关于培养和加强当代大学生社会责任感的思考

关于培养和加强当代大学生社会责任感的思考
摘要当代大学生是祖国的未来、民族的希望，大学生能否树立强烈而牢固的社会责任感，不仅关系个体理想信念的实践，更与国家前途和民族命运悠悠相关。

关键词大学生社会责任感
在日新月异的社会大环境中，大学生投身社会主义现代化建设事业的热情不断提高，他们渴望承担社会责任，为社会的发展和民族的振兴贡献自己的力量，他们在成长过程中表现出一定的国家主人翁意识和社会责任感；但另一方面在现实生活中部分大学生的社会责任感也出现令人担忧的问题。

大学生自杀、他杀事件屡屡发生，令人痛心疾首。

针对这些问题，如何培养和加强大学生的社会责任感已成为高校乃至社会的热点问题。

社会责任感主要是指一个享有独立人格的社会成员对国家、集体及他人所承担的职责、任务和使命的态度。

作为一种道德情感，社会责任感是知、情、行的统一，是人的内在精神价值和外部行为规范的有机结合。

在落实科学发展观和建设社会主义和谐社会过程中，我们应当将大学生社会责任感教育与培养放在战略高度来认识，并作为教育实践的重要环节。

一、以社会主义核心价值体系为导向，丰富和深化社会责任感教育的内涵
1.加强社会主义核心价值体系教育，帮助大学生树立正确的价值导向。

市场经济的发展为大学生的价值观注入新的活力，激发了他们的进取意识和创造精神。

然而，由于它是一种强调个体利益、凸显个体利益之间相互区别的经济，容易使人们产生一些个体本位、利己、金钱万能等不良观念。

这些观念对大学生社会责任感的形成会产生极其不利的影响，容易使他们重视物质利益忽视精神追求，使大学生不知不觉地取向自我价值，追求个人功利，而极少考虑社会责任和社会价值。

与此同时，社会上出现的某些消极腐败现象如不正当竞争、偷税漏税、贪污受贿等对大学生社会责任感的形成也产生不利的影响。

必须充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，让社会主义核心价值体系教育内容进入教材、进入课堂、进入学生头脑，帮助他们不断增强民族自尊心、自信心和自豪感，自觉调整和修正价值选择、价值追求和价值理想，把自己的价值观控制在社会主义核心价值体系许可的范围内，使个人的发展与民族的振兴紧密联系在一起，承担起自己的历史使命。

2．加强公民意识教育，培养大学生正确的权利与义务观念。

社会责任感也是公民对社会承担的相应责任、履行各自义务的自律意识和人格素质。

是一种基本的公民意识，其核心内容是权利和义务观念。

加强大学生公民意识教育，一是加强社会公德意识教育。

公民意识教育不仅在于提高大学生的公德认知，更重要的是陶冶情操和培养践行公德意志，使大学生形成自觉公德行为，重在知行合一。

二是加强权利和义务意识教育，帮助大学生明确权利和义务的含义和内容，理解公民权利和义务的特点和遵循公民权利和自由的原则，以养成自觉行使公民权利和履行义务的意识。

三是加强国家意识教育，要使大学生树立国家观念，维护国家利益。

四是加强民主与法制教育，促进大学生对民主与法制关系的正确认识和理解，实现大学生知法、守法、用法这一法制教育的主要目标。

3.加强人文素质教育，奠定大学生社会责任感深厚的人文底蕴。

人文素质是世界观、人生观、价值观形成的基础。

加强人文素质教育，能够使大学生摆脱非文明、低级趣味的影响，对社会、自然产生人道关怀。

更为重要的是，加强人文素质教育，可以培养大学生对人类命运的关爱、对国家民族的深厚感情和强烈的
社会历史责任感。

加强大学生的人文素质教育，一是要深入挖掘中国传统的思想
文化资源，将传统文化中的积极因素融入教育中。

二是拓宽视野，重视结合专业
知识教学进行人文教育。

三是重视隐性教育，使大学生在潜移默化中感受人文教育。

二、加强感恩教育，强化大学生报恩家庭、报效祖国、报答社会的责任意识。

“感恩社会，回报社会”是大学生履行社会责任应树立的重要理念。

对于大学
生来说，
感恩之情不仅是回报父母养育之恩，更重要的是回报社会。

近几年来，党和国家
在确保家庭困难的学生顺利完成学业方面，做出了很多的努力，给予了大力支持。

对于正在接受高等教育的大学生来说，感恩之情不能仅停留在情感方面，而要更
多体现在报恩家庭、报效祖国、报答社会的责任感方面，并使这种责任感转化为
自强不息、掌握本领的学习动力。

为此，高校要进行系统的感恩知识教育，强化
大学生的感恩意识，要积极建设校园感恩文化，让学生在感恩文化的熏陶中逐步
学会感恩、知恩和报恩。

三、构建社会、家庭、学校通力协作的一体化教育体系，提升社会责任感教
育的实效。

大学生社会责任感教育不仅仅是高校德育工作者的事情，学校、家庭、社会
应通力协作。

共同努力，为培养大学生的责任感创造一个良好的环境。

就家庭而言，父母是孩子成长的第一任老师，父母的教养方式和家庭气氛的
好坏都直接影响着孩子责任意识的形成。

父母应该让子女从家务劳动做起，从点
点滴滴抓起，逐步增强子女负责的意识和能力；从对家庭负责开始，进而帮助他
们超越个人的利益，了解自己周围的世界，形成公民的社会责任意识，在教育孩
子的同时，父母本身也要以身作则，率先垂范，在道德品质上、学识学风上，为
孩子树立好的榜样；父母要多关注社会大学生的思想取向，多与自己的孩子和学
校交流沟通，及时了解他们的道德观念，并对不正确的道德观念给予及时的正确
的引导。

总之，父母不仅要求孩子学会做事，还要学会做人，学会承担各种责任。

就学校而言，除了要完善和深化教育内容以及改进教育方式外，还要完善责
任感教育的评价、监督、奖惩机制，营造从教学到教育、从管理到服务、从学习
到生活全方位的责任感教育氛围。

通过这些措施让大学生在学校中承担各种责任，获得直接而深刻的体验。

使他们明白，如果有责任而不承担，将会受到相应的惩罚，付出相应的代价。

从而促使大学生的责任感从他律阶段向自律阶段转变。

此外，学校要加强与学生家庭的沟通以及与社会的合作，形成强大的合力，共同培
养大学生的社会责任感。

就社会而言，从根本上说，社会责任感与精神世界不但是一个教育问题，也
是一个制度性问题。

目前我国的社会责任感制度缺陷主要表现为在一些社会生活
领域，部分公民社会责任感的制度规范基本属于空白。

培养大学生的社会责任感，必须在教育和制度规范上营造良好的社会环境。

一是国家和政府各部门要在立法
和制度规定上进一步明确企业、团体和个人的社会责任；二是各级党委、团委和
其他宣传组织要积极开发和利用道德教育资源，为大学生的责任感培养提供丰富
多彩、健康有益的精神食粮；三是社会要倡导明确的主流价值观和责任观，指导
道德选择，加大对背弃社会责任的行为的监督和批评，形成一种舆论力量和道德
机制；努力为大学生履行社会责任创造实践条件，使大学生在知行合一中实现社
会责任感的自身完善。