花园果园教学设计

《花园果园》教案
库尔勒市十二中教师：米丽克扎提.阿不来提
教学目标:
1、通过仔细观察图画，认识桃花、梨花、苹果花；认识桃、梨和苹果，并知道果树一般都是春天开花，秋天结果的常识。

2、认识新字“梨、村”，“园、果”是本组学的生字，要注意巩固。

3、借助汉语拼音正确、流利、有感情地朗读句子，从中体会热爱家乡的思想感情，并背诵课文。

教学重点:认识从春到秋果园景物的变化和果树从开花到结果的过程，从中体会热爱家乡的思想感情。

教具:1、多媒体。

2、字词卡片。

教学时间：3课时。

教学过程:
第一课时
一、谈话导入：
1、师：同学们，你们有没有去过花园和果园呀？《学生：去过》那同学们花园里面种了些什么呢？《学生：花朵，树，草…》对，花园开满了各种五颜六色的鲜花，同学们认识哪几种啊？《学生：玫瑰花、太阳花、紫罗兰、向日葵…》那果园里有什么水果啊？《学生：草莓、橘子、葡萄、西瓜…》好了，同学们，今天老师要带你们去的就是美丽的《花园果园》，板书课题。

出示课件齐读课题。

二、欣赏花园果园，勾起美好回忆。

师:“我们马上就要来到美丽的花园和甜蜜蜜的果园了(打开多媒体课件,
展示出图片)你们准备好了吗？”“同学们，我们刚从花园果园回来，见到了这么美的景色，同学们是不是很想学习这一课呀？”那就让我们一起走进这一课吧！
三、初读课文，自主识字。

1、师：请同学们打开书6页，自己先借助拼音读读课文。

读的时候把字音读准确，然后再把本课的生字词圈起来多读几遍。

师：小朋友们读的真认真，老师也想读一读，老师在读课文时请你们分下自然段。

2、（课件播放音乐）教师范读课文。

师：老师读得好还是你们读得好呢？通过学完这一课我相信你们会比老师读得还好。

有信心吗？（有）
四、识字。

师：瞧，花园里来了几个字词宝宝，（点击课件) 师：大家看，你认识这些字词宝宝吗？
（1）自己借助拼音先读读这些字词
（2）谁愿意读给大家听？（指名读2人送礼物）
3 、（点击课件）师：你看，字词宝宝的音节没有了，现在还能读出来吗？（1）同桌俩自己读读看。

（2）谁愿意领着大家读？(送礼物)（3）（点击课件）男女生开火车读。

（4）游戏：抽读生字卡片
4 、师：小朋友们可真聪明，下面我们来学习下今天的生字，它就在我们的课题里，请大家说一说是那两个字呢？真棒！请大家看屏幕一起来学习这两个生字吧。

五、学习生字“园、果”。

1、大屏幕出示生字，指导观察。

2、教师范写生字，学生书空。

3、学生先描红后书写(提醒学生要按田字格的位置写）。

4、比一比，哪个同学写的字最漂亮？（学生书写）
5、写得好的同学在展示台展示。

6、师生评价。

六、总结
1、教师谈话：我们的祖国就像大花园，我们就生活在祖国的大花园里。

2、播放歌曲《春天在哪里》，大家齐唱。

布置作业：1正确、流利地熟读课文。

2、书写生字“园、果”各一行。

板书设计：
3.花园果园。