江苏省南京师范大学附属中学鲁教版地理二学用地理统计图导学案

学必求其心得，业必贵于专精
1。

4学用地理统计图
【课前预习案】
〖学测要求〗
学会阅读地理统计图，运用图表中所提供的信息，分析和解决地理问题。

〖重难点〗
1、人口年龄结构金字塔图
2、三角形统计图的解读
〖预习模块〗
一、读图1—4—5,人口出生率、死亡率、自然增长率三者之间的关系：
;非洲的人口增长模式是出生率、死亡率、自然增长率的传统型模式,欧洲的人口增长模式是出生率、死亡率、自然增长率的现代型模式.
二、读图1—4-6，二战后世界人口“爆炸性”增长主要是因为国家人口迅速增长造成的。

发达国家人口增长模式是型。

三、探究人口年龄结构金字塔图
1．人口年龄结构金字塔是表示一个国家或地区人口、构成的统计图。

2．表示方法:将总人口按分成两栏，再按一定的的分组，纵轴表示，横轴表示各年龄组中、人口占总人口的百分比。

3．作用：能生动形象的表明。

（1）塔底越宽,顶端越尖,反映人口出生率、增长率的特征。

(2)塔身越接近下窄上宽的形状，反映人口出生率、死亡率的特征。

四、预习检测：
下图为“甲、乙两国人口年龄结构金字塔图”.图中分别反映了两国不同性别、不同年龄阶段的人口占总人口的百分比.1．甲国最有可能是当今的（)A．美国B．印度C．日本D．英国2．甲、乙两国相比（）A．甲国人口出生率低B．乙国劳动力资源丰富C．甲国人口自然增长率高D．乙国人口平均寿命短我的问题
学必求其心得，业必贵于专精
（★预习中存在的疑惑、产生的困惑）:
【课堂学习案】
〖合作探究〗引导学生通过小组讨论、学生讲解及教师讲授等方式，突破重、难点知识：
1、读图1-4-10（从左到右，逆时针)，三个年龄段人口占总人口的比重及其关系：
2、读图1-4—11,图中反映出的四个信息(三率、动态变化)：
【课堂巩固案】
2013年11月，我国启动实施一方是独生子女的夫妇可生育两个孩子的政策.下图为“我国2003—2012年人口出生率、死亡率及自然增长率变化图"。

据此完成1—2题。

1．2003—2012年我国人口增长状况是（)
A．出生率大幅上升B．自然增长率总体呈下降趋势
C．死亡率持续下降D．人口总数不断减少2．我国实施该项生育政策可能带来的影响有（）
A．人口迁移数量减少B．老年人口比例下降
C．人口进入高增长阶段D．环境人口容量增加
左图为世界人口增长模式变化示意图，右图为江苏省2000年和2010年人口年龄结构图。

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3．关于世界人口增长模式各阶段的叙述，正确的是（)
A．Ⅰ阶段人口总数变化大B．Ⅱ阶段人口出生率大幅度下降
C．Ⅲ阶段人口数量迅速减少D．Ⅳ阶段老年人口比重上升
4．关于江苏省人口年龄结构变化及其影响的叙述，正确的是（）
A．2000年江苏人口增长处于阶段Ⅱ
B．2010年江苏人口增长处于阶段Ⅲ
C．15～64岁人口比例上升，就业压力增大
D．人口年龄结构趋于年轻化，劳动力充足。