数学期中考试分析报告

2012---2013学年度第二学期数学期中考试
质量分析报告
四年级
参考学生149人，及格128人，及格率86%,优秀率70%。

本次考试内容设置是四则运算，位置与方向、运算定律与计算。

试卷难易适中，对平面图的指示和线段长度代表一定的实际距离掌握的不好，最简单的计算：如直接写出得数，有部分学生做错，应用题做的较好，一些基础题做的差一些，今后要重视计算。

简便运算做的较好，选择题，判断题分析的不够认真，今后应加强对学生的基本计算的指导。

优点是：大多数学生对基础知识掌握较好，对应用题的分析全面透彻，失分率低，但是对学困生应加强指导。

五年级
五年级参考学生155人，及格105人，及格率68%，优秀率26%。

试题的设置为图形的变换、长方体和正方体、因数与倍数，大多数学生对长方体的表面积、体积、容积等问题分析比较清晰，公式应用的不错，画对称轴，画出旋转90度后的形做的很好，能够灵活掌握。

本次考试学生对应用题做的相对好一些，最后一道题，综合性较强，大部分学生做的不好。

不足的地方是：学生对分解质因数的概念模糊，质数和
合数的掌握不够熟练，因数与倍数的内容不清晰，单名数与复名数的转化问题较多，大多数学生计算能力较差，式子能够列对，但计算失误。

特别是在做填空，选择的时候，一些细小的问题出现的较多，当然也有不认真的原因，不认真审题、读题，总之，今后要加强学生计算能力的训练。

六年级
参考学生174人，及格103人，优秀率23%，总体看不是很理想，本次考试内容设置是负数、圆柱与圆锥、比例及其应用三个单元的内容。

从考试结果看，学生对基础知识的掌握比较扎实，对动手操作题掌握的好一些，解比例，作图题与现实生活结合的实际问题完成的很好。

不足之处是：分数与百分数的互化，改写比例尺、正比例与反比例掌握的不好。

学生的应变能力较差，一些变形题不能够随机应变，应用题丢分较多，分析能力差，特别体现在应用题上，圆锥，圆柱的体积不能正确应用公式。

题型的选择上，可能与平时训练的不太一样，学生做起来不是很顺手，但是难度不是偏大，建议平时多训练，多讲解，训练的题型多一些。

2013年5月13日。