鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校2019-2020学年高二下学期期中联考生物试卷及解析

鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校2019-2020学年高
二下学期期中联考生物试卷
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
一、选择题（题型注释）
）
A.某种群数量越多，其种群密度一定大
B.出生率、死亡率是种群最基本的数量特征
C.年龄组成为稳定型的种群，种群数量在近期不一定能保持稳定
D.同一群落各种群的环境容纳量是相同的
2.调查是生物学调查实验研究中的重要环节，下列关于调查的叙述中正确的是（）
A.用样方法调查蒲公英种群密度时，应随机取样以确保结果更加准确
B.土壤中小动物丰富度的调查可用取样器取样，调查时间不影响调查结果
C.调查培养液中酵母菌种群数量变化：样液滴入血细胞计数板后需盖盖玻片，再用显微镜
观察
D.用血球计数板计数酵母菌数量时统计方格内和在相对两条边上的菌体
3.如图所示是某种群的数量增长曲线和种群增长速率曲线，与此相关的叙述错误的是（）
A.渔业捕捞时，应使捕捞后的剩余量维持在 c 点附近
B.图甲中 c 点种群增长速率对应图乙中的 f 点，ac 段可看成是“J”型增长
C.对应图乙 f g 过程中的种群数量是不断增加的
D.根据“J”型增长的数学模型 N t=N0λt 可知，种群呈“J”型增长时其增长速率不能用图乙
表示
4.某同学绘制了如图所示的能量流动图解（其中 W1为生产者固定的太阳能），下列有关能量流动叙述中错误的是（）
A.生产者固定的总能量可表示为（A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2）
B.太阳能只有通过生产者才能输入到生态系统中
C.由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为 D1/W1
D.能量传递效率总是随着食物链的延长而减少
5.下列有关群落演替的叙述正确的是（）
A.森林阶段的群落中不能找到地衣、苔藓，但能找到草本植物和灌木
B.由于种内和种间关系不断发生变化，所以演替没有一定的方向性
C.群落演替的实质是优势种群逐渐被取代的过程
D.群落演替是一个漫长而永无休止的过程
6.信息传递在生态系统中有着广泛的应用。

下列叙述中错误的是（）
A.草原返青时，“绿色”为食草动物提供的信息有调节种间关系的作用
B.利用人工合成的信息素对害虫诱捕进行控制属于化学防治
C.生物之间的信息传递往往是双向进行的，信息种类可相同也可不同
D.用黑光灯诱捕的方法对农田中具有趋光性的昆虫进行调查时，黑光灯传递给昆虫的信息属于物理信息
7.许多谚语、诗词等体现了丰富的生态学观点。

下列说法不正确的是（）
A.远芳侵古道，晴翠接荒城，体现了生物群落的次生演替
B.野火烧不尽，春风吹又生主要体现了生态系统具有抵抗力稳定性
C.落红不是无情物，化作春泥更护花体现了生态系统具有物质循环的功能
D.金山银山不如绿水青山，绿水青山就是金山银山体现了保护生物多样性的价值
8.甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪，三者之间无相互捕食关系。

某研究小组在 4 个条件相同的人工池塘中各放入 1500 只蝌蚪(甲、乙、丙各 500 只)和数量不等的同种捕食者，一段时间后，各池塘中 3 种蝌蚪的存活率如下表：下列推测不合理的是（）
A.随着捕食者数量增加，乙可获得的资源减少
B.无捕食者时蝌蚪的种间竞争可能导致乙消失
C.捕食者主要捕食甲和丙
D.蝌蚪的种间竞争结果可能受捕食者影响
9.关于基因表达载体的构建，叙述不正确的是（ ）
A.目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在并遗传和表达发挥作用
B.一个基因表达载体的组成含有目的基因、标记基因、启动子、终止子等
C.终止子位于 mRNA 的尾端，使转录在所需要的地方停止下来
D.涉及了碱基互补配对原则
10.某研究小组为了研制预防甲型 H 1N 1 流感病毒的疫苗，开展了前期研究工作，其简要的操作流程如图所示。

