人教新课标三年级下册语文教案 果园机器人教学设计
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课题:24*、果园机器人课时:1课时
教学目的:1.正确流利地朗读课文。
2.了解果园机器人的基本情况,引起对机器人的兴趣,培养独立阅读的能力。教学重点:了解果园机器人的有趣设计,激发学生对机器人世界和科技的兴趣,
继续培养独立阅读的能力。
教学准备:挂图、卡片
第一课时
教师活动
一、激趣导入,揭示课题
师:电脑真神奇,不仅可以使我们跨上“信息高速路”,还能指挥机器人工作呢!(出示图片)
师:你们知道机器能干些什么学生活动意图时间
激情导趣5分
吗?那这个机器又是干什么的
呢?今天我们就来学习第24课齐读课题《果园机器人》。(板书课题)
二、整体感知
1.指名学生阅读提示,并分组
议议阅读要求。
2.学生讨论的基础上,师提出具体明确的阅读要求。
借助拼音,读通读准课文。分组读,并说一说。
自己阅读。
按提示自学,自读自悟。培养学生10分
读一读,想一想,课文写的机注意质疑。器人是怎样的?
想想有哪些地方读得不明白,
并学一学编辑叔叔的做法,在
空白处画“问题泡泡”。
三、讨论与交流
1.交流自读疑难。
师:读了课文,你们有不理解
的地方需要提出来一起研究
吗?
师引导学生评价所提出的“问生汇报。1自学能力。
培养学生质疑,解疑
题泡泡”。能力,加强15分2.重点讨论交流课文写的机器学生间交
人是怎样的,相机解决学生提边听边思考,解决问题。流。
出的问题。
四、有感情地朗读课文
用自己喜欢的方式读课文,找边读边找进一步感知课文,加
出课文哪些地方有趣。
展示:
齐读课文。
五、综合拓展
1.交流:与同学交流你知道机学生读课文中有趣的地强理解。
方,其他同学参与评价。
发散思维,
培养想象,
5分
器人还能干什么。
2.教师小结。
3.课后自主选择感兴趣的词句小组交流;
班级交流。
激发兴趣,
促使学生
查阅资料。5分
段进行摘抄,养成积累的习惯。
板书:
24*、果园机器人
机器人:摘果子——电池——吃果子——糖——电
课后小结:
学生对机器人有深厚的兴趣,课堂中要利用学生对机器人的热情认真学习课文,了解课文中果园机器人的特点,并让学生自己设计自己想像中的机器人,为习作打下基础。
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