五年级上册英语教学设计-Unit 4 Shopping Day -人教(新起点)

五年级上册英语教学设计-Unit 4 Shopping Day -人教（新起点）教学目标
1.了解并会使用购物相关的英语词汇。

2.能够使用英语询问物品价格并表达购买意愿。

3.能够描述自己喜欢的某些物品并使用英语向他人推荐。

教学重点
1.学生能够识别与购物相关的英语词汇并能够使用它们进行购物活动。

2.学生掌握问价格和表达购买意愿的英语表达方式。

3.学生能够描述其所喜欢的一些物品并用英语向他人推荐。

教学难点
1.学生如何从生活中的情境中学会使用购物相关的英语。

2.学生如何运用所学到的英语知识实际参与到模拟购物活动中。

教学内容
1. 学习相关词汇
•clothing：衣服
•shoes：鞋
•hat：帽子
•T-shirt：T恤衫
•jeans：牛仔裤
•shorts：短裤
•skirt：裙子
•umbrella：雨伞
•sunglasses：太阳镜
•watch：手表
•candy：糖果
•juice：果汁
•milk：牛奶
•water：水
2. 教授相关句型
1.How much is it?（这个多少钱？）
2.It’s 10 yuan.（这个是10块钱。

）
3.Can I help you?（需要帮忙吗？）
4.I want to buy…（我想买…）
5.What do you like?（你喜欢什么？）
6.I like…（我喜欢…）
7.What about you?（你呢？）
3. 活动设计
1.角色扮演购物活动：学生们分成小组，扮演卖家和买家的角色，进行英语购物活动的模拟。

2.学生自我介绍：学生们介绍自己最喜欢的一件物品，并用英语向他人推荐。

3.制作购物清单：学生们制作购物清单，并用英语向其他人询问价格和购买意愿。

教学步骤
第一步：学习相关词汇
向学生展示相关的图片和物品，教授相应的英语词汇，让学生熟悉这些单词的发音和意义。

第二步：教授相关句型
教授以上介绍的句型，让学生能够使用英语进行购物交流。

第三步：角色扮演购物活动
让学生们分成小组，扮演卖家和买家的角色，在英语购物活动的模拟中，运用所学到的英语知识进行对话。

第四步：学生自我介绍
让学生们介绍自己最喜欢的一件物品，并用英语向其他人推荐。

第五步：制作购物清单
让学生们制作购物清单，并用英语向其他人询问价格和购买意愿。

教学评估
通过观察学生们的角色扮演和自我介绍，检测学生们在购物活动中是否能够使用英语进行表达，评估学生们的听说能力。

同时还可以通过学生填写的购物清单，检测学生们对于所学习的英语词汇的掌握程度。