下列有关叙述错误的是（ ）
A.该过程中产生的可遗传变异属于染色体变异
B.步骤③用 CaCl 2 处理大肠杆菌，使其处于感受态
C.步骤③的完成并不代表基因工程就成功了
D.检验H 蛋白的免疫反应特性，可用 H 蛋白与甲型H 1N 1流感康复病人的血清进行抗原—抗体特异性反应
11.下列关于蛋白质工程和基因工程的比较，不合理的是( )
A. 基因工程原则上只能生产自然界中已存在的蛋白质，而蛋白质工程可以对现有蛋白质进行改造，从而制造一种新的蛋白质
B. 蛋白质工程是在基因工程的基础上发展起来的，蛋白质工程最终还是要通过基因修饰或基因合成来完成
C. 基因工程遵循中心法则，蛋白质工程完全不遵循中心法则
D. 基因工程和蛋白质工程产生的变异都是可遗传的
12.下图表示用某二倍体植株进行植物组织培养的过程，下列说法错误的是（ ）
①−−−→脱分化②−−−→再分化③→④
A.②是一团有特定结构和功能的薄壁细胞，它的分化程度最低
B.②→③的再分化过程中，生长素与细胞分裂素比值高时，有利于生根
C.该技术可用于培育出无病毒植株和生产人工种子
D.①→②的实质是使①的细胞恢复分裂能力
13.MS 培养基和培养微生物所配制的培养基的主要区别是（）
A.MS 培养基不需碳源，微生物培养基含碳源
B.MS 培养基不需要调 pH，微生物培养基需要调 pH
C.MS 培养基一般含植物激素，微生物培养基不含植物激素
D.MS 培养基是液体培养基，微生物培养基通常是固体培养基
14.在目前现有技术条件下，还不能将从动物体内分离出来的成熟的体细胞直接培养成一个新个体，而是必须将体细胞的细胞核移植到去核的卵细胞中才能发育成新个体。

你认为哪个是最可能原因( )
A. 卵细胞大，便于操作
B. 卵细含有的营养物质多
C. 卵细胞的细胞质可使体细胞胞核全能性得到表达
D. 重组细胞才具有全能性
15.生物技术的安全性和伦理问题是社会关注的焦点，下列叙述正确的是（）
A.当今社会的普遍观点是反对一切生殖性克隆和治疗性克隆
B.2019 新型冠状病毒（2019-nCoV）传染性强、危害大，是用于制造生物武器理想的微生物
C.基因身份证包含人的全部基因信息，其负面影响是会泄露个人隐私
D.目的基因(如杀虫基因)本身编码的产物可能会对人体产生毒性
16.下列有关基因组文库和 cDNA 文库的说法，正确的（）
A.构建基因组文库需要限制性核酸内切酶、DNA 连接酶
B.cDNA 文库的基因中有内含子
C.基因组文库中的基因都可在不同物种间进行基因交流
D.一种生物的 cDNA 文库、基因组文库都只有一种
17.下列关于传统发酵技术应用的叙述，正确的是（）
A.利用乳酸菌制作酸奶过程中，先通气培养，后密封发酵
B.家庭制作果酒、果醋和泡菜通常都不是纯种发酵
C.果醋制作过程中发酵液pH逐渐降低，果酒制作过程中情况相反
D.制作果酒时应反复冲洗葡萄以避免杂菌污染
18.无菌技术是植物组织培养能否获得成功的关键 , 以下说法正确的是 ( )
①由于植物组织培养所利用的植物材料体积小、抗性差 , 对无菌操作的要求非常严格②对培养基及器械用高压蒸汽灭菌③对培养材料进行表面灭菌时一方面要考虑药剂的消毒效果 , 另一方面还要考虑植物材料的耐受能力④不同药剂、不同植物材料甚至不同器官要区别对待⑤对培养材料可用高压蒸汽灭菌⑥如果不小心导致污染 , 将可能造成培养工作的前功尽弃
A.①②③④⑤
B.①②③④
C.①②③④⑥
D.①②③④⑤⑥
19.下列根据相应实验现象分析得出的结论，错误的是（）
A.稀释涂布平板法获得的培养基上菌落数小于 30，说明可能是稀释的倍数过大
B.在接种大肠杆菌的培养基上观察到菌落有大有小，说明培养基已被杂菌污染
C.用比色法检测泡菜滤液中亚硝酸盐含量时，颜色越浅，说明亚硝酸盐浓度越低
D.牛肉膏蛋白胨培养基的菌落数大于选择培养基，说明选择培养基有选择作用
20.如图为实验室培养和纯化大肠杆菌的部分操作步骤，下列说法正确的是（）
A.步骤①中倒入培养基后立即盖上培养皿盖
B.步骤④中接种环只需在第一次划线前和最后一次划线完后要灼烧处理
C.将接种后的图④平板放入培养箱中培养时无需倒置
D.③步骤操作时不需要在酒精灯火焰旁进行
21.下列利用菜花进行DNA的粗提取与鉴定实验的叙述，正确的是（）
A.在切碎的菜花中加入一定量的洗涤剂和食盐，充分研磨，过滤后弃去滤液
B.粗提取DNA时观察到丝状物偏少，可能是向2mol·L-1NaCl溶液中加入蒸馏水过多
C.利用高温能使蛋白质变性，却对DNA没有影响的特性，也可将DNA与蛋白质分离
D.将白色丝状物溶解在NaCl溶液中，加入二苯胺试剂后震荡，观察颜色变化
22.家庭制作泡菜并无刻意的灭菌环节，在发酵过程中，乳酸菌产生的乳酸可以抑制其他微生物的生长。

