四年级科学下册 地球 2教案 首师大版.doc

（首师大版）四年级科学下册教案
第二单元共有的家园
5.地球
一、教学目标
1.科学知识、技能：了解地球的形状、大小和地球内部构造等概貌。

2.科学能力：能结合模型和生活实际观察、分析、想彖、归纳出地球的形状、内部圈层等概貌，
3 •态度、情感、精神、价值观
（1）初步具有了解地球、探索地球的欲望和兴趣，热爱地球。

（2）树立相信科学，尊重科学的意识。

二、教学重点
了解地球的形状、大小和地表等概貌。

三、难点
学生通过观察、分析、想彖了解地球的一些情况。

四、教具、学具准备
1.学生课前搜集一些有关地球的资料。

2.地球内部构造模型，地球全貌图片和地球纟ft成图片。

五、教学过程
（一）激情导入
1.谈话：关于地球，你知道些什么呢？（板书：地球）
2.学生分纟fl交流。

3.揭示课题：这节课我们就学习有关地球方血的知识。

（二）探究研讨
1.认识地球的大小和形状
（1）小组交流：说一说你们知道的有关地球的情况。

（2）全班学生交流。

1）鼓励学生展示介绍文字、图片资料
教师随机出现地球的全貌图，引导学生认识到地球是一个球体。

从太空遥望地球，白里透蓝的星球表面罩着一层淡蓝色的“大气面纱”，在“面纱”下面，有深蓝色的海洋、黄色和棕色的陆地，墨绿色的森林植被……，除了地球之外，再没有一个星球有如此丰富的色彩。

（板书：形状球体）
2）引导学生认识到地球的大小：赤道周长约40077 T米，了午圈长约40009米。

（板书：大小赤道周长约40077千米，了午圈长约40009米）
2・学生认识人类是怎样发现地球是一个球体的（1）谈话：人类是怎样发现地球是一个球体的？（2）学生发言
引导学生可以通过在海边看远处驶来的船、可以看从人造一卫星拍摄的照片等方法。

教师可以介绍一些人类发现地球是一个球体的其他故事。

3.学生认识地表情况
谈话：我们C经知道地球是一个球体，关于地球你还知道些什么？
引导学生认识地表情况（教师出示演示文稿）：地球表面三分Z二以上是海洋，不足三分之一的是陆地。

（板书：地表海洋多陆地少）同时，介绍山脉、斤•陵、平原、河湖等。

根据学生的实际情况, 纟H.织学生思考，使学生对地球有一个初步的整体认识。

4.学生认识地球的内部构造
谈话：我们刚才认识了地球的大小、形状和地表情况，现在我们认识地球的内部构造。

出示地球内部构造模型，引导学生观察认识到地球从外到里分为地売、地幔和地核三层，同时引导学生结合鸡蛋从外到里的构造想彖地球构造的形态。

（板书：构造地売地幔地核）
5.学生认识地球的组成
结合地球组成图引导学生认识到地球是由岩石圈、水圈、生物圈和大气圈纟H.成的。

（板书：纟R成岩石圈水圈生物圈大气圈）
（三）巩固反馈
问：这节课你知道了什么？
引导学生总结总结出地球是一个球体。

在地球的表面有高山、平原、海洋、河流、湖泊等。

在那里生活看人类和各种各样动植物。

地球是我们生活的地方，是我们可爱的家园。

我们应该热爱地球。

（四）随堂检测
1.从地表到地心，地球内部大致分为（）、（）和（）三层。

2•地球是由（）、（）、（）、（）等部分组成的。

3•地球赤道周长约（）,地球南北一圈（了午圈）长约（）。

4.从地球仪上我们能知道小部分是（）,大部分是（）。

六、板书设计
5.地球
形状：球体
大小：赤道周长约40077千米，了午圈长约40009米
构造：地壳地幔地核
地表：海洋多陆地少
纟H•成：岩石圈水圈生物圈大气圈
高效能学习的十大学习方法
方法一：目标激励法
成就天才的必备索质就是远大志向，明确H标，勤奋刻苦，持之以恒，而折不挠。

作为一名学生，要想在学习的道路上一路高歌,战胜各科学习闲难,在考试屮脱颖而出,就必须树立远大的理想，制定明确的学习H标和切实可行的计划，
在日常学习中勤奋苦学，孜孜不倦，持之以恒,面对学习中上的挫折,百折不挠,勇往宣前，并掌握一套正确的学习方法,科学合理地安排好自己的时间，只有这样,才能到达成功的理想彼岸。

