9.商中间或末尾有0的除法(1)-苏教版三年级数学上册教案

9.商中间或末尾有0的除法（1）-苏教版三年级数学上
册教案
一、教学目标
1.能够掌握商中间或末尾有0的除法的相关知识。

2.能够正确使用竖式计算商中间或末尾有0的除法。

3.能够运用所学知识进行实际问题求解。

二、教学重点
1.商中间或末尾有0的除法的计算方法和规律。

2.解决实际问题的能力提升。

三、教学难点
解决实际问题的能力提升。

四、教学过程
1. 导入新知识
教师在黑板上写出下面的除法算式：
54 ÷ 6
提问学生：这个算式的商是多少？可以用什么方法求得？
引导学生说出口诀“先商后余，余数加前”，教师在黑板上画出“先除后乘”的图形，即先算商，再算余数，最后判断结果是否正确。

2. 讲解知识点
1.商末尾有0的除法：当被除数最低位是0，它可以被分成2份，每份除数乘以除数都得到是10或10的倍数，商的末尾就有1个0。

2.商中间有0的除法：当商除以10有余数时，商的倒数第二位为0。

如：
542 ÷ 26
解题思路：首先算出商2，余14，然后将14加到后面的2上，得到24，再
除以26，得到0余24，由此得出商20。

3. 分组练习
教师将学生们分为若干个小组，每个小组各做一道练习题并在黑板上展示答案。

如：
1. 400 ÷ 10 = ？
2. 532 ÷ 26 = ？
3. 790 ÷ 5 = ？
4. 3200 ÷ 40 = ？
5. 450 ÷ 15 = ？
4. 小结
在本节课中，我们学习了商中间或末尾有0的除法，它们分别有不同的解题
方法和规律，而且都能够运用到实际生活中。

下节课我们将继续学习此类问题的解题方法。

五、作业
1.完成课堂练习并总结本节课所学知识。

2.找出你们生活中的实例，讲述商中间或末尾有0的除法在其中的应用。

六、教学反思
本节课采用了问题导入、互动讨论、小组练习等多种教学方式，使学生能够积极思考、讨论并互相帮助，提高了学生的课堂参与度。

同时也通过实例的引入，让学生们直观地了解商中间或末尾有0的除法的应用场景，加深了学生对知识点的
理解和掌握程度。

在下节课中，可以加强对实际问题的运用，帮助学生更好地掌握知识点。