当环境中的乳酸积累到一定浓度时，又会抑制乳酸菌自身的增殖。

下面对这些现象的描述不正确的是（）
A.在发酵初期，泡菜坛内乳酸菌的种内关系主要表现为种内互助
B.在发酵初期，泡菜坛内密闭的发酵环境使乳酸菌在种间斗争中占据优势
C.随着发酵过程的进行，由于乳酸量的积累，乳酸菌之间种内斗争趋于激烈
D.发酵后期，泡菜坛内各种生物的抵抗力稳定性维持在较高水平
23.下列关于微生物培养和利用的叙述正确的是（）
A.任何培养基都必须加入碳源、氮源、矿质元素及水
B.只有得到了3个或3个以上菌落数目在30～300的平板，才说明稀释操作比较成功，并能够进行菌落的计数
C.因为土壤中各类微生物的数量不同，所以为获得不同类型的微生物，要按不同的稀释倍数进行分离
D.对于频繁使用的菌种，可以接种在含甘油的斜面培养基上临时保藏
24.质粒是基因工程中最常用的运载体，它存在于许多细菌体内，质粒上有标记基因如图所示，通过标记基因可以推知外源基因（目的基因）是否转移成功。

外源基因插入的位置不同，细菌在培养基上的生长情况也不同，下表是外源基因插入位置（插入点有a、b、c），请根据表中提供细菌的生长情况，推测①②③三种重组后细菌的外源基因插入点，正确的
一组是
A.①是c；②是b；③是a
B.①是a和b；②是a；③是b
C.①是a和b；②是b；③是a
D.①是c；②是a；③是b
25.聚合酶链式反应（PCR）是一种体外迅速扩增 DNA 片段的技术。

下列有关 PCR 过程的
叙述中不正确的是（）
A.PCR 的原理是 DNA 双链复制
B.PCR 技术要求对扩增的目的基因序列完全已知
C.延伸过程中需要 DNA 聚合酶、A TP、四种脱氧核苷酸
D.DNA 的合成方向总是从子链的5′端→3′端方向延伸
26.目前南方地区普遍釆用在荔枝园内养鸡的生产模式，总收益约是普通荔枝园的2 倍。

