初中物理教育科学八年级下册第九章压强比武PPT
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A：压力相等时，改变接触面积，观 察压力作用效果的强弱 B：接触面积相等时，改变压力，观 察压力作用效果的强弱
探究一
压力的作用效果与受力面积的关系
因为压力作用效果可能与
多个因素有关，因此在探
GG G
G
究过程中要使用：
控制变量法
结论：压力作用效果与受力面积有关
探究二
压力的作用效果与压力大小的关系
增大压强
F一定时，减 小 S S一定时，增大 F
减小S 、同时增大F
减小压强
F一定时，增大S S一定时，减小F 增大S、同时减小F
运用你所学的知识解释：
为了减弱坦克在行 进过程中压力的作 用效果，使用宽宽 的履带，通过增大 受力面积来减小压 强
坦克使用履带而不用轮子
运用你所学的知识解释：
列车在行驶过程中 ，要求压力的作用 效果不要太明显， 将钢轨铺到枕木上 ，是利用增大受力 面积来减小压强， 使压力的作用效果 变得不明显。
?
B
B物体对地面的压力 是10N，与地面的接 触面积是3m2
A
A物体对地面的压 力是10N，与地面 的接触面积是5m2
B
B物体对地面的压力 是5N，与地面的接 触面积是5m2
A
A物体对地面的压 力是10N，与地面 的接触面积是5m2
B
B物体对地面的压力 是9N，与地面的接 触面积是3m2
三、压强(P)：
GG
结论：压力作用效果与压力大小有关
实验回顾与数据分析：
G
G
丙
甲
实验次数
压力
受力面积
1
桌子+砝码重力
桌脚
2
桌子+砝码重力 桌面
3
桌子的重力
桌脚
乙
压力作用效果
很明显 极不明显 明显
压力相同时，受力面积越小，压力 的作用效果越明显；
受力面积相同时，压力越大，压力的 作用效果越明显。
A
A物体对地面的压力 是10N，与地面的 接触面积是5m2
1.知道压力的概念，会用力的示意 图表示压力。
2.通过实验探究知道压力的作用效 果与哪些因素有关。（重难点）
3.通过学习，培养实验探究能力和 严谨的科学探究态度。
方 向：垂直 作用点： 接触面上
随堂练习 画出下图中物体压力的力的示意图。 ：
二、探究压力的作用效果
提出问题：压力的作用效果与哪些因素有关？
1、物理意义：表示压力作用效果的物理量
2、定义：单位面积上受到的压力叫做压强
— 3、计算公式
：
压强=
压力 受力面积
P=
F S
4、单位：Pa 帕（斯卡）
读做：牛每平方米
1Pa=1N/m2
1MPa（兆帕）=103kPa（千帕）=106Pa
能否粗略估算自己对地面的压强？ 需要知道哪些物理量？如何测量？
三、怎样减小或增大压强
钢轨总是铺在枕木上而不是直 接铺在地面上
增大压强的方法 破窗锤
使用菜刀切菜时，我们又用了什 么办法增大刀对菜的压强的？
类似的事例你还知道哪些？
注射针尖
冰刀
本课小结
这节课我学到了什么 ？
练习
1．如图所示，A、B、C三个实心物体的质量均相同，它们对水平桌 面的压力分别为FA、FB、FC，它们对桌面的压强分别为pA、pB、pC
。则三个压力的大小关系是FA＝FB＝FC ，压强自小到大的顺序是 。 pB＜ pA＜ pC
A
B
C
2、（多选）下面措施中，属于减小压强的是（ ）
AD
• A．拧螺钉时，在螺母下面垫加一个较大的平面垫圈
• B．缝衣针的针端很尖的塑料吸管
• D．房屋的地基比墙宽
3、一个人的重力约为600 N,每只脚接触地面的面积大 约为200cm2,求: （1）人站立时对地面的压强是多大? （2) 当人行走时对地面的压强多大？
探究一
压力的作用效果与受力面积的关系
因为压力作用效果可能与
多个因素有关，因此在探
GG G
G
究过程中要使用：
控制变量法
结论：压力作用效果与受力面积有关
探究二
压力的作用效果与压力大小的关系
增大压强
F一定时，减 小 S S一定时，增大 F
减小S 、同时增大F
减小压强
F一定时，增大S S一定时，减小F 增大S、同时减小F
运用你所学的知识解释：
为了减弱坦克在行 进过程中压力的作 用效果，使用宽宽 的履带，通过增大 受力面积来减小压 强
坦克使用履带而不用轮子
运用你所学的知识解释：
列车在行驶过程中 ，要求压力的作用 效果不要太明显， 将钢轨铺到枕木上 ，是利用增大受力 面积来减小压强， 使压力的作用效果 变得不明显。
?
B
B物体对地面的压力 是10N，与地面的接 触面积是3m2
A
A物体对地面的压 力是10N，与地面 的接触面积是5m2
B
B物体对地面的压力 是5N，与地面的接 触面积是5m2
A
A物体对地面的压 力是10N，与地面 的接触面积是5m2
B
B物体对地面的压力 是9N，与地面的接 触面积是3m2
三、压强(P)：
GG
结论：压力作用效果与压力大小有关
实验回顾与数据分析：
G
G
丙
甲
实验次数
压力
受力面积
1
桌子+砝码重力
桌脚
2
桌子+砝码重力 桌面
3
桌子的重力
桌脚
乙
压力作用效果
很明显 极不明显 明显
压力相同时，受力面积越小，压力 的作用效果越明显；
受力面积相同时，压力越大，压力的 作用效果越明显。
A
A物体对地面的压力 是10N，与地面的 接触面积是5m2
1.知道压力的概念，会用力的示意 图表示压力。
2.通过实验探究知道压力的作用效 果与哪些因素有关。（重难点）
3.通过学习，培养实验探究能力和 严谨的科学探究态度。
方 向：垂直 作用点： 接触面上
随堂练习 画出下图中物体压力的力的示意图。 ：
二、探究压力的作用效果
提出问题：压力的作用效果与哪些因素有关？
1、物理意义：表示压力作用效果的物理量
2、定义：单位面积上受到的压力叫做压强
— 3、计算公式
：
压强=
压力 受力面积
P=
F S
4、单位：Pa 帕（斯卡）
读做：牛每平方米
1Pa=1N/m2
1MPa（兆帕）=103kPa（千帕）=106Pa
能否粗略估算自己对地面的压强？ 需要知道哪些物理量？如何测量？
三、怎样减小或增大压强
钢轨总是铺在枕木上而不是直 接铺在地面上
增大压强的方法 破窗锤
使用菜刀切菜时，我们又用了什 么办法增大刀对菜的压强的？
类似的事例你还知道哪些？
注射针尖
冰刀
本课小结
这节课我学到了什么 ？
练习
1．如图所示，A、B、C三个实心物体的质量均相同，它们对水平桌 面的压力分别为FA、FB、FC，它们对桌面的压强分别为pA、pB、pC
。则三个压力的大小关系是FA＝FB＝FC ，压强自小到大的顺序是 。 pB＜ pA＜ pC
A
B
C
2、（多选）下面措施中，属于减小压强的是（ ）
AD
• A．拧螺钉时，在螺母下面垫加一个较大的平面垫圈
• B．缝衣针的针端很尖的塑料吸管
• D．房屋的地基比墙宽
3、一个人的重力约为600 N,每只脚接触地面的面积大 约为200cm2,求: （1）人站立时对地面的压强是多大? （2) 当人行走时对地面的压强多大？