【青岛版三年级数学下册】第五单元第2课时精品教案

教课课题
教课目标
教课要点与难点教课准备及手段
教
学
流
程
第 2 课时面积的意义和单位
估测图形的面积
1、经过练习，使学生进一步理解面积的意义。

2、进一步感觉 1 平方米、 1 平方分米、 1 平方厘米的实质大小，初步形成面
积单位实质大小的表象。

3、经过练习，进一步牢固所学，进一步提高解决实质问题的能力。

进一步理解面积的意义，认识面积单位。

能运用所学熟练地解决问题。

多媒体课件课型新讲课
初备更正部分
一、创建情境，提出问题
出示信息窗 1 的情境图，指引学生回忆所学的面积的意义及面
积单位。

二、自主学习，小组研究
1、 53 页第 5 题。

6 题。

7 题。

估一估，采纳适合的单位填空。

这类题练习时，指引学生依据已有的生活经验预计题目中的大
小选择适合的单位，同时，题目中要混有长度单位，要提示同
学们审题
2、着手操作的题目：
54 页 8 题。

拼图游戏：用12 个面积是一平方厘米的正方形可
以拼成多少长方形？它们的面积是多少？让学生小组合作拼一
拼，记一记，算一算，说一说。

画一画。

在方格纸上画出形状不一样，面积同样的图像，这类
题目更能加深同学们对面积的理解。

3、估一估。

让学生估一估身旁物体的面积。

如黑板的面积大
体是多少平方米？这类题目可以加深学生对面积单位的理解。

设计题。

如请学生在方格纸上设计一个面积大体是 16 平方厘米的美
丽花坛。

（一小格代表 1 平方厘米）
三、报告交流，议论怀疑
教课时，可先让学生独立思虑、着手操作，再指引学生互相讨
论交流。

学生发现问题，而后教师再进行解决问题方法的展现。

四、抽象概括，总结提高
我们今日学习了什么内容？你对什么印象最深？从中你理解了
什么？
五、牢固应用，拓展提高
1、学生做自主练习1、
2、
3、
4、
5、
6、7 题。

2、学生交流研究聪慧小屋的题目。

3、完成了前两项，假如还有节余时间，学生做一做新课堂上的
相应练习。

教课
后记。