下
图为该模式的结构与功能示意图。

下列说法正确的是（）
A.该模式实现了对物质和能量的循环利用
B.荔枝树木的幼苗、半成体植株和成体植株由于分层形成了垂直结构
C.荔枝树固定的太阳能是输入该系统的全部能量
D.为了维持该生态系统的稳定，必需实施相应的物质、能量投入
27.如图是一种酵母通气培养的生长曲线，a、b 是相同培养条件下两批次培养的结果，下列叙述不合理的是（）
A.实验初期酵母菌增长缓慢是由于种内斗争强
B.b批次的接种量可能高于a批次
C.酵母菌种群数量随时间的变化与营养条件有关
D.t2时两批次发酵液中营养物质剩余量不同
28.糖类和脂质是细胞中两种重要的有机物，下列有关叙述错误的是（）
A.母乳中含有乳糖，被婴儿直接吸收后，可在细胞中氧化供能
B.胆固醇既是细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输
C.糖类中的淀粉、纤维素和糖原都完全由葡萄糖缩合而成
D.质量相同的糖类和脂肪被彻底氧化分解时，糖类耗氧少
29.下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是（）
A.真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂
B.真核生物细胞中含有膜性细胞器，原核生物细胞中都没有
C.真核生物以 DNA 为遗传物质，部分原核生物以 RNA 为遗传物质
D.真核生物细胞中，核膜具有一定流动性，核孔不具有选择透过性
30.下列有关生物膜与蛋白质的叙述，错误的是（）
A.生物膜是细胞所有膜结构的总称
B.植物叶肉细胞中液泡膜与类囊体膜上的蛋白质不同
C.人体内的吞噬细胞吞噬新型冠状病毒的过程依赖于细胞膜的识别功能
D.细胞膜上的载体和受体都能接受激素分子的信号
第II卷（非选择题）
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二、非选择题
让青蒿素合成过程的某一关键酶基因 fps 在野生青蒿素中过量表达，其过程图如下：
回答下列问题：
（1）图中酶 2 是_____________。

利用 PCR 技术扩增目的基因时，使反应体系中的模板DNA 解链为单链的条件是加热至 90-95℃，目的是破坏了 DNA 分子中的_____________键。

在构建重组 Ti 质粒的过程中，需将目的基因插入到 Ti 质粒的_______________________
中。

获得的 cDNA 与青蒿细胞中该基因碱基序列__________________（填相同或不同）。

（2）以 mRNA 为材料可以获得 cDNA，其原理是_____。

（3）检验目的基因是否整合到青蒿素基因组，可以将放射性同位素标记的__________做成分子探针与青蒿素基因组 DNA 杂交。

理论上，与野生型相比，该探针与转基因青蒿素
DNA 形成的杂交带的量_____（填较多或较少）。

（4）据图分析，农杆菌的作用是_____。

判断该课题组的研究目的是否达到，必须检测转
基因青蒿素植株中的_________。

32.科学家利用植物体细胞杂交技术成功获得了番茄—马铃薯杂种植株，为了便于杂种细胞
的筛选和鉴定，科学家利用红色荧光和绿色荧光分别标记番茄和马铃薯的原生质体膜上的
蛋白质，其培育过程如图所示，请据图回答下列问题：
（1）过程①常用的酶是纤维素酶和果胶酶，细胞融合完成的标志是______。

（2）植物体细胞杂交依据的生物学原理有_____。

（3）植物原生质体融合过程常利用化学试剂聚乙二醇（或 PEG）诱导融合，动物细胞融
合还常用到_____作为诱导剂。

在鉴定杂种原生质体时可用显微镜观察，当观察到
__________时可判断该原生质体是由番茄和马铃薯融合而成的。

（4）经组织培养得到的植株，一般可保持原品种的_______________________________，
这种繁殖方式属于_______________繁殖。

33.下图为科研工作者利用小鼠制备 H7N9 禽流感病毒单克隆抗体的过程。

请据图回答有关
问题。

（1）图中 X 细胞一般选用_____。

（2）在杂种细胞的培养过程中，为了防止污染，通常还要在细胞培养液中添加一定量的
________；其培养液与植物组织培养的培养基相比，特有的天然成分_____；细胞培养过
程中，培养箱中通常要维持一定的 CO 2浓度，CO2的作用是维持培养液（基）的
_____________。

（3）单克隆抗体的制备过程需要经过多次筛选，首先用特定的选择性培养基筛选出
____________，还需进行________和专一抗体检测，最终获得足够数量的
__________________的细胞，选出符合要求的细胞后，可在体外条件下培养或注射到小鼠腹腔内进行增殖。