方法二：统筹计划学习法
正像建造楼房先要有图纸，打仗先要有部署一样，成功有效的学习也必须制定好一套切实可行的计划。

所谓统筹计划学习法，就是学习者为达到一定的学习目标，根据主客观条件而制订学习步骤的一种学习方法。

统筹计划学习法包拆四个方面：一是学习目标，二是学习内容，三是时间安排，四是保证落实的措施。

只有综合考虑这四个方面，才能订出切实可行的规划。

同时计划要因人而异，因爭而异，并根据执行情况，适当及时调整。

方法三：兴趣引导法
使学习兴趣化，是获取成功的特别匝要的法则。

有的同学虽然很努力地学习，但是却对学习没有兴趣。

凡是这种情况，学习效率都差得很,往往是事倍功半,效率不高。

所以，千万不要只知道枳极地去学，光顾着学，傻学, 而要想办法培
养自己的兴趣。

只有将学习积极性转化为学习兴趣之后，你才有可能实现学习效率的飞跃。

方法四：高效率学习法
作为学生，谁能够高效地管理时间，科学地利用时间，抓住时间的脉搏，谁就能创造学业的成功，成就人生的辉煌。

爱时间就是爱生命，爱生命的毎一部分。

谁把握住时间，谁就拥有一切。

时间就是生命。

“一个人一生只有三天：昨天、今天和明天。

昨天己经过去，永不复返：今天已经和你在一起, 但很快就会过去：明天就要到來，但也会消失。

抓紧时间吧，一生只有三天！”现在是你们人生的黄金时期，也是学习知识、吸取知识域有效率的时期,你们应善于管理时间珍惜时间，不虚度年华,使生命失去原木的灿烂光彩。

方法五：刨根质疑学习法
学习的过程是由一个“无疑一有疑一解疑一无疑”不断循环往复的过程。

学须善思，思后存疑，疑后问，问后知。

所以，我们在日常生活和学习过程中，要善于思考，培养“凡爭•问一个为什么”的习惯。

作为一个学生，我们要善于发现问题，敢于向权威挑战，同时又要虚心求教，不耻下问，不惯的问题多问老师, 向同学请教。

积极参加各种有关学习的交谈、讨论、学习兴趣小组，创设一个与别人交流的良好平台，合作解决问题。

方法六：笔记学习法
笔墨学习法又称笔记法，是利用记笔记学习的一种方法。

在日常的读书、听课、复习的时候，对有一定价值和意义的材料、知识点、问题迅速及时地标记出來，记下來，然后整理成笔记,这对于巩固知识,积累材料,提高学习成绩都具有十分匝要的意义。

方法七：全面预习法
打无准备的仗必输，没有预习的功课一定不会好。

要想有一个高效的课堂学习，必须牢牢抓住课前预习这个关键坏节。

常言道：“凡事预则立，不预则废。

”''预”，即准备。

预习就是在教师讲课之前，学生阅读教材及相关的内容，为新课学习做好必要的知识准备。

我们在预习的时候，要大体了解书木内容，思考重点，发现难点,注意方法，增强预习的主动性、针对性，培养良好的预习习惯。

方法八：高效听课法
一个人的学生时代，大部分的学习时间是在课堂中度过的。

在短短的十几年时间里毎个学生几乎接受和继承了人类几千年所积累的知识中垠基木、垠精华的部分，山此可见课堂学习的匝要性。

一个学生学习的好坏，成绩的高低，关键在于课堂学习。

充分利用每一节课的佔分钟，高效学习，对提高学习质量将产生巨大的影响。

专家认为，要想听好一节课，课前必须从身心、知识、物质上做好充分准备，在上课时力求做到"五到”，即耳到、眼到、口到、心到、手到：专心致志，勤于思考，思维与老师合拍。

同时，上课时勇于发言，积极参加讨论, 有机会多动手、多实践，做好笔记，才能有效地把握课堂，把课堂变成自己学习的主战场。

方法九：作业练习法
做作业只是手段，其冃的是为了掌握知识、方法，提高学习成绩。

所以在做作业时要遵循科学的原则要求，循序渐进，勤于思考，善于总结，形成良好的作业习愤。

做好作业的八种良好习惯:1、先复习后作业。

作业前先把相关内容认真地看一看，弄清楚全部问题后再去做作业，这样一來作业才能做得既快又正确。

2、先认真审题。

要做到不明白题意不做题，不清楚方法不做题。

3、细心做题。

只有平时做题认真细致，准确规范，考试时才能照这种良好的习惯进行。

4、独立完成作业。

所谓“独立”，就是亲自动手，
自己思考，自己解决和自己完成。

5、认真检查作业。

在作业的过程屮，山于种种原因，难免会出现各种各样的漏洞和问题，因此作业做完后，一定要作认真检查之后再交上去o 6、做完作业后要耐心思考。

这样才能把学习的知识融会贯通，达到系统掌握。

7、认真分析批改后的作业。

只有经过分析反思，才能吸取经验教训，避免今后犯类似错谋。

8、及时完成作业。

养成当日事，当日了的习惯。

方法十：高效复习法
两千年前的孔子就指出：“学而时习之，温故而知新。

”
复习和听课、作业一样，是学生掌握知识过程的一个必不可少的坏节。

根据心理学家研究的遗忘规律，遗忘在识记后便迅速开始，所以要想提高学习效率，必须对知识及时复习。

复习要制定计划，合理安排，及时系统有步骤地复习，掌握科学的复习方法，养成良好的复习习惯，只有这样才能使复习事半功倍。

怎样复习效率才高呢?有人总结出五个要点:1、用绕中心，及时复习巩固深化知识。

2、查缺补漏,保证知识的完整性。

3、先冋忆，后看书，增强复习效果。

4、看参考书，适当拓宽知识面。

5、整理笔记，使知识条理化、系统化。