篮球“侧掩护”教学设计说明

篮球“侧掩护”教学设计说明
一、指导思想
本次课依据《体育与健康课程标准》，选取了学生喜爱的篮球运动项目主题单元中“侧掩护”为教学内容，通过教师引导、学生体验、教师设疑、学生合作探究释疑、展示交流与评价的教学过程，以期实现认知过程——由不知到知的转化；思维过程——由被动的模仿到主动、善思、会学的转化；能力过程——由理解知识原理到掌握技能技巧并在实践中运用的转化，努力达成本课运动技能、心理健康和社会适应主要侧重学习方面的教学目标。

二、教学特点与组织
1、按照学科教学特点，将认知与技能的学习和运用揉为一体，在层层推进、不断深入的教学过程中，充分体现以育人为宗旨，以学生发展为中心的指导思想，从而有效的将感知、思维、实践活动和能力的提高以及团队合作精神的培养紧密结合，融为一体。

2、在教学中重点突出学法，采用讨论法、演示法、观察法、实验对照法、游戏竞赛法等多种方法，引导学生主动、善思、创造性的进行学习，达到掌握知识技能，合理运用规则、方法，发展能力的目的。

3、注重发挥小组长及体育骨干作用，培养学生主体意识、实践意识、竞争意识、创造意识和合作意识。

4、充分展示学生个性，注重区别对待，体现“人人受益”的体育新课程理念。

融评价于整个教学过程中，培养学生自学、自练、自评和互助、互练、互评的能力。

5、根据高中学生的特点，主教材学习的教学流程分为“启发引导侧掩护、尝试体验侧掩护、实践运用侧掩护”三个阶段，在由易以难、层层推进的教学过程中，采用多种教法和学法，使学生的篮球传接球、运球、投篮等相关的技术水平得到提高，二三人之间的基础战术配合意识和协作精神得到加强，体能素质得到发展。

篮球“侧掩护”教学课时计划。