1. "Who’s Mr Ma"：这个游戏要求学生扮演不同的人物，并且将他们的名字用英语说出来。
这个游戏可以锻炼学生的听力和口语。
2. "快速画画"：这个游戏要求学生在纸上快速画出一个人物，然后大家猜测这个人物是谁。
这个游戏可以锻炼学生的想象力和反应速度。
3. "拼单词"：这个游戏要求学生快速地拼出一个单词，然后尽可能多地重复这个单词。
这个游戏可以训练学生的听写和记忆能力。
4. "看谁反应快"：这个游戏要求学生在老师说出一个单词时尽快地说出这个单词的反义词。
这个游戏可以训练学生的反应速度和词汇量。
5. "单词接龙"：这个游戏要求学生从一个单词开始，然后一个接一个地说出单词，但必须与上一个单词的最后一个字母相同。
这个游戏可以训练学生的词汇量和联想能力。
6. "Running Dictation移动听写"：这个游戏要求学生在听到老师读出一个句子后，迅速写出来。
这个游戏可以训练学生的听写能力和记忆能力。
7. "Stop Game暂停写单词"：这个游戏要求学生在老师喊出“Stop”时停止写单词。
这个游戏可以训练学生的反应速度和专注力。
8. "Listen and Say传话不走样"：这个游戏要求学生一个接一个地传话，但不能改动传出的内容。
这个游戏可以训练学生的听力和口语。
9. "Honeycomb蜂窝迷宫"：这个游戏要求学生在一个迷宫中找到一个特定的位置。
这个游戏可以训练学生的空间感和方向感。
10. "ScramblefortheSeat抢座位"：这个游戏要求学生抢占一个特定的座位。
这个游戏可以训练学生的竞争意识和反应速度。
七年级英语下册Unit 14课堂游戏
七年级英语下册Unit 14课堂游戏
概述
本文档旨在提供一份关于七年级英语下册Unit 14课堂游戏的简要介绍和指导。
以下是该课堂游戏的相关内容和目标。
游戏名称
Unit 14课堂游戏
游戏目标
- 帮助学生复和巩固七年级英语下册Unit 14的相关知识
- 激发学生研究英语的兴趣
- 促进学生的合作与互动能力
游戏准备
- 制作游戏所需要的物品，如卡片、图片等
- 安排游戏所需的座位和场地
游戏规则
1. 学生分组，每组人数根据班级实际情况确定。
2. 游戏开始前，老师会给每组一份题目卡片，并简要介绍游戏
规则。
3. 学生根据卡片上的提示进行相应的英语问题回答，可以是单词、短语、句子的补全或翻译等。
4. 回答正确的学生将获得相应的得分，并继续下一个问题。
5. 游戏时间结束后，根据各组的得分，评选出最高得分的组别
作为获胜组。
游戏效果
- 通过课堂游戏的形式，让学生在轻松的氛围中进行英语知识
的巩固和运用。
- 提高学生对英语研究的积极性和主动性。
- 培养学生的团队合作和沟通能力。
注意事项
- 游戏的难度应根据学生的英语水平和课程要求进行适当调整。
- 确保游戏流程简单明了，避免过多的规则和复杂的内容。
- 鼓励学生参与并积极互动，创造良好的研究氛围。
以上是对七年级英语下册Unit 14课堂游戏的简要介绍和指导。
希望这份文档能帮助到您，使游戏过程更加顺利和有效。
如果有任
何疑问，请随时与我们联系。
英语课堂语音类游戏——抢凳子
湘少版（XS）六年级下册英语语音类游戏——抢凳子教师将学生分成两组，分别发给26个字母大写和小写的卡片，并在台前摆放五张凳子围成一圈，游戏开始，教师说出三个字母，同时开始播放音乐，两个组中持这三个字母卡片的六个学生应立即上前并围着凳子小跑；音乐一停就抢凳子坐好，组内三个人都抢到凳子的，给该组记10分游戏的目的：创设英语游戏的生活环境游戏的准备：5个左右小凳子，两套字母卡游戏的具体操作：在英语活动课中，进入这个游戏T :boys and girls ,we will sing a ………song ? ok ?now ,A,B,C…ready …go ?（在这里有很多引号，这些地方在我自己操作的时候，我主要是用来调节课堂气氛的，给学生一个幽默，轻松的环境，这是主要的。
另外，一般我在操作游戏的时候，除非是为了调节气氛，我很少说是还是不是这两个词，其实在很多时候，我们的孩子不是每个都是外向的，有的人喜欢，有的人不喜欢，有的人可有可无，特别在高年级在实际课堂操作中会有学生说：不好！那么我们作为教师为了避免这些情况的发生，干脆用命令，说教学以人为本，要充分体现民主，但是民主是有条件的，不是无条件的民主）T：owe……….very g ood !(充满激情的去表扬孩子),we will play a funny game ?但是你们不能违反纪律，否则我们就不玩了。