（4）利用上述技术生产的单克隆抗体可制作成诊断盒，用于准确、快速诊断 H7N9禽流感
病毒的感染者，这种诊断运用了___________杂交技术，这体现了单克隆抗体
_______________的特性。

34.下图是胚胎工程技术研究及应用的相关情况，其中供体1 是良种荷斯坦高产奶牛，供体
2 是黄牛。

据图回答下列问题：
（1）应用 1 为获得克隆牛的过程，从供体 2 的卵巢中吸取的卵母细胞需要在体外培养到
MⅡ中期，并通过显微操作去除卵母细胞中的细胞核。

用物理或化学方法，激活重组细胞，使其完成_____，形成重组胚胎。

该培育过程是体细胞核移植，其难度远远大于胚胎细胞
核移植，原因是：______________。

最终克隆动物的遗传物质来自_____。

（2）应用 2 为获得试管牛的过程，在体外受精前，需要对采集的优良公牛的精子用化学诱导或培养法进行_____处理。

胚胎移植是胚胎工程的最后一道工序，胚胎发育到____阶段才能移植，胚胎移植的优势是__________________________________________；胚胎能够存
活的生理学基础是受体子宫对外来同种胚胎几乎__________________________。

（3）应用 3 中的细胞 C 取自牛胎儿的_____。

（4）应用 4 为胚胎分割，应将内细胞团均等分割，原因是若不均等分割_____。

35.下表是某公司研发的一种培养大肠杆菌菌群的培养基配方，请根据表格和所学知识回答下列相关问题。

（1）若根据用途划分，该培养基属于_____（填选择或鉴别）培养基。

若要用上述培养基来筛选出土壤中的尿素分解菌，培养基的营养成分必需怎样更改？__________，并用
_____作为指示剂。

（2）图 1 和图 2 是培养大肠杆菌的结果图，则获得图 2 效果的接种方法是______。

运用图1所示接种方法统计的菌落常常比活菌的实际数目_____。

这两种方法接种后培养基上都可以得到由单个细胞繁殖所形成的菌落。

研究人员通常可根据菌落的形状、大小、颜色等特征来初步区分不同种的微生物，原因是_____。

（3）在某次计数操作过程中，发现培养基上的菌落连成一片，为避免此种现象发生，正确的操作方法是_____。

（4）培养大肠杆菌时，在接种前通常需要检测培养基是否被污染，检测方法是_____。

（5）甲、乙两组同学用稀释涂布平板法测定大肠杆菌的数量，在同一稀释倍数下每隔一段时间记录数据（统计时间内微生物总数小于环境容纳量），得到以下结果：
计数时最好取培养_____小时记录的菌落数作为实验结果，避免由于培养时间不合适而带来误差。

参考答案
1.C
【解析】1.
1、种群：在一定空间和时间内的同种生物个体的总和，种群是生物进化和繁殖的基本单位。

2、种群的特征：（1）数量特征（核心问题）：
①种群密度：种群最基本的数量特征；
②出生率和死亡率、迁入率和迁出率：决定种群数量变化的主要因素；
③年龄结构和性别比例：预测种群数量变化的主要依据（一般根据年龄结构）。

（2）空间特征：指组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局。

（3）遗传特征：遗传的单位，繁殖的单位。

A、两个不同的种群，种群数量越多，其种群密度不一定大，如在甲种群数量多，但个体
分布在更宽广的地域，A错误；
B、种群密度是种群最基本的数量特征，B错误；
C、年龄组成可以对种群数量变化作出预测，所以年龄组成为稳定型的种群，种群数量不
一定在近期一定能保持稳定，C正确；
D、同一群落内，不同物种在同一环境中的环境容纳量是不同的，D错误。

故选C。

2.A
【解析】2.
1.样方法的注意点：①随机取样；②样方大小适中；③样方数量不宜太少；④一般选易
辨别的双子叶植物（叶脉一般网状）；⑤常用五点取样法和等距取样法。

2.一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法，其步骤是确定调查对
象→选取样方→计数→计算种群密度；活动能力大的动物常用标志重捕法，其步骤是确定
调查对象→捕获并标志个体→重捕并计数→计算种群密度。

