九年级化学上册第4单元自然界的水4.3水的组成教案新人教版(2021年整理)

2018秋九年级化学上册第4单元自然界的水4.3 水的组成教案（新版）新人教版
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课题3 水的组成教学目标
知识与技能1。

通过电解水的实验探究活动认识水
的组成。

2.能判断单质、化合物、氧化物。

过程与方法1。

认识科学探究的意义和基本过程,进行初步的探究活动。

2。

能主动与他人交流与讨论，清楚表
达自己的观点。

情感态度与价值观1.通过电解水的实验对学生进行物质可分解的教育，培养实事求是的态度. 2。

了解人类认识物质世界的过程和方法，培养严谨求实、勇于创新的科学
精神.
教学重点通过实验活动分析水的组成
教学难点单质、化合物、氧化物的定义教学媒体多媒体、实验器材
教学内容及问题情境学生活动
【板书】1。

水的组成
（1）电解水的实验
【过渡】水如此重要，今天我们就来
探究它的组成.
猜测：氢元素和氧元素
得出结论：可以将水分解，通过证明
产物来判断
①水在化学中用H2O表示,大胆猜测水
是由哪些元素组成的.
②如何来证明一种物质是由不同种元素组成的呢？提供资料：氧化汞→汞＋氧气，告知学生：水在通电的条件下能分解生成氢气和氧气。

【提问】回忆如何检验氧气?
指导学生自学教材P79第3自然段学习氢气的性质及检验方法。

③展示电解水装置，开始实验。

引导
学生观察实验现象。

引导学生总结实验：正氧负氢,体积比为1∶2，写出此反应文字表达式,说出属于什么基本反应类型.
【分析讨论，得出结论】
探讨教材中的“讨论"栏。

通过以上实验说明水是由什么元素组
成的？
（2）得出结论：水是由氢氧元素组成.
【科学探究过程】
提出假设→设计方案→探究实验→现
象论证→结论推理
【板书】2。

单质和化合物
回忆氧气的检验方法。

通过自学了解氢气的性质及其检验方
法。

学生观察：气泡快慢、正负极气体的体积、检验氢气、氧气的现象。

根据现象总结，并写出文字表达式.属
分解反应.
分析、讨论、发言.
学生整理探究过程
回答：混合物、纯净物
学生自学，将氧化物和其它化合物分开.属于化合物、由两种元素组成、其中一种元素是氧元素。

和教师一起总结物质分类
【提问】自然界中的水如：河水，矿
泉水…等属于纯净物还是混合物？
水，氢气，氧气属于纯净物还是混合
物?
【讲解】化合物:由不同种元素组成的
纯净物。

单质：由同种元素组成的纯净物.
回忆所学知识和新学知识给物质简单
分类
错误!错误!
课后作业
完成本课时练习，并预习下一课时的
内容，试着完成自主学习案。

板书设计
课题3 水的组成
1。

水的组成
(1）电解水的实验
①现象:两极产生气泡（正氧，负氢）
V正：V负＝1:2
②表达式：水错误!氢气＋氧气（2)结论：水是由氢元素和氧元素组
成的.
2。

单质和化合物
（1）单质：由同种元素组成的纯净物。

(2）化合物：由不同种元素组成的纯。