然后教师一边和学生唱字母歌，教师一边把班上份为比赛的两组，然后把两套字母分别发给他们。
同时准备5个凳子。
教师随便说出三个字母，那么两个小组里面分别持有这三个字母卡片的同学马上跑出来，然后围绕小凳子跑，教师播放音乐，教师音乐一停，哪个组有三个同学坐到凳子上算赢。
（加强奖励机制，在游戏中，一个关键的就是如何控制好别的学生，尽管他们开始很有兴趣，但是时间一长他们就失去了兴趣，教师可以要求他们为他们组的同学加油，同时教师也要时刻表扬表现好的学生，让他们获得认可的喜悦）注意事项：（1）德育教育的输入，友谊第一，游戏，比赛第二。
精心整理英语课堂游戏
精心整理英语课堂游戏！1.（1）大小声（The Loudness）游戏说明：教师拿卡片，学生读卡片，卡片越高学生声音越大，卡片越低，学生声音越小。
1.（2）大小声（Opposite Tune）游戏说明：教师大声读，孩子则小声读。
教师小声读，孩子则大声读。
2.金手指（Gold Finger）游戏说明：教师在带读过程中同时伸手指，伸几个手指学生就读几遍。
3.传话（Whisper）游戏说明：可用于分组游戏，两组同学传不同的句子，看哪组传的又快又好，可以进行奖励。
4.火眼金睛(Eyes and Ears)游戏说明：教师只摆口型，不出声音。
学生要根据老师的口型猜单词或句子。
5.单词拍拍拍（Slap the Card）游戏说明：教师读单词，学生拿苍蝇拍，教师读到什么学生就拍什么。
可用于几个学生竞争比赛，看谁反应最快。
游戏变化：可用道具锤，可将卡片放地上用脚踩，可将卡片挂起来用手拍。
6.开火车（On a Train）游戏说明：教师充当火车头，开到一名学生面前，向学生用所学句型提问，学生回答对后上车答错不上车，上车后老师与学生一起开到其他学生面前，二人继续问该问题，直至成一列长火车为止。
7.五体投地（ORZ-orz）游戏说明：老师先将几张卡片放在地上，说出任意一张卡片内容，小朋友可以用任何一个身体部位碰卡片，摸到后就不许变化或移动，老师再说出另一张卡片内容，小朋友再用其他的身体部位去触碰，最终五体投地。
8.找朋友（Find Friends）游戏说明：教师将小卡片贴在学生手掌、膝盖、屁股、肩膀等位置，学生根据教师说的单词将小卡片碰在一起。
例如教师说apple、banana，学生则移动身体将apple、banana这两张卡片面对面贴在一起。
学身体部位时就直接用身体部位，不用贴卡片。
9.躲猫猫（Hide and seek）游戏说明：教师展示数张卡片，让学生看几分钟后请大家闭上眼睛，教师任意抽走一张或是数张卡片，并将其他卡片变换位置，请学生睁开眼睛，教师问“What’s missing?”,说出正确答案的学生即可得分。
常用英语课堂热身教学游戏
常用英语课堂热身教学游戏1.大风吹:T:big wind blows, big wind blows S: blows what T:blows all the girls(means all the girls have to stand up and change their sits quickly,所有女孩子要赶紧交换位置，老师抢占一个位置，这样有一名学生将会没有椅子坐，被淘汰 )，老师的口令可以根据学生的服饰来进行，如：blows glasses, sports shoes等。
如教师够大，也可以让学生围成圆圈进行2.抢椅子（music chair）摆好五张椅子放在空地，分别从AB组各请出3个学生并让学生随着音乐围着椅子转，播放快的音乐时学生要快速走或者慢跑，慢速音乐学生则相应慢走。
游戏中老师可自由切换音乐或者带着S一起唱（除了参加游戏的学生），当音乐停时，S应该立即停止转动并且抢座位，最终胜出的学生所在组可加分3.数字游戏（过3游戏）让孩子按照顺序来报数，当报到3或是3的倍数时不能报数，只能拍手4.Simon says(老师说动作词组，如brush your teeth, fly, eat, jump等学生做相应的动作）但学生需要听到simon says才能做，如未听到simon says做动作了要被淘汰。
