2020年德育工作新举措

中学2020年德育工作新举措
一、德育队伍建设方面
采用四级常规管理机制，就是由校长负总责，德育副校长负责全校德育工作，德育主任分别抓各年级的落实工作，班主任具体抓，实现：校长——副校长——德育主任——班主任的四级常规管理机制。

德育领导小组成员树立了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

二、安全教育和安全排查方面。

为了更有效地提高安全教育和加强安全排查效果，本学期在继续巩固原有的安全保卫工作制度、方法外，重点加强了学校门卫、保卫科管理和值周、值班、巡逻。

学校聘请专职门卫人员。

实现了24小时学校有人值班，有学生就有值周、值班人员和保卫人员的新模式，学校安全得到了进一步加强，也确保了学校财产安全和学生的人身安全。

实行领导带班、值班、值周制度，德育处、班主任每周不定期对教室、宿舍进行管制刀具排查、学生矛盾排查。

每周各年级值周长和保卫科向校委会汇报本周值周和巡逻情况；每天值周长坚持向德育处上报本年级值周情况，并由校团委安排专人在第二天数学辅导课前进行广播通报，体现了值周工作的透明度，也提高了值周、巡逻工作的实效性，得到了领导、老师和学生的赞许。

三、班级文化建设和育人方面
德育处在加强班主任工作和班级管理的同时，改变以前
的考评模式，采用新的考评机制，更加注重安全教育、排查及安全教育和排查的实际效果，同时增加了主题班会的考评，每学期八次主题班会（4次德育教育方面，4次安全教育方面），而且每次主题班会分年级由一人策划，其他班级共用，体现学校德育教育的统一性，也发挥了每个班主任的聪明才智，实现资源共享。

学校的德育工作任重而道远，要做的还很多，我们将更加努力的做好学校德育工作，体现学校“德育为首”的管理理念，使学校德育工作再上新台阶，再创新辉煌！。