小班语言教案《含羞草》(二篇)

小班语言教案《含羞草》
【活动目标】
1、积极表达对含羞草的感受，并尝试边说儿歌边进行动作表演。

2、观察含羞草的特征。

3、培养耐心，学习等待。

【活动准备】
1、幼儿用书、挂图、磁带。

2、含羞草的植株。

3、秒表。

活动重难点：目标1、3
【活动过程】
1、播放儿歌磁带，教师带领幼儿念儿歌《含羞草》，并请幼儿随着儿歌的内容进行动作表演
（1）路边有小草：双腿弯曲蹲下，双手在地面上做捧东西的样子，眼睛随手动。

（2）随风轻轻摇：起身，双手背后，身体轻轻左右摇摆。

（3）摸它就合拢：双手摸头两下，合掌放在左脸颊，头向左倾斜，做出睡觉的样子。

（4）它叫含羞草：双说高举，在头的上方转圈。

2、和幼儿仔细观察幼儿用书上《含羞草》的画面，并讨论。

师：
(1)看过含羞草吗？含羞草长得像大树吗一样高吗？
(2)含羞草的叶子长得什么样子？像什么东西？
含羞草会开花吗？它的花是什么颜色呢？
含羞草的花是什么形状？你觉得它像什么？
会有昆虫来拜访含羞草吗？你觉得它像什么？
3、取出事先准备的含羞草植株，让幼儿仔细观察含羞草，和书上的一样吗？在请幼儿用手摸摸含羞草的植株，含羞草会怎么样呢？(叶子会立刻合起来，枝干也会垂下来。

)
4、教师取出秒表，计量含羞草回复原样需要多长时间。

（1）请一位幼儿轻触含羞草，等含羞草的叶子完全合起来后按下秒表开始计时。

（2）请幼儿一起从1开始数，看看需要数到几，含羞草的叶子才会再张开，枝干才又挺起来。

（3）记得提醒幼儿，在计时计数的过程中，不要再碰到含羞草。

5、活动完成后，请幼儿分享活动的心得。

（1）你最喜欢含羞草的那个部位？为什么？
（2）当碰到含羞草，含羞草叶子合上时，有什么感觉？
（3）在等待含羞草叶子再度张开的过程中，又是什么样的感觉？
（4）你知道它为什么叫含羞草了吗？
活动评价：
1、能积极表达观察感受，边说儿歌边进行动作表演。

2、至少能说出含羞草的两种特征。

3、能耐心等待含羞草合起来的叶子再张开。

小班语言教案《含羞草》（二）
一、教学目标
1. 了解含羞草的生活习性和特点。

2. 通过观察和实验，培养学生的观察能力和动手能力。

3. 引导学生养成保护和爱护植物的意识和行为。

二、教学准备
1. 教师准备：包括参考资料、幻灯片、含羞草样本、放大镜等。

2. 学生准备：包括笔记本、铅笔、橡皮擦等。

三、教学步骤
1. 导入新课（5分钟）
教师出示含羞草的图片，并问学生是否见过或听说过含羞草，对含羞草有什么了解。

引导学生展开讨论。

2. 学习含羞草的基本知识（10分钟）
教师通过幻灯片或者实物样本，介绍含羞草的外形特点、生长环境等，并请学生积极参与，提出问题，激发学生的学习兴趣。

3. 观察含羞草的变化（15分钟）
教师将含羞草样本分发给学生，要求学生仔细观察它的叶子和枝条的变化。

然后，教师提出问题，引导学生发现含羞草当受到轻微的触摸时会发生什么变化。

4. 实验观察含羞草的反应（15分钟）
教师引导学生进行实验。

要求学生用手轻轻触摸含羞草的叶子，并观察叶子的变化。

学生可以通过放大镜观察叶子的微小变化。

5. 学生小组合作，进行观察实验（15分钟）
学生分成小组，每组都给一盆含羞草，并设计观察实验。

学生可以用不同的方式触摸含羞草，观察它的反应。

比如，用尺子的一角轻轻触碰等。

学生记录实验结果，并在小组内进行分享和讨论。

6. 整理归纳，展示实验结果（10分钟）
学生按组展示实验结果，并让学生从观察到的现象中总结含羞草的生活习性和特点。

7. 课堂练习（10分钟）
教师布置课堂练习，巩固学生对于含羞草的理解。

可以设计选择题、判断题等，检查学生对于含羞草的学习成果。

8. 课堂总结（5分钟）
教师提出问题，引导学生对本节课的学习进行总结，回答问题并了解学生对本课内容的掌握情况。

四、板书设计
标题：含羞草
要点：
1. 特点：受轻微触摸会关闭叶子。

2. 生活习性：喜欢湿润的环境，可以遮荫。

3. 养护：保持适宜的湿度和光照。

五、教学反思
通过本节课的教学，学生能够对含羞草有了更深入的了解，不仅知道了它的特点和生活习性，还通过实验的观察和实践，培养了学生的观察能力和动手能力。

同时，通过学生小组的合作学习和展示实验结果，培养了学生的合作精神和表达能力。

最后，通过课堂练习和总结，检查和巩固了学生的学习成果。