3.酵母菌的种群密度采用抽样检测的方法：先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入，多余培养液用滤纸吸去，稍待片刻，待酵母菌细胞
全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，
再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。

4.许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法或标记重捕法进
行调查。

在进行这类研究时，常用取样器取样的方法进行采集、调查。

即用一定规格的捕
虫器（如采集罐、吸虫器等）进行取样，通过调查样本中小动物的种类和数量来推测某一
区域内土壤动物的丰富度。

A、调查蒲公英种群密度时可以使用样方法，为确保结果精确应随机取样，A正确；
B、土壤中小动物类群丰富度的调查可用取样器取样，丰富度与物种数有关，且调查时间会影响调查结果，B错误；
C、调查培养液中酵母菌种群数量变化：需先盖盖玻片，再将样液滴入血细胞计数板，后用显微镜观察，C错误；
D、用血细胞计数板计数酵母菌数量时统计方格内及相邻两条边及其夹角处的菌体个数，D 错误。

故选A。

3.B
【解析】3.
图甲反应了种群增长的“S”型曲线，图中de段种群数量达到K值，在c点达到K/2值，种群在c点时增长速率达到最大，识记种群的“S”型曲线及相关知识点是本题的解题关键。

A、渔业捕捞时，为了可持续捕捞，应使捕捞后的剩余量维持在K/2附近，A正确；
B、图甲中c点的增长速率最大，对应乙图中的f点，但ac段存在环境阻力，不可看做“J”型增长，B错误；
C、图乙中fg段种群的增长速率虽然下降但依然大于0，表明种群数量不断增加，C正确；
D、“J”型曲线的增长速率是持续增大的，不能用图乙来表示，D正确；
故选B。

4.D
【解析】4.
生态系统中的能量流动从生产者固定太阳能开始。

能量流动特点为单向，逐级递减。

生态系统中，能量流动只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向后面的各个营养级，因此是单向不可逆转的。

A、生产者固定的总能量可表示为（A1+B1+C1+D1），A1呼吸作用消耗，B1未被利用，C1流向分解者，而D1=A2+B2+C2+D2是流入下一营养级的能量，A正确；
B、太阳能只有通过生产者才能输入到生态系统中，B正确；
C、由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为D1÷（A1+B1+C1+D1）=D1/W1，C正确；
D、能量传递效率不会随着食物链的延长而减少，D错误。

故选D。

5.C
【解析】5.
群落演替是指随着时间的推移，一个群落被另一个群落所替代的过程。

群落演替有初生演
替和次生演替两种。

A、群落演替过程中物种取代是一种优势取代，而不是完全取代，则森林中还能找到地衣、苔藓、草本植物和灌木，A错误；
B、由于种内和种间关系不断发生变化，所以演替具有一定的方向性，B错误；
C、群落演替的实质是优势种群逐渐被取代的过程，C正确；
D、群落演替是一个漫长，但并非永无休止的过程，当群落演替到与环境处于平衡状态时，就以相对稳定的群落为发展的顶点，D错误。

故选C。

6.B
【解析】6.
1、生态系统中信息的类型
（1）物理信息：生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息。

（2）化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质。

（3）行为信息：是指某些动物通过某些特殊行为，在同种或异种生物间传递的某种信息。

2、信息传递在生态系统中的作用：
（1）生命活动的正常进行，离不开信息的作用；
（2）生物种群的繁衍，也离不开信息的传递；
（3）信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。

A、草原的绿色（物理信息）为食草动物提供可以采食的信息，具有调节种间关系的作用，A正确；
B、利用人工合成的信息素对害虫诱捕进行控制属于生物防治，B错误；
C、生物之间的信息传递往往是双向进行的，信息种类可相同也可不同，C正确；
D、用黑光灯诱捕的方法对农田中具有趋光性的昆虫进行调查时，黑光灯传递给昆虫的信
息属于物理信息，D正确。

故选B。

7.B
【解析】7.
群落演替有初生演替和次生演替两种，初生演替是指在一个从来没有植被覆盖的地面，或
者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替；次生演替是指在原有植被虽已
不存在，但原有的土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其它繁殖体的地方发生。