老师可以把simon says改成自己的名字，如connie says5.Wolf wolf what time is it(学生排在老师身后就像老鹰捉小鸡一样的，S一起问T，S:wolf wolf ,what time is it T: it is one / two/three/four…o’clock,学生根据老师回答的数字相应的往前走几步，但老师需要设定一个it’s dinner time，当老师回答it’s dinner time的时候，就扮成大灰狼要吃人的样子，学生此时要快速回到自己的座位上，最慢的一个被老师抓住吃掉)。
10个英语课堂小游戏
10个英语课堂小游戏1、英语课堂小游戏：抢读单词这是训练学生从认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。
2、英语课堂小游戏：看图猜词以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“Is it a plane (bus,bike)?”回答：Yes it is.或No，It isn…t.等。
哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。
做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。
3、英语课堂小游戏：看图写单词这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的20个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。
竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。
4、英语课堂小游戏：相同词首单词拼读赛将全班分成若干小组，教师说一个字母(如：D)，第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个(也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词，如：desk,dog,door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。
这样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛，注意不要说Q，X，Z等字母。
5、英语课堂小游戏：拼单词对抗赛将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：自行车)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。
国外流行的几种英语游戏
国外流行的几种英语游戏一、Running Dictation(移动听写)1．准备若干份听写材料(句子、文章等)，并分开张贴到教室四周墙上或室外。
2．将学生分成几组，每组留守一人执笔(在位子上不动)，其余人到教室四周或室外去寻找张贴的听写内容，并背下听写内容(不准抄写)，然后让组内留守者听写，最后看哪个小组首先完成任务。
3．此游戏目的在于训练学生的听写能力、记忆能力、配合能力和团队精神。
二、Stop Game(暂停写单词)1．将学生分成若干小组，并给每个小组命名，向每个小组发一张白纸。
2．教师在黑板上画好表格，如下表：3．让一位学生唱字母歌，教师说“Stop"，然后就以学生刚唱到的这个字母开头，让每组按要求写出单词，可以给每组学生2分钟时间的思考和讨论，然后将纸条收上来，看小组写对几个，最后计算总分。
4．此游戏目的在于巩固词汇，培养合作精神。
三、Listen and Say(传话不走样)1．准备几句与学习内容有关的句子。
2．将学生分成若干小组并排队站好。
3．每组第一个同学到老师身边，听老师耳语一句，听清后，迅速跑回传给本小组第二个同学，最后一个同学大声说出听到的句子。
哪一组准确说出为获胜者。
4．此活动目的在于训练学生听说能力。
四、Honeycomb(蜂窝迷宫)1．将学生分成2组。
2．教师在黑板上画一个个外形呈蜂窝状的图形(每个方格为六边形)，并写上字母，如下图：3．用掷硬币的方法决定先后。
先走的那一组先选择一个字母，教师说一句话，在这句话中含有一个单词，单词中含有这个字母，如A，教师说：I like eatA．学生答：apple。
回答正确，占据此六边形，错误的退回上一位。
4．如果路被堵死，对方认输。
譬如，一组占据L、B、K，另一组占据M，那么M组输，因为路被堵死。
五、Scramble for the Seat(抢坐位)1．将座位排成A状或B状，如下图：2．让所有同学围绕凳子慢走(同学的数量比凳子多一个)，边走边说一句教师规定的英文句子，老师说stop，所有人停止行走，开始抢凳子，没有抢到的一位同学被淘汰。
Linda老师英语课堂的十大游戏
Linda老师英语课堂的十大游戏1．抢椅子(get the chair)游戏说明:老师在教室前面摆三个椅子，然后叫四个小朋友到前面来，然后老师和学生一起读这个单词或句子，当老师停下来的时候学生就要去抢椅子.奖励机制：抢到的学生加分或者得一颗星；没抢到椅子的学生就要被罚读一个单词，然后回去。
游戏教具：三把椅子游戏目标：练习单词，字母的发音适合年龄：幼儿—三年级2..坐卡片(sit on the card)游戏说明:单词学完后，把单词摆在地上，然后叫两个学生到前面，当老师说其中一个单词叫这两个学生都跑向那个单词，然后坐在单词上。
奖励机制:反应快的学生可以加分或得到一颗星游戏教具：单词卡片游戏目标：练习单词，字母的发音适合年龄：幼儿—三年级3.抽卡片读单词(choose the card)游戏说明:抽到国王或王后可以不读，抽到其他卡片，上面写着数字几就读几遍奖励机制：读的好的学生可以加分或得到一颗星游戏教具：游戏卡片游戏目标：练习单词、字母的发音适合年龄：幼儿—三年级4.下命令(up and down)游戏说明:五六个人拿新单词卡上前站成一圈，老师下第一个命令，如apple, 手拿此卡片的学生马上边下蹲边说apple down, apple down, apple down, banana down..那么手拿banana卡片的孩子马上下蹲并说自己的指令然后再给别人下指令奖励机制：最后获胜的学生加分或者得一颗星；没按指令做的同学淘汰。
游戏教具：单词卡片游戏目标:练习单词、字母的发音适合年龄：幼儿—三年级5.炸弹游戏游戏说明：几张单词卡片写上刚学的几个单词，并且用两张画好几个炸弹，如果抽到单词卡片的学生读出单词，游戏继续。
读不出的学生跟着老师一起读。
如果抽到炸弹的学生，大家一起轰炸他。
奖励机制：抽到单词卡且可以读出单词的学生加分或者得到一颗星游戏教具：单词卡片游戏目标: 练习单词、字母的发音适合年龄：幼儿—三年级6.闪卡游戏游戏说明：老师快速拿出一张单词卡，看哪个小朋友能迅速且能完整的读出来。
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——知行合一·内外兼修——
Seat game（换座位游戏）
游戏前不必坐练习，简简单单快快乐乐地游戏。
游戏大约需要20分钟。
游戏可容纳10人以上。
游戏准备：椅子（比参加人数少一把）
玩法：
1）确定一位小朋友扮演魔鬼，摆放好椅子。
除魔鬼以外的小朋友都坐在椅子上。
魔鬼走到某个小朋友的面前问道：“Do you like thi s seat?”如果这个小朋友回答“YES”魔鬼就走到其他小朋友的面前再问同样的问题。
2）如果被问的小朋友回答：“I like Henry and Chris’s seat.”那么除了他们两个人外，其他人都要离开自己的座位，注意不能换左右两边邻近的座位而要去坐别人的座位。
这时，魔鬼也要找一个座位坐下。
3）如果被问的小朋友回答：“NO”那么所有的小朋友都要换座位。
这时，魔鬼也要找一个位置坐下，没有位置的小朋友当魔鬼。
建议：如果魔鬼突然向小朋友问一句别人的座位，如“Do you like Tom’s seat?”是不是很有趣呢？被问的小朋友一回答“yes”那么除了Tom以外的所有人都得换座位。
大家都没有心理准备，一定会吓